資源簡介

課題 第二章 第一節人類的起源 課型 新授 課時 第一課時
課標分析
教材分析
學情分析
學習目標 1.能列舉人類起源與古猿的證據。2.90%學生概述古猿到人的演化過程，并說出人猿分界的主要標準是直立行走；10%學生基本說出古猿到人的演化過程。認同自然選擇在人類的起源與發展中的作用。
教學重難點 教學重點：能列舉人類起源與古猿的證據。教學難點： 概述古猿到人的演化過程并認同自然選擇在人類的起源與發展中的作用。
教學準備 多媒體、白板、PPT、頭骨模型、資料庫、平板、科學家著作
教 學 過 程
教學環節 教學內容（教師指導） 學生活動（組織形式） 評價任務 對應目標
環節一【導入新課】 你從哪來？你媽媽呢？那你姥姥呢？那這么代代的推上去，幾千萬年前，我們萬物之靈的人類是怎么產生的？你知道嗎？我們這節課就一起來探索一下人類起源的奧秘！首先看一下我們的學習目標：課前老師安排大家以小組為單位去書店、博物館搜集了關于人類起源的傳說，哪位同學到臺前來展示一下？（激發學生興趣） 活動一：通過積極和老師互動，提高學習的興趣，進入學習狀態了解學習目標小組代表分享關于人類起源的傳說 教師觀察學生是否進入學習狀態。（分享傳說的同學+5分）
環節二【自主學習探求新知】 有這么多神奇的傳說，那到底人是由和而來呢？自然界中有沒有一種生物和人類很相似，能幫助我們一起推開人類起源的神秘之門呢？請同學們觀看視頻并結合課本P27頁內容自主學習，思考類人猿和人類有哪些相似之處？類人猿和人都是靈長類生物，狒狒、獼猴也是靈長類的，它們是不是類人猿呢？教師釋疑總結：不是類人猿，因為沒有尾巴類人猿和人類具體有哪些相似之處呢？ 活動二：通過自主觀察視頻、圖片，閱讀課本資料，能說出類人猿的概念及與人類的相似之處，并區分出狒狒、獼猴等不是類人猿。思考并回答狒狒和獼猴是否是類人猿并說出原因。通過觀看圖片分析相似之處，得出類人猿和人類有著較親近的關系。 同伴互說，教師抽查能準確說出類人猿的概念及與人類的相似之處 目標一
環節三【學起于疑合作探究】 通過這些可以看出，人類與類人猿存在著較近的親緣關系，那它們是不是由共同的祖先進化而來的呢？我們在學習第一章生命的起源和進化的時候研究了他們的證據、原因和歷程，那研究人類的起源是不是也可以借鑒這一思路？接下來咱就以小組合作的方式用三大證據來研究一下人類和類人猿是否真的有親緣關系，由同一祖先進化而來呢？（給學生分發顱骨模型、平板、科學家名著、資料庫等材料）具體要求：1.以小組為單位認領探索任務，結合課本P28-29頁內容，充分利用老師給提供的資源，將認領的探索證據研究明白后在記錄單上做好記錄。2.根據組內研究結果，最終得出研究結論。3.做好準備，組內選派一位同學準備全班交流。注意大聲表達，讓全班同學能夠聽清楚。我們這次小組合作能夠探究成功源于偉大科學家們的嚴謹認真，是站在巨人的肩膀上，對不對？所以只有站在巨人的肩膀上才能走的更高更遠！ 活動三：通過小組合作探究，結合模型和視頻資料、名著等對已有的資料進行分析整合和歸類后，列舉出古猿進化為人類的證據，在記錄單上做好記錄。根據組內研究結果，最終得出研究結論。代表發言。4.組間釋疑，將還存在的困惑小組間互相解答。 小組內互查班級展示比較總結，列舉古猿進化為人類的證據:分子生物學證據、化石證據、比較解剖學證據 目標一
環節四【聯系生活，拓展延伸】 1.人猿相揖別,人是萬物之靈，是世界的主宰者，有特別發達的大腦，能勞動，能適應生物圈中的環境并對其產生影響。那么，古猿經歷了怎樣的歷程才森林古猿是如何進化成現代類人猿和人類的呢？請同學們觀看視頻，希望大家看完視頻后能解答你內心的困惑~總結演化過程：古猿的進化是由環境改變引起的，氣候的改變導致它們的生活環境由森林變成稀樹草原，古猿進化方向發生分化，是自然選擇的結果。繼續追問：人類祖先與猿分界的重要標志是什么呢？并展示露西骨骼化石。進一步加大難度：在漫長的進化過程中，人類的骨骼發生了哪些變化 與直立行走相適應的？還有哪些標志？ 活動四：1.觀看視頻。閱讀資料，說出古猿進化為人類的過程。2.通過觀察露西骨骼化石得出：人類祖先與猿分界的重要標志是直立行走。3.閱讀課本，得出答案 教師抽查90%學生能說出演化的過程并能夠說出人猿分界的重要標準是直立行走。（補救措施：對于未達標10%的同學進行課下同學互助） 目標二、三
環節五【課堂小結】 請同學們總結本節課學到了什么？ 活動五：自主總結歸納本節課知識 同桌互說，教師抽查學生對本節課知識的歸納匯總。 目標一、二、三
環節六【當堂檢測，拓展延伸】 1.自主完成達標檢測，批閱計分，交流展示組間互講答案：DCB2.ABC層次孩子進一步延伸思維回答思考。 能獨立完成達標檢測，并針對錯題，再次糾錯。全對的同學+5分。 目標一、二、三
環節七【情感升華】 通過思考，能夠說出人類應采取對現代類人猿等各種野生生物的保護措施，如加強宣傳力度，貫徹執行《野生動物保護法》，建立自然保護區，保護它們生活的森林環境，堅決制止一切破壞行為等。 目標三
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