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(共17張PPT)
中考科學(xué)探究題復(fù)習(xí)
之 實驗設(shè)計
找自變量和因變量自變量是指先發(fā)生改變的量因變量是指因為自變量影響后發(fā)生改變的量電鍍污水水稻種子萌發(fā)情況1.課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。2.利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用。但農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后，營養(yǎng)成分會受到影響。3.酵母菌在有氧和無氧條件下分解葡萄糖的快慢不一樣。一、提問的格式：A．“因變量”與“自變量”有什么關(guān)系呢？★B．“因變量”與“自變量”有關(guān)嗎？C．“自變量”對“因變量”有什么（或有何）影響？★D．“自變量”對“因變量”是否有影響？ 小柯同學(xué)在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液1000ml，并帶回實驗室。提出假設(shè)：不同濃度的重金屬污染液可能對水稻種子萌發(fā)和生長的有影響。
一、生物探究題的設(shè)計
設(shè)計實驗:
方法和步驟：
① 隨意抓取水稻種子4粒，分成4組。
②用蒸餾水將重金屬污染液逐級稀釋獲得4種不同濃度的污染液。
③ 取4只培養(yǎng)皿，墊上紗布。其中4只加入100毫升不同濃度的重金屬污
染液作為實驗組。
④ 在每只培養(yǎng)皿的紗布上，均勻放置1粒水稻種子。
⑤ 將4只培養(yǎng)皿置于恒溫(5℃)培養(yǎng)箱內(nèi)。
⑥1周后統(tǒng)計各組的發(fā)芽率。
診斷實驗方案
評分項目與分值 合計
1 是否控制好變量 自變量 10 無關(guān)變量10
2 是否設(shè)置對照組 實驗組10 空白對照組10
3 實驗對象或者實驗次數(shù)是否足夠 20
4 實驗現(xiàn)象是否明顯 20
5 裝置是否簡單、安全、環(huán)保 20
總計
什么是無關(guān)變量？
指除了自變量以外的所有影響實驗結(jié)果的變量。
對于無關(guān)變量要如何控制？
相同且適宜
本次實驗的無關(guān)變量是什么？
為什么要控制無關(guān)變量？
排除其它因素（具體說明）對實驗的干擾。
為什么要設(shè)置空白對照組？
排除動植物自身或其它因素對實驗的影響，進(jìn)一步說明自變量對因變量的影響
濃度10%污水100ml
濃度20%污水100ml
濃度30%污水100ml
濃度40%污水100ml
蒸餾水100ml
不給予特殊處理的對照
為什么要保證實驗對象數(shù)目或?qū)嶒灤螖?shù)較多？
定性實驗：減少實驗偶然性，使實驗結(jié)果具有普遍性。
定量實驗：便于求平均值，減小誤差，提高實驗結(jié)果的精確度。
每組20顆健康，大小一致且完整的水稻種子 組別 1 2 3 4 5
污水濃度 10% 20% 30% 40% 0%
溫度 25℃ 25℃ 25℃ 25℃ 25℃
萌發(fā)率 78% 64% 41% 32% 93%
預(yù)測的實驗結(jié)果和結(jié)論：
結(jié)果：
不同濃度的重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)及水稻幼苗的生長均有抑制作用；隨著濃度的增高，抑制作用增強(qiáng)。
結(jié)論：
不同濃度的重金屬污染液中的種子萌發(fā)率都比蒸餾水中的低，幼苗根長也較短。隨著重金屬濃度的升高，種子萌發(fā)率降低，幼苗根長也縮短。
診斷實驗方案
實驗?zāi)康?
