資源簡介

第一單元 自然的聲音
第一課 人類的朋友

主備 審閱 班級 小組 姓名 預習評價 整體評價 編號 01
導(教) 案
學 案
備 注
【教學準備】
【情景導學】
請簡要介紹一種你最感興趣的物種。
【反饋評價】
【精講點撥】
【歸納總結】
【練習反饋】
【教后反思】
【學習目標】
1、認識自然環境對人類生存和發展的意義，形成愛護環境、保護自然的觀念。
2、理解自然資源和生物多樣性是人類“生活的必需”，理解自然環境是人類“生存的空間”，是人類賴以生存和發展的物質條件。
3、了解自然資源、生物多樣性、自然環境等概念。
【課前預習】（對照清單，勾劃要點，檢查展示，深刻記憶。10分鐘）
1、收集你覺得美麗的大自然圖片。
2、了解自然資源的含義。
3、人類的生活每時每刻都離不開__________。____________是人類生存的基礎。
4、自然資源包括 和 兩類。
可再生資源包括:______ _、___ _ _、___ _____、 ；
、 ____等_________________資源，屬于不可再生資源。
5、 是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。
6、在自然環境中，各種生物，通過 保持整個生態系統的平衡。
【探究展示】（分配任務，站立合作探討，上臺展示。25分鐘）
導學一：美麗的自然
世界因自然而美麗。大自然的美麗表現在哪些方面？她與人類有什么關系？
導學二：豐富的資源
1、觀察圖片，說明：人類的生存和發展為什么離不開自然資源？
2、觀察圖片，說明：生物（多樣性）減少與人類生活有什么聯系（影響）？
導學三：生存的空間
觀察我們的周圍，說說：自然環境包括哪些環境（構成）？舉例說明環境對人類有什么作用？

導學四：奇妙的食物鏈
如圖的食物鏈中，如果食蟲鳥滅絕，其他生物將會出現怎樣的變化？
【知識梳理】
【課堂訓練】（獨立完成，展示更正，總結解題技巧和規律。5分鐘）
判斷題
1、小明認為礦產資源是自然資源的重要組成部分，是人類社會發展的重要物質基礎。（ ）
2、我國某地區為發展經濟，大肆砍伐樹木，興建造紙廠。（ ）
3、小強每次洗完手都隨手關緊水籠頭。（ ）
4、某國為了生產一塊 0.25磅重的牛排，而使 20 多種植物、 100 種珍貴昆蟲，及 20 多種鳥類及動物的棲息地被永久破壞。（ ）
5、在葡萄牙里斯本、德國柏林和荷蘭阿姆斯特丹，有軌電車和無軌電車正在代替汽油車和柴油車。同時，鼓勵人們騎腳踏車。（ ）
二、單選題
6、衣食住行是人類生活的基本需要，滿足這些需要的食物、水、衣服、住房、車船等，都直接或間接地來自于（ ）
A、自然資源 B、可再生資源 C、不可再生資源 D、生物資源
7、自然環境是人類賴以生存的物質基礎，因為它為人類提供了（ ）
①適宜的溫度 ②液態水和氧 ③原料和能源
④豐富的精神食糧 ⑤衣食住行的物質保證
Ａ、①②③④⑤　 Ｂ、②③④⑤　 Ｃ、①②③④　 Ｄ、①②③⑤
8、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”從辛棄疾的筆下，我們可以感受到 （ ）
Ａ、人類對自然的征服和改造　 Ｂ、大自然與人類的和諧關系
Ｃ、人對自然的無能為力 Ｄ、人類與大自然的對立
9、在自然環境中，各種生物和他們周圍的陽光、空氣、水、土壤及氣候等一起，組成了各種各樣的生態系統，在其中，各種生物之間（ ）
A、互相孤立 B、互相矛盾 C、互相競爭蠶食 D、互相作用、互相依存
【課堂評價】
【學后反思】（記錄你的收獲、感悟、體驗、建議和疑惑。）
學法指導
1、閱讀
教材：P2-6，獨立完成“預習案”，組長檢查、匯報。
2、獨立完成“探究案”（寫要點），組長檢查、匯報。
3、小組站立合作探討，補充、完善。
4、展示：
組
人
（非展示同學應探討、完善答案）
5、點評：
組
人
6、質疑：
7、復習新知識，獨立完成“訓練案”。

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