資源簡介

第21課 護佑生命安康 導(dǎo)學(xué)案
一、依法享有生命健康權(quán)
二、關(guān)愛你我生命健康
班級 姓名 學(xué)號
【學(xué)習(xí)目標】
情感、態(tài)度與價值觀：通過對法律保護未成年人生命健康權(quán)的學(xué)習(xí)，增強珍愛生命，保護和促進身心健康，自覺學(xué)法、守法、護法的積極情感。
2、知識與能力：
（1）了解法律對生命健康權(quán)保護的意義及具體要求，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護。掌握自我保護生命健康的科學(xué)知識與實用技巧。
（2）學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命健康安全，有效抵御外來侵害，保證生命健康安全。
【學(xué)習(xí)重點、難點】
1、“依法享有生命健康權(quán)”既是本課重點，也是本課難點。
2、“保護自己”也是本課重點。
【自主學(xué)習(xí)】
1、什么是生命健康權(quán)？

2、當(dāng)危險發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么辦？
（1）室內(nèi)失火
（2）失足落水
（3）發(fā)生地震
【合作探究】
一、生活在線
閱讀P.63“B市教委……” 、“N市某小學(xué)……”
思考：
（1）面對“非典”疫情，有關(guān)部門的不同做法說明了什么？




（2）未成年人該不該上預(yù)防“非典”第一線？


二、探究平臺
（一）依法享有什么健康權(quán)
1、誰是責(zé)任人
閱讀“某中學(xué)踩踏事件”案例，思考：這起事故中應(yīng)追究哪些人的責(zé)任？

應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)？

2、地震中的奇跡
閱讀“桑棗中學(xué)在地震中創(chuàng)造奇跡”案例，思考：
（1）桑棗中學(xué)在地震中創(chuàng)造的奇跡說明了什么？

（2）結(jié)合你所在學(xué)校的情況，就學(xué)生安全健康的保護問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提幾條合理化建議：


3、健康“陷阱”
未成年人生活在社會環(huán)境中，其身心健康也還需要社會的關(guān)愛與保護。社會要為未成年人的身心健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
（1）閱讀P.65兩幅漫畫，說一說現(xiàn)實生活中還有哪些健康“陷阱”？我們應(yīng)怎樣防范？


（2）生命健康權(quán)是未成年人 中最重要、最起碼的權(quán)利，離開了生命健康權(quán)，其他權(quán)利只能是一句空話。未成年人由于 和 均未發(fā)育成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害，因此，法律對未成年人的生命健康權(quán)做出特殊保護。危害未成年人生命健康安全的行為，都要受到法律的制裁。
（二）、關(guān)愛你我生命健康
1、保護自己
閱讀P.66“川川的故事”，說一說：
（1）你身邊是否有川川這樣的同學(xué)？
（2）從川川的做法中，你得到哪些啟示？今后，你將怎樣“保護好自己”？


2、當(dāng)危險發(fā)生時
閱讀P.67“康潔的選擇”，思考：
（1）面對危險，康潔的選擇對我們有什么啟示？




3、關(guān)愛他人
閱讀P.68“K中學(xué)的故事”，思考：
（1）從K中學(xué)的師生身上，我們學(xué)到了什么？

（2）從小學(xué)到現(xiàn)在，我們也做過類似的關(guān)愛他人身心健康的事，其中印象最深的是
（3）當(dāng)時我的感受是
三、拓展天地
學(xué)生的安全問題是學(xué)校、老師、家長普遍關(guān)注的，掌握必要的安全知識和方法，對于維護同學(xué)們的人生安全至關(guān)重要。
當(dāng)我們置身于以下情境時，應(yīng)該：
情 境 安全知識與方法

上（放）學(xué)路上
體育課活動
校內(nèi)課外活動
集體外出旅游
四、課堂檢測
1、未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是 （ ）
A 人格尊嚴權(quán) B 生命健康權(quán) C 榮譽權(quán) D 姓名權(quán)
2、近幾年來，江蘇省教育廳、各市教育行政部門加強對各地中小學(xué)校安全檢查，這主要是為了保護中小學(xué)生的 （ ）
A生命健康權(quán) B人格尊嚴權(quán) C隱私權(quán) D受教育權(quán)
3、現(xiàn)在，很多學(xué)校都設(shè)立心理咨詢室，配備心理咨詢師。這樣做是為了（ ）
A切實保護學(xué)生的隱私權(quán) B加強對學(xué)生的生理健康教育
C加強對學(xué)生的安全教育 C讓學(xué)生的身心健康發(fā)展
4、“吃葷菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數(shù)?！边@一民間順口溜從側(cè)面反映出某些經(jīng)營者漠視消費者的 （ ）
A生命健康權(quán) B人格尊嚴權(quán) C隱私權(quán) D財產(chǎn)權(quán)
5、2008年10月，某貨車司機因疲勞駕駛，與一輛客車相撞，造成多人受傷。法院以交通肇事罪判處其有期徒刑。這說明 （ ）
A我國法律保護公民的生命健康權(quán)
B公民的合法財產(chǎn)不可侵犯
C承擔(dān)責(zé)任總要付出代價
D侵犯公民生命健康權(quán)的行為都是犯罪行為

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