資源簡(jiǎn)介

第三課 第二框 學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（一）知識(shí)目標(biāo)
理解、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義
掌握學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
（二）核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.科學(xué)精神：樹(shù)立學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意識(shí)，積極學(xué)習(xí)科學(xué)思維。
2．公共參與：掌握科學(xué)思維，助力國(guó)家興盛和民族復(fù)興。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義
2. 學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：知識(shí)梳理
1． 思維素養(yǎng)意義
(1)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們___________，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和__________。
(3)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的__________。
2．思想政治意義
(1)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和____________，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和_________。
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的__________，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。
總之，把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以_____我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以_____我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類(lèi)。
易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)判斷
（1）科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維。( )
（2）學(xué)習(xí)科學(xué)思維，一定能能把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律（ ）
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：課堂探究
議題
面對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問(wèn)世，有人慶幸科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)福音，也有人擔(dān)心它將給人類(lèi)帶來(lái)不良影響。日本甚至宣布禁止進(jìn)口美國(guó)的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。有專(zhuān)家指出，一方面，我們要看到轉(zhuǎn)基因帶來(lái)的機(jī)遇。例如，轉(zhuǎn)基因可以減少殺蟲(chóng)劑使用，增加產(chǎn)量，保護(hù)土壤，減少溫室氣體排放，如果使用恰當(dāng)，可以為種植者帶來(lái)全新的產(chǎn)品，使消費(fèi)者長(zhǎng)期受益。另一方面，我們也要看到轉(zhuǎn)基因帶來(lái)的安全問(wèn)題。
結(jié)合上述材料，談?wù)剬?zhuān)家是怎么運(yùn)用科學(xué)思維認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因的？
【即時(shí)訓(xùn)練】
習(xí)近平同志系列重要講話(huà)和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是十分重視并善于運(yùn)用科學(xué)思維方式。下面思維方式不利于增強(qiáng)工作的科學(xué)性和創(chuàng)造性的有
A.用辯證思維抓根本
B.用歷史思維觀大勢(shì)
C.用創(chuàng)新思維促發(fā)展
D.用書(shū)本思維找結(jié)論
【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】
【我的困惑】
課下練習(xí)
一、選擇題
素稱(chēng)“地大物博”的中國(guó)，在1956年以前，一直被外國(guó)人稱(chēng)為貧油國(guó)，占世界人口1/4的中國(guó)人靠“洋油”過(guò)日子。地質(zhì)學(xué)家李四光(1889～1971)首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)，并以力學(xué)的觀點(diǎn)研究地殼運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，探索地質(zhì)運(yùn)動(dòng)與礦產(chǎn)分布規(guī)律，從理論上推翻了中國(guó)貧油的結(jié)論，肯定中國(guó)具有良好的儲(chǔ)油條件。1956年，他親自主持石油普查勘探工作，在很短時(shí)間里，先后發(fā)現(xiàn)了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，為中國(guó)石油工業(yè)建立了不朽的功勛。回答第1題
1．李四光首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)。1956年后，先后發(fā)現(xiàn)了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，這說(shuō)明科學(xué)思維(　　)
A．追求認(rèn)識(shí)的客觀性　 B．結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
C．結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性 D．結(jié)果具有普適性
中科院紫金山天文臺(tái)研究員王思潮向記者通報(bào)，除去2011年上演的兩次月全食外，今后十年我國(guó)還將發(fā)生五次月全食天象，屆時(shí)在天氣晴朗的條件下，公眾可欣賞到迷人的“紅月亮”。據(jù)此回答2～3題。
2.隨著天文歷算學(xué)的不斷發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)能夠非常準(zhǔn)確地算出日月食發(fā)生的時(shí)間、范圍。這說(shuō)明
①思維都具有一定的間接性
②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性
③科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
