資源簡介

(共13張PPT)
導入新課
說一說視頻中的和聲和諧嗎，你有哪些感受？
一首優美的合唱曲是怎樣構成的？
7.1 單音 與 和聲
個人
集體
學習目標
1.熱愛集體，增強責任意識，體會集體生活中的責任感。
2.提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力。
3.理解個人意愿與集體規則的關系，掌握讓和聲更美的方法。
第七課 共奏和諧樂章
合唱比賽序曲：規則準備
一、個人意愿與集體規則
學校舉行全?！靶枪獗卑嗉壐璩荣?，比賽規定每個參賽班級要統一服裝，作為比賽評分項目之一。對于服裝同學們有自己的想法，服裝準備對最后的現場展示有什么作用？
在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
小志：破洞的
小夏：亮晶晶的
小杰：帶鉚釘的
……
沖 突
統一服裝
遵守！維護！
個人意愿與集體規則的關系：P62-P3
1、在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則；
2、當集體的規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
3、我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
總結區
合唱比賽第一部曲：規則不認同（小組合作）
準備星光杯期間，有同學不認同某些規則：
放學后回家有點晚，小玲想帶手機到學校方便與家長聯系；
排練時，小宇和小明兩人勾肩搭背，被老師點名批評；
小剛演出服裝統一穿學校的制服，不能彰顯個人特色；
小飛覺得自己唱得很好，但站位按身高，個高被排在了最后。
不認同 規則內容 規則蘊含的集體需要 該同學 個人意愿 個人意愿與集體需要
沖突時的處理策略
禁止帶手機
禁止勾肩搭背
統一制服著裝
站位按身高
填完表格思考：產生沖突的原因是什么？如果你作為班委，要怎么勸說高個子的同學呢？（集體的角度和個人的角度）
不認同 規則內容 規則蘊含的集體需要 該同學 個人意愿 個人意愿與集體需要
沖突時的處理策略
禁止帶手機 在校專注 聯系溝通 理解集體要求的合理性
反思個人意愿合理性及實現可能
找到解決沖突的平衡點
禁止勾肩搭背 儀容儀表 關系親密
統一制服著裝 服飾和諧 彰顯個性
站位按身高 整齊劃一 展示自我 反思個人意愿合理性及實現可能
一方有不正當或不合理的要求
個人和集體的需要不同
總結區：
個人意愿與集體規則產生矛盾沖突的原因、如何處理？P63-P64
1.原因：一方有不正當或不合理的要求 ；個人和集體的需要不同（P63 ）
2.★解決沖突的策略：
(1)面對沖突通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
(2)理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。（P64 ）
合唱比賽第二部曲：利益評析
二、讓和聲更美
合唱比賽最后一周，時間緊迫，為了班級能取得好成績：
文藝委員小雅要求全班同學每天放學后留下排練3小時，這引起了同學們的強烈不滿。
但小雅很著急，她堅持認為，合唱比賽事關集體榮譽，大家要克服困難，放棄個人利益。
（1）小雅的要求合理嗎，為什么？
（2）小雅認為“為集體榮譽應放棄個人利益”，你怎么看？
（2）小雅要求同學們完全放棄個人利益，其實是將個人利益與集體利益完全對立，這是錯誤的，個人利益與集體利益本質上是一致的。要積極維護集體利益，但也要承認個人利益的合理性，保護個人正當利益。
（1）這一要求不合理，3小時排練時間過長影響同學們回家后休息和作業。
如何認識和處理個人利益與集體利益的關系：P64-P65
總結區
在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
合唱比賽終曲：沖突處理
二、讓和聲更美
雙方僵持不下，大家決定舉手表決，同學們一致認為3小時過長，小雅也認識到自己過于急躁，要求不合理；
最終大家共同商定將排練時間調整為1小時；
這次協調讓同學們更加團結，排練熱情也更高了。
（1）大家調整排練時間對完善不合理的集體規則有什么啟發？
（2）大家民主商定集體規則有何意義？
（2）①體現集體成員建設集體的意愿。集體成員共同制定規則內容，每個人參與，在尊重不同意見的基礎上達成共識。②集體要求的不合理因素，要以恰當的方式表達，提出積極的改進建議。③認可規則、遵守規則、維護規則；建設美好班集體、維護集體榮譽。
（1）隨著集體的發展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。
個人意愿
與
集體規則
個人利益 與
集體利益
一致認同
平衡沖突
科學遵守
民主規則
本質一致
維護集體
保障個人
民主商定 與
美好集體
總結區
（1）我們每個人應盡力做好自己，遵守規則。
（2）對集體要求中的不合理因素，我們可以通過恰當方式表達自己的合理意見，提出積極的改進建議。
（3）在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
（4）個人利益與集體利益本質上是一致的，堅持集體主義,反對個人主義。
*怎樣才能讓集體的和聲更美 P64-65
情感升華
大河不干小河滿，大河沒水小河干。
我們都應該心中有集體，識大體、顧大局！
單音
與
和聲
個人意愿與集體規則
讓和聲更美
1.集體規則與個人意愿的關系 P62-P63
2.如何正確處理集體規則與個人意愿的沖突？P64
3.如何認識和處理集體利益和個人利益的關系？P64-P65
4.如何讓集體的和聲更美？P64-P65
課堂小結道德與法治（七八年級）學歷案
道德與法治課時學歷案（工具單）
課題 7.1單音與和聲 主備人
課型 新授 課時安排 1 總課時數 1 上課日期
