資源簡介

初 二 年級 政治 科 探究新知 學案 主備 時間：2013 年 01 月 25 日
學習內容：人民當家作主的國家
教學過程（收獲）
三、展示反饋：{心動不如行動，讓我們展示自學成果吧！ }
一、明辨是非（辨別下列各題正確與否，并加以改正）
1、中華人民共和國一切權力屬于公民。（??? ）
2、法律規定的公民權利稱之為公民的基本權利（??? ）
3、被剝奪政治權利的公民不能享有公民的全部權利。 （??? ） 4、我國是工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 （?? ） 5、我國通過建立以法律為核心，以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。（??? ）
6、從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。（?? ）
二、精挑細選（每題只有一個正確答案）
1、朱德同志有詩云：錦繡山河收拾好，萬民盡做主人翁。這里的“民”是指（??? ）
A．公民 　B．人民???C．農民????D．國民
2、雷鋒曾說：“我們是國家的主人，應該處處為國家著想。”這里的“我們”是指（??? ）
①工人和農民　②社會主義勞動者和社會主義事業的建設者 ③知識分子　　④擁護社會主義和擁護祖國統一的愛國者
A．①　　　 B．②　C．①②③　 D．①②③④
3、我們享有的權利，需要來自各方面的保障才能充分實現，其中最重要、最有效的保障是（　　）
A、立法保障　 　B、司法保障　　C、法律保障　　D、家庭、學校、社會保障
4．公民和人民的區別是（　　　）。
A．人民享有政治權利，公民不享受有政治權利
B．人民是政治概念，公民是法律概念
C．人民享有權利多，公民享有權利少
D．人民參與國家管理，公民不參與國家管理
5、近二十年來，我國制定了一百多部法律，確保了公民各方面的權利和自由得以實現，這體現了公民權利保障體制中的（ ）
A、立法保障　 B、司法保障　 C、法律保障　　 D、社會保障
6、當我們的合法權益受到侵害時，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。這說明公民權利具有（ ）
A、立法保障　　B、司法保障　 C、法律保障　　D、社會保障
學習目標：了解國家的性質，知道公民基本權利的含義；我國的權利保障體制。能辨別人民與公民
學習重點：：區別人民與公民
自學指導：{請同學們先明確下列自學要求，然后認真閱讀課本并作圈點批注}
1.結合P4頁活動方框材料了解國家的性質。
2.我國是 當家作主的國家。人民包括
。
3. 不屬于人民的范疇。
4.人民與公民有三不同：①含義不同：
②概念不同：
。
③范圍不同： 。
5.補充完整并判斷正誤:由憲法規定的公民權利是公民的基
本權利,它是公民 、 的權利。這些權利需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，其中，最重要、最有效的是 。
6.我國建立了以 為核心，以 和
為主要內容的權利保障機制。
小組合作：{稻多打出米來，人多講出理來。}
我國是人民當家作主的國家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例，可以體現出在我國人民是國家的主人，請與同學們交流。
試一試：用人民和公民填空
1、我國的一切權力屬于 。2、、我是一個中國 。
3、為了保衛 的利益，他獻出了生命。
4、法律保護 的合法利益。5、我國是 當家作主的國家。
教學反思（疑惑）
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