資源簡介

第一單元 天氣與生活
——獲取、加工與發布信息
【單元背景】
在信息社會中，信息的獲取、加工與發布是人們必備的基本素養。對小學生來說，掌握并運用信息技術來進行信息的獲取、加工與發布也非常必要，有利于他們更快地獲取更多的知識。本單元以項目活動為指引，幫助學生了解生活中常用的信息技術。
本單元涵蓋的知識內容較多，既包括技術性知識，如信息獲取的基本途徑與方法、數字化設備、因特網、電子郵件、即時通信軟件、文字處理軟件等，也包括信息素養方面的知識，如網絡行為規范和文明禮儀等。
在本單元，學生將通過“天氣與生活”這一項目來學習如何獲取、加工與發布信息。“天氣與生活”這一項目非常貼近學生，具有一定的可操作性。學生可以根據自己的興趣選擇細化的探究活動主題，這樣既可體現學生的個性，又能調動學生的學習積極性。學生在探究過程中，需要自主確定探究主題、探究步驟和任務，小組合作制訂信息收集方案，通過各種方法和設備收集信息，使用不同信息工具匯總和整理信息，最終完成探究小結并發布在網絡空間。在探究過程中，學生會自然產生學習掌握各種信息工具和技能的需求，教師可以因勢利導，既引出本單元所要講解的知識， 又調動學生的學習積極性，還利于學生切身體會信息技術可幫助人們解決生活、學習中的問題。最后讓學生通過撰寫調研小結，初步了解文字處理軟件的功能和基本操作，為第二單元更進一步地學習文字處理軟件打下基礎。
通過這樣一個完整的主題活動，學生不僅可以習得信息技術的相關知識與技能，其實踐應用能力、合作溝通能力等也會得到發展，進而進一步提升自身的信息素養和解決問題的能力。
【教學目標】
知道信息來源的多樣性，會通過多種途徑和方法獲取信息
學會有效鑒別信息，合理加工信息
能根據信息活動相關的規范，文明禮貌地使用和發布信息
【課時安排】
內容 課時
活動一 收集信息 3 課時
活動二 匯總、整理信息 3 課時
活動三 撰寫探究小結 1 課時
活動四 分享探究情況 1 課時
教學評價
目標 評價內容
知識與技能 能夠使用數字化設備收集信息
能夠使用瀏覽器軟件上網瀏覽網頁
能設置關鍵詞在搜索引擎上找到自己所需的信息
會將網上的信息保存在自己的文件夾中
會使用電子郵箱發送和接收電子郵件
會使用即時通信軟件與同學交流信息
能使用文字處理軟件編輯文本
會使用網上空間發布探究小結
過程與方法 能選擇一個探究主題并參與分組
會傾聽他人的意見，積極參與交流
積極參與小組活動，認領自己的任務
會篩選出探究所需要的信息
能對他人的意見進行鑒別和吸取
情感、態度、價值觀 了解網絡交流的基本禮儀
樹立網絡安全的意識
知道探究活動的意義
體驗到了探究活動的樂趣
第二單元 中國傳統節日
——設計制作電子小報
【單元背景】
文字處理軟件是人們日常生活中重要且常用的一種信息處理工具。利用文字處理軟件，人們能記錄、表達自己的想法、創意和研究結果。學會運用文字處理軟件進行寫作，或對已有的文本素材進行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子作品來表達、交流思想，是小學生必須具備的基本信息素養。
對小學生來說，日常文字處理的需求很多，如寫作、制作電子小報、寫簡歷等。文字是信息處理中一種基本的素材對象，學習利用信息技術處理文字，可以提升學生加工信息、表達信息的能力， 并為以后的信息技術學習打下基礎。
為激發學生的興趣，弘揚中國傳統文化，本單元以“中國傳統節日”為活動主題，要求學生制作一個電子小報，介紹自己喜愛的中國傳統節日。節日是民族文化的重要載體，利用中國傳統節日這一項目主題，可以引導學生多途徑了解中華民族傳統文化的輝煌成就，接受民族傳統文化教育，激發愛國主義情感。
學生將在本單元中初步學習文字處理軟件（以 Word 為例）的使用，完成一個電子小報作品。學生通過作品制作，既能學會使用文字素材傳遞信息，也能學會使用圖像素材來直觀、生動地表達信息。在學習策劃制作圖文并茂的電子小報的過程中，在體會、合理設計安排版面的同時，學生加工信息、表達信息的能力將得到進一步培養，審美能力也將獲得提升。
【內容結構】
【教學目標】
知道文本、圖像表達信息的特點
了解電子小報的基本組成
能圍繞主題確定電子小報的內容，并確定小報中標題及正文的呈現方式
熟悉文字處理軟件的操作界面
學會電子小報的基本編輯：設置頁面布局，輸入、選擇、移動、復制、修改、刪除文字，設置文字格式，設置段落格式，使用格式刷，添加項目符號，插入、編輯文本框，插入、編輯圖片，插入、編輯自選圖形，插入、編輯藝術字
【課時安排】
內容 課時
活動一 策劃電子小報 1 課時
活動二 初步制作電子小報 3 課時
活動三 美化電子小報 3 課時
活動四 展示電子小報 1 課時
教學評價
目標 評價內容
知識與技能 知道文本、圖像表達信息的特點
了解電子小報的基本組成
熟悉文字處理軟件的操作界面
學會新建、保存電子小報
掌握紙張大小、方向、頁邊距的設置方法
能正確輸入文字
掌握文字的基本編輯：選擇、移動、復制、修改、刪除
掌握文字格式設置方法
掌握段落格式的設置方法
能熟練使用格式刷
能添加項目符號
能插入、編輯文本框
能插入、編輯圖片
能插入、編輯藝術字
過程與方法 通過范例的分析和學習，確定小報中標題及正文的呈現方式
通過范例的瀏覽和分析，感受設置合適的字體和段落格式的意義
運用知識遷移的方法，能舉一反三，學習新技能
通過圖片、藝術字、文本框、自選圖形的合理使用，增強電子小報的生動性和美觀性
通過瀏覽、評價同伴的作品，形成作品的評價量表
發現自己作品的優勢或不足，形成優化方案
情感、態度、價值觀 重視作品內容的策劃和表達，養成事前規劃的良好習慣
感受圖文并茂帶來的美感，激發主動學習的興趣
主動注明信息來源，樹立保護知識產權的意識
目標 評價內容
在圖形的設計過程中，提升創新意識和能力
客觀評價自己和他人作品
通過作品的交流和完善，養成自我反思、不斷改進的好習慣，提升審美能力
通過活動，養成隨時保存學習成果的習慣
【內容結構】
明確信息收集任務
收集信息
確定信息收集方案
使用多種方式收集信息
匯總小組成員收集的信息
匯總、整理信息
篩選、整理出有用的信息
獲取、加工
與發布信息
構思探究小結
撰寫探究小結
制作探究小結
使用網絡空間發布探究小結
分享探究情況
網上討論，總結探究活動
設計制作電子小報
了解電子小報基本組成
策劃電子小報
確定電子小報的標題和內容
收集、篩選素材
版面規劃設計
新建、保存文檔，設置紙張
大小、方向、頁邊距
初步制作電子
小報
按照設計，使用文本框進行
布局，并輸入文字
設置字體、段落格式
插入圖片、編輯圖片
美化電子小報 插入自選圖形、編輯自選圖
形
插入藝術字、編輯藝術字
展示電子小報
確定展示內容和方式，交流
分享
查找自己作品的不足，形成
優化方案，并完善作品

展開更多......

收起↑