④科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.許多地方根據(jù)天文臺(tái)發(fā)布的信息做起了“月食”文章。特別是有些最佳觀測(cè)點(diǎn)，當(dāng)?shù)鼐用耖_(kāi)始謀劃如何用“月食”來(lái)帶動(dòng)自己地方的其他產(chǎn)業(yè)。這說(shuō)明
A.科學(xué)思維能克服感性認(rèn)識(shí)的局限，更形象地反映客觀事物
B.科學(xué)思維能反映客觀事物的特點(diǎn)
C.對(duì)月食預(yù)測(cè)屬于形象思維
D.正確的思維對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用
4.由于天文學(xué)家事前做出了準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，使得眾多的天文愛(ài)好者目睹了流星雨這一壯麗天文奇景。這一事實(shí)表明
A.在一定條件下，意識(shí)可脫離物質(zhì)而存在
B.人們可以改變或創(chuàng)造條件，使規(guī)律符合人們的意志
C.人們只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律
D.科學(xué)思維能夠把握事物發(fā)展的規(guī)律，能夠?qū)陀^事物做出超前反映
5.任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動(dòng)離不開(kāi)從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)思維方法，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們
A.綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，提高我們的創(chuàng)新能力
B.駕馭事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人
C.更好地維護(hù)真理
D.消除思維定勢(shì)，提高思維效率
6.在英國(guó)曼徹斯特大學(xué)舉行的國(guó)家天文學(xué)會(huì)議上，來(lái)自英國(guó)普茨茅斯大學(xué)和德國(guó)馬克斯·普朗克地外物理研究所的一群科學(xué)家肯定了愛(ài)因斯坦在宇宙膨脹方面的理論。他們稱(chēng)，研究顯示，愛(ài)因斯坦在宇宙膨脹問(wèn)題上的觀點(diǎn)精確得令人難以置信，他的理論如今對(duì)科學(xué)家們研究神秘莫測(cè)的宇宙膨脹問(wèn)題有所幫助。愛(ài)因斯坦在宇宙膨脹方面的理論運(yùn)用了科學(xué)思維。下列選項(xiàng)對(duì)科學(xué)思維理解正確的是
A.正確的思維要以世界觀和方法論為指導(dǎo)
B.學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，就可以正確地認(rèn)識(shí)事物
C.科學(xué)思維有利于我們樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀
D.科學(xué)思維是天生的，人人都有科學(xué)思維
二、非選擇題
7.(2013·福建高考，選考)1929年，丹麥的達(dá)姆博士研制了一種飼料，并利用小雞進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食用了該飼料的小雞皮下和肌肉都會(huì)出血。達(dá)姆進(jìn)行了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，都沒(méi)有解決小雞出血的問(wèn)題。直到1939年，達(dá)姆在農(nóng)村調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)食用了該飼料的農(nóng)家小雞，沒(méi)有一只患出血癥。他猜想農(nóng)家小雞一定是吃了某種能防治出血的特殊物質(zhì)。經(jīng)研究，他發(fā)現(xiàn)農(nóng)家小雞經(jīng)常食用的綠色植物葉子中含有的維生素K，可以防治食用該飼料的小雞患出血癥。
上述材料如何體現(xiàn)科學(xué)思維的特點(diǎn)？
8.1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里發(fā)現(xiàn)一蔸鶴立雞群的稻子。這蔸稻有10余穗,每穗有壯谷160多粒。第二年,他把這些種子適時(shí)地播種到實(shí)驗(yàn)田里,結(jié)果變異現(xiàn)象嚴(yán)重,原有的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。袁隆平困惑不解。后來(lái),他想到孟德?tīng)柡湍柛倪z傳理論,認(rèn)識(shí)到那蔸特殊的稻子是天然雜交稻。受此啟發(fā),袁隆平?jīng)Q心進(jìn)行雜交水稻的研究。經(jīng)過(guò)艱難的攻關(guān),他最終獲得了成功。
結(jié)合材料,請(qǐng)說(shuō)明學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義。
第一課第二框 思維形態(tài)及其特征 參考答案
【即時(shí)訓(xùn)練】易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)判斷
√
2.×
課堂探究
議題
答案：世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。
學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。
【即時(shí)訓(xùn)練】
1.答案：D
解析：普遍意義上講為，不分析事物的變化、發(fā)展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套現(xiàn)成的原則、概念來(lái)處理問(wèn)題，不利于創(chuàng)新發(fā)展。
一、選擇題
1-6：BBDDAC
二、非選擇題
7.[答案](1)達(dá)姆進(jìn)行試驗(yàn)、調(diào)研，體現(xiàn)科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。
(2)達(dá)姆通過(guò)調(diào)研分析，作出猜想，體現(xiàn)科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。
(3)維生素K對(duì)防治小雞出血癥有奇效，體現(xiàn)科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。
8. 答案:(1)學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于我們正確運(yùn)用辯證思維的方法,把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。袁隆平運(yùn)用辯證思維方法,全面地、動(dòng)態(tài)地把握水稻雜交遺傳變異的規(guī)律,經(jīng)過(guò)艱難的攻關(guān),最終獲得了成功。
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于我們綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法,把握新情況,解決新問(wèn)題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。袁隆平面對(duì)那蔸鶴立雞群的天然雜交稻,綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法,經(jīng)過(guò)艱難的攻關(guān),取得了雜交水稻研究的成功。

展開(kāi)更多......

收起↑