資源簡介

(共32張PPT)
新課導入：重慶大學學霸寢室四人全部保研成功！
對整個寢室來說，他們三觀一致，目標相同；而于他們個人來說，每個人都有自己的特點和愛好。但最重要的是，這一路上，他們相互扶持、彼此包容、一起努力，最終在各自擅長的領域收獲了別樣的精彩。
他們組成了集體，集體也成就了他們每個人。
6.2 集體生活成就我
學習目標
1.知識目標：知道在集體生活中如何發展個性，如何培養負責任的態度和人際交往基本能力。
2.能力目標：了解集體對個人成長的意義，培養良好品格，發 展個性。
3.情感態度與價值觀目標：感受、體驗集體對個人的重要性，在集體生活中成就自我。
自主學習
閱讀課本P58-61，思考問題，勾畫重點
集體可以涵養我們哪些品格？
2. 為什么要在集體中發展個性？
3. 如何在集體中發展個性？
情境一：在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
情境二：從村小學來到鎮初中，將近一年的 寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。
一、在集體中涵養品格
我是班長，我的職責是......, 我的收獲是......
我是科代表，我的職責是......, 我的收獲是......
我是值日生，我的職責是......, 我的收獲是......
我是普通一員，我的職責是......, 我的收獲是......
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
暢所欲言，體驗責任
探究與分享
平平剛開始擔任勞動委員時，班里有不少同學質疑他，甚至有個別同學對他的值日安排感到不滿。
對此，平平主動與這些同學交流，了解分歧，對不合理的要求進行溝通協調，同時也采納其合理的意見。
思考交流：面對同學的質疑和不滿，平平是怎么做的？
從而鍛煉了他什么能力？
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力
（接納、尊重、理解、包容）
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
筆記：1. 集體可以涵養我們哪些品格？P58~59
從視頻中你感受到了什么？
今年的北京冬奧會上，任子威獲得了短道速滑男女2000米混合接力和男子1000米兩枚金牌，實現了自己的冬奧冠軍夢。
2月17日，任子威在社交媒體（微博）上寫道：“我的冬奧會賽程結束了，每一項、每一場我都盡了自己最大努力咬牙去拼，能在祖國的賽場奪得金牌，是我一生中最引以為傲的時刻！中國短道，是你永遠可以相信的‘國之尖刀’”！
情境探究
問題：材料中劃線部分，體現了集體生活對成員有何影響？有何啟示？
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
四個男孩也時常在寢室里談心，
“每次遇到什么糟糕的事情，
拿到寢室里說一說，
就感覺不是那么糟糕了?！?br/>無論哪一位寢室成員心情低落，
都能夠在交流中說出自己的不快，
得到寢室成員的寬慰和鼓勵。
從這四個人的經歷中，你得出了哪些結論？
【探究二】思索“人際交往”
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
情境探究：假設你是情境中的當事人，你會如何溝通？
情景三：同學君君性格大大咧咧，有一次他不小心把我的筆袋撞掉在地上，卻若無其事的走了。此時，你會？
情景一：同學亮亮年齡小，離家遠，有時候校服臟兮兮的，顯得比較邋遢。作為同桌的你，該如何與他溝通？
情景二：試卷發下來，你考了高分，高興得又蹦又跳，這時突然看到好友小欣難過地趴在桌子上，此時，你會？
2. 在集體中如何涵養我們的品格？
①在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事情的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
二、在集體中發展個性
你是如何理解以上名言的
個人是否圓滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。 ——蘇霍姆林斯基
個性和集體融合起來，才不會失去個性。相反個性只有在集體之中才能得到更高度的覺醒和完善。
——巴比塞
名言賞析
集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
一般而言，個性是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質，這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，每個人都是有個性的，個性的形成與發展離不開個人與周圍環境的相互影響。
個性
個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。
——蘇霍姆林斯基
我是一個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。
有的同學說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了。
我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。
我是樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學。
分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。
探究與分享
對自己要求嚴格，追求完美，但是抗挫折能力較差，遇到挫折容易灰心喪氣，對成長不利。
通過他人評價看到自己的不足，及時調整自己，有利于認識自我、完善自我。
我是一個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。
有的同學說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了。
探究與分享
發揮自身喜歡讀書、擅長寫作和演講的優勢，積極參與集體活動，有利于增長知識，開闊視野，把握機遇，發展自我。
樂觀開朗，在集體生活中比較受歡迎，有助于其建立自信心，促進身心和諧發展。
我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。
我是樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學。
探究與分享
②每個人的個性特點不同.人與人之間的差異，是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
②實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了
條件和可能。
1.集體生活對于個性發展的作用 P60-61
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②集體中每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們發展和完善個性的 “明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，我也報名參加了輪滑接力項目小組。
為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練計劃：
探究與分享
隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練計劃，無特殊情況不準請假，功夫不負有心人，在比賽中我們取得了出人意料的好成績，老師肯定了我們的努力給予我們很高的評價，有目標，而且我們所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。
你如何理解“有目標，而且我們所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的?！边@句話？這對于你有什么啟示？
訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。P60
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。P61
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。P61
2.如何在集體中發展個性 P60-61
課堂小結
負責任明確角色、承擔職責，體現價值、體驗責任做有擔當的人
集體是平臺要展示發展個性認識完善自己
涵養品格
發展個性
差異是學習資源要包容和學習他人完善個性
人際交往學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會與人友好相處
實現集體共同目標為發展個性提供了機會和可能要積極參加集體活動把握機遇自主發展豐富個性
集體生活成就我
1.集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力，從而不斷進步，對此下列做法不可取的是（ ）
A、學會在集體中與他人友好相處
B、學會彼此尊重、理解、寬容、接納
C、謹言慎行，完全照顧別人的感受
D、勤于反思，加強溝通
達標檢測
C
2.人與人之間在智力、體力及工作能力等方面的差異，是由性別、年齡、文化背景等因素造成的。人與人之間的差異(　　)
①是我們發展和完善個性的“明鏡”
②是完全可以避免的
③是集體生活中重要的學習資源　
④阻礙了個人的發展
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
A
3.升入初中以后,小雨開始了寄宿生活,她也從開始的凡事“以自我為中心”慢慢學會了尊重、理解他人,學會了設身處地地為他人著想,與同學們的關系也逐漸和諧起來。小雨寄宿后發生的變化說明,集體生活(　 　)
A.提高我們的學習成績
B.培養興趣愛好、發展特長
C.培養人際交往的基本態度和能力
D.張揚個性,完善自我
C
02 BUSINESS SECTION
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.
4.亮亮在小學時很少做家務。進入初中以后,老師讓他擔任了班里的生活委員和宿舍舍長,從一開始的手忙腳亂到后來逐漸適應,到現在得心應手,亮亮的生活自理能力得到很大提高,回家后也開始主動幫媽媽做家務。亮亮的變化告訴我們(　 )
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力　
②集體生活可以提高我們的學習成績　
③集體生活可以滿足我們的一切需求　
④在為集體認真做事的過程中可以鍛煉能力,培養責任感
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
A
5.“班級是我家,振興靠大家。”可見,一個良好的班集體的形成需要集體中每個成員的共同努力。因此在集體中,我們要(　　)
①主動與同學交流和溝通,學會友好相處　
②諷刺同學的進步,嘲笑有生理缺陷的同學,對班級漠不關心　
③承擔集體責任,積極參加集體活動　
④學會彼此尊重、理解、寬容、接納
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C

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