資源簡介

第23課 不以規(guī)矩 難成方圓 導學案
班級 姓名 學號
【學習目標】
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過本課學習，增強對權(quán)利與義務關系的理解，樹立主動尊重他人權(quán)利，關愛他人，關心集體，遵守社會公德，維護良好社會秩序的良好品質(zhì)和對他人、對社會負責任的積極情感。
【知識與能力】
1、了解法律與社會公共生活的不可分性以及社會公共秩序的內(nèi)涵。
2、理解沒有法律規(guī)范的社會公共生活的消極后果進而理解加強社會主義法制建設的意義。
3、懂得在實際生活中應該怎樣履行維護社會公共秩序的義務。
【重點、難點】“探究平臺”第一部分“社會公共生活需要秩序”是本課的學習重點，也是學習難點。
【自主學習】
1、閱讀P.80“生活在線”，說說自己對此有何感想？

2、閱讀P.87“誰的責任”，思考：
（1）王偉林被撞，不僅未獲賠償，還要承擔法律責任，這合法公正嗎？
（2）司法機關對王偉林的處罰，說明了什么？
【合作探究】
一、社會公共生活需要秩序

“不以規(guī)矩，難成方圓”，做任何事情都要有 。學校要有 ，工廠要有 機關要有 ，公共場所要有 ，路上要有 ……社會公共生活要有共同的準則維持，而這一準則需要 和人們的 。
1、紅綠燈變奏曲
（1）賞析P81兩幅漫畫，思考問題：行人亂穿馬路，為什么不是小事？

A、這種行為，既關系到 ，也關系到 。
B、這種行為違反了 。
C、這種行為
D、在沒有往來汽車，并能保證自身安全的前提下，就可以闖紅燈嗎？
E、在社會公共生活中，除了亂吐口香糖、亂穿馬路之外，還有哪些常見的違反社會公
共秩序的行為？

（2）社會生活需要 來維持，離開了一定的規(guī)則秩序的約束，社會就會陷入混亂。社會是由許多成員共同組成的，只有自覺遵守 ，遵守 ，才能維護個人利益和社會利益。
2、識圖辨義
（1）說說P.82圖標是什么含義？設立這些圖標有何意義？
（2）閱讀P.83“信息點擊”“騎車十不要”
3、“一米線”的作用

（1） 閱讀P.83張先生的故事，思考、討論：這位女士的行為恰當嗎？為什么？
（2）什么是社會公共秩序？

（3）遵守公共秩序有著怎樣的重要意義？


二、維護社會公共秩序是我們的共同責任
社會公共秩序是人類共同生活的需要，小到 ，大到 ，所有的
公共場所都有大家必須共同遵守的 、 。遵守社會公共秩序要 ，要自覺樹立 ，自覺遵守
。誰擾亂了社會公共秩序，危害了社會、危害了他
人，最終都會受到法律的制裁。
1、“中國球迷輸了”
閱讀材料，思考、討論：
（1）為什么說中國球迷輸了？

（2）“在社會生活中，只要自己遵守社會秩序就行了別人遵不遵守是執(zhí)法部門的事，說說這種觀點錯在什么地方？

（3）在我們的學習中，許多規(guī)則需要遵守；在我們的生活中，有序的環(huán)境需要維護。為此，我們能做些什么？


2、班級文明公約
我們都是班級和社會的主人，讓我們共同起草一份“班級文明行動公約”，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同維護社會公共秩序。
班級文明行動公約
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
3、怎樣才能做到自覺維護社會公共秩序？
（1）
（2）
（3）
【課堂檢測】
1、當你一個人在家，發(fā)現(xiàn)有人偷竊時，應撥打以下電話 （ ）
A、120 B、119 C、114 D、110
2、“打官司”是維護我們合法權(quán)益的重要途徑。下列選項中屬于“打官司”的是
A、向行政部門投訴 B、向律師事務所咨詢 （ ）
C、向人民法院提起訴訟 D、向媒體反映
3、對于網(wǎng)絡，我們青少年應有的正確做法是 （ ）
A、遠離網(wǎng)絡，認真學習科學文化知識
B、自覺抵制不良誘惑，做到文明上網(wǎng)
C、抵制網(wǎng)絡，倡導健康文明的生活方式
D、積極上網(wǎng)，敢于吸收網(wǎng)絡中的一切內(nèi)容
4、“青少年經(jīng)驗少，自我保護少不了。自尊自愛做保護，公共場所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋。法律武器保平安，保平安……”這首打油詩說明
①青少年只要做到自我保護，就能保平安 ②青少年要運用法律武器，維護自身的合法權(quán)益 ③青少年要善于同違法犯罪作斗爭 ④青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力 （ ）
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

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