學情分析 已知點：在學習了第六課《我和我們》后，同學們初步認識了學校的集體生活，意識到過集體生活是初中生的情感需要。困惑點:七年級的學生處于青春期，學生們有激情、有想法，但也沖動盲目、缺乏理性，在集體生活中想表達自己的意愿，但是又欠缺正確的方法和途徑。因此，他們在面對集體中的各種問題，如為什么集體的規則很重要？發生了矛盾沖突該如何做？如何才能讓自己在集體中發揮自己的優勢，為集體增添光彩？等這些問題都存在困惑。突破點:理解個人意愿和集體規則之間的辯證關系以及個人與集體發生沖突的原因以及如何應對沖突，認識到在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的，當個人利益與集體利益發生沖突時應堅持集體主義。
本課課程核心素養 公共意識中的主人翁精神和公共精神,健康人格中的理性平和，學會競爭與合作。
學習目標 1.通過探究合唱比賽序曲“規則準備”，結合情境分析個人意愿與集體規則的關系，樹立熱愛集體，自覺遵守集體規則的意識。2.通過探究合唱比賽第一、二部曲，結合情境能夠闡釋個人利益與集體利益的關系，增強責任意識。3.通過分析合唱比賽終曲，結合情境歸納如何讓和聲更美，強化集體生活的責任感。
學習重點與難點 教學重點：理解個人意愿與集體規則的關系教學難點：學會處理個人與集體生活的矛盾和沖突
學習過程 教·學札記
【導入新課】視頻導入，讓學生說一說視頻中的和聲和諧嗎，你有哪些感受？一首優美的合唱曲是怎樣構成的？【學習過程】主題——主議題（總任務）：單音與和聲環節一（子議題一、學習任務一）：合唱比賽序曲：規則準備活動1：讓學生結合情境及自身經驗談一談自己最期待的演出服裝，并思考服裝準備對最后的現場展示有什么作用？從而進一步思考個人意愿與集體規則的關系問題環節二（子議題一、學習任務一）：合唱比賽第一部曲：規則不認同活動1：梳理自己認為不合理的規則，然后小組合作一起思考相應觀點所體現的個人意愿和集體需要分別是什么，并從此分析產生沖突的原因?；顒?:如果你作為班委，要怎么勸說高個子的同學呢？引導學生從集體的角度和個人的角度思考，培養其辯證思維，并達到目標2的實現。環節三：合唱比賽第二部曲：利益評析活動1.對情境中主人公的觀點進行評析并闡述自己的理由，理清個人利益與集體利益的關系。環節四：合唱比賽終曲：沖突處理活動1:思考讓大家都覺得滿意的措施所蘊含的道理，意識到民主商定集體規則的重要性。環節五:總結：從個人意愿與集體規則、個人利益與集體利益、民主商定與美好集體這三個角度去思考總結如何讓集體的和聲更美。
【知識體系】單音與和聲【板書設計】【課堂作業】（作業設計另附）一、課前：學生自行整理自己的生活困惑和生活經驗，將自己在面對個人與集體、小群體與集體的矛盾沖突時的見解和處理方法進行梳理。二、課堂作業1.一位世界著名的指揮家說:“我只強調三個音,使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’, 起音不齊, 樂曲就亂。第二是個人的‘專業音’,不管是吹號的還是打鼓的,都要表現出自己在專業上最好的、最精準的音。第三是‘團隊音’,當你展示自己的‘專業音’時,還要考慮到整體,是否會干擾別人的音。”這段話表明（ ）集體規則會限制個人專業發展展示自己能確保集體的“和聲”更美美好的集體一定有共同的規則共同目標和團結協作是集體力量之源A. B. C. D. 2.中國女排主教練郎平說：“中國女排的目標就是升國旗，奏國歌！”中國女排自從建隊以來，始終堅持和發揚集體主義精神。堅持集體主義就要（ ）A. 如果個人利益和集體利益發生矛盾，要保護個人利益
B. 個人力量是有限的、分散的，對集體的發展可有可無
C. 心中有集體，識大體、顧大局，反對極端個人主義
D. 徹底放棄個人利益3.在學校組織的春游活動中, 小宇因為好奇,擅自離班探險,耽誤了班級的集合時間。對小宇的行為認識正確的是（ ）A. 小宇具備獨立思維,不盲目聽從班級的統一安排
B. 集體利益至上,班級應該準時集合,不用管小宇
C. 小宇應正確認識個人意愿和集體規則之間的關系
D. 小宇應當通過恰當的方式對集體提出改進的建議4.記者了解到，某省各地要嚴格落實中小學生宿舍“封閉式”管理和24小時值守、巡查制度，學生對此感到不滿。造成學生不滿的原因可能是（）①一方有不正當或不合理的要求②老師為了貪圖享受③學生不聽從學校管理④個人和集體的需要不同A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④5.在一次演講比賽中，七年級某班的同學準備寫一篇關于“個人意愿和集體規則”的演講材料，下面內容中可能用到的有（ ）
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則
②集體的規則能夠保證集體的和聲更動聽
③當集體規則與我們的個人意愿不一致時，我們應優先選擇個人意愿
④集體規則與我們的某些個性化需要之間沒有任何沖突A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④6.在周末，小麗所在的班級組織同學們去爬山，小麗把需要的物品早早準備好了。不料，周五中午接到學校學生會通知，全體團員周末參加社區清潔的公益活動，小麗一時感到沮喪。結合所學知識回答下列問題： （1）面對兩難，小麗該如何選擇？個人利益服從集體利益，小麗應該參加社區的公益活動。當個人利益與集體利益發生沖突時，應當怎樣做？
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。②當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。三、課后作業（課時、單元、周末作業）1.制作本課的思維導圖
集體規則與個人意愿的關系 P62-P63
如何正確處理集體規則與個人意愿的沖突？P64
個人意愿與集體規則
如何認識和處理集體利益和個人利益的關系？P64-P65
如何讓集體的和聲更美？P64-P65
讓和聲更美

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