研究不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長的影響。
3、控制變量很重要
2、對照實驗要設(shè)置
4、取樣要多防偶然
6、結(jié)果結(jié)論不混淆
5、觀察指標(biāo)要明確
1、實驗?zāi)康囊宄?br/>實驗設(shè)計注意點：
實驗設(shè)計的方法：
3、觀察比較因變量（觀察指標(biāo)）
2、改變自變量
1、控制無關(guān)變量相同且適宜
練一練：小明發(fā)現(xiàn)某社區(qū)工作人員向池塘內(nèi)噴灑某殺蚊液一段時間后，池塘內(nèi)部分水生動物出現(xiàn)死亡現(xiàn)象.查閱資料發(fā)現(xiàn)。該殺蚊液對水生動物具有一定的毒性。已知水草A和水草B對該殺蚊液有一定的降解作用。從而降低毒性，為了比較單獨投放一種水草和混合投放兩種水草對該殺蚊液的降解效果，小明欲利用若干玻璃魚缸、池水、殺蚊液金魚、水草A和B等進(jìn)行實驗。老師建議實驗用量的搭配比例為:5升池水:200克水草:5條金魚，每5升池水中殺蚊液加入量為10毫升。
請結(jié)合老師的建議，寫出該實驗方案 。
①取3個相同的玻璃魚缸,分別加入5升池水,標(biāo)為甲、乙、丙。
②選擇15條大小相似的健壯金魚,隨機(jī)平均分成3份，分別投入甲、乙、丙
魚缸中。
③在甲、乙、丙三個魚缸中分別加入生長良好的200克水草A、
200克水草B、100克水草A和100克水草B。
④向三個魚缸分別加入10毫升殺蚊液。
⑤將三個魚缸放在光照充足的同一地點。
⑥每天定時觀察各魚缸中魚的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄。
再見實驗探究復(fù)習(xí)任務(wù)單
任務(wù) 1、找自變量和因變量（自變量是指先發(fā)生改變的量；因變量是受自變量影響指后發(fā)生改變的量）
（1）課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。
自變量： 因變量：
（2）利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用。但農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后，營養(yǎng)成分會受到影響。自變量： 因變量：
（3）酵母菌在有氧和無氧條件下分解葡萄糖的快慢不一樣。
自變量： 因變量：
任務(wù)2、提問和建立假設(shè)
A．“因變量”與“自變量”有什么關(guān)系呢？★
B．“因變量”與“自變量”有關(guān)嗎？
C．“自變量”對“因變量”有什么（或有何）影響？★
D．“自變量”對“因變量”是否有影響？
練一練：水蚤的身體呈半透明，制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動快慢（心率）。某班甲、乙、丙、丁四組學(xué)生，分別用滴管從10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液，滴在載玻片上，制成不同裝片進(jìn)行觀察，得到數(shù)據(jù)如下表。
甲組 乙組 丙組 丁組
平均心率 （次/分） 10℃ 281 191 192 187
20℃（室溫） 288 286 289 291
30℃ 401 408 398 296
由實驗方案可知：本實驗探究的問題是 。
假設(shè)是 。
任務(wù)3、給實驗方案打分
隨意抓取水稻種子4粒，分成4組。
用蒸餾水將重金屬污染液逐級稀釋獲得4種不同濃度的污染液。
取4只培養(yǎng)皿，墊上紗布，其中4只加入100毫升不同濃度的重金屬污染液作為實驗組。
④ 在每只培養(yǎng)皿的紗布上，均勻放置1粒水稻種子。
⑤ 將4只培養(yǎng)皿置于恒溫(5℃)培養(yǎng)箱內(nèi)。
⑥1周后統(tǒng)計各組的發(fā)芽率。
為什么要控制無關(guān)變量？
對照組作用？
為什么要設(shè)計空白對照組？
為什么要保證實驗對象數(shù)目或?qū)嶒灤螖?shù)較多？
任務(wù)4、得出實驗結(jié)論
你的結(jié)論是
你的結(jié)論是
任務(wù)5、設(shè)計實驗方案
小明發(fā)現(xiàn)某社區(qū)工作人員向池塘內(nèi)噴灑某殺蚊液一段時間后，池塘內(nèi)部分水生動物出現(xiàn)死亡現(xiàn)象.查閱資料發(fā)現(xiàn)。該殺蚊液對水生動物具有一定的毒性。已知水草A和水草B對該殺蚊液有一定的降解作用。從而降低毒性，為了比較單獨投放一種水草和混合投放兩種水草對該殺蚊液的降解效果，小明欲利用若干玻璃魚缸、池水、殺蚊液金魚、水草A和B等進(jìn)行實驗。老師建議實驗用量的搭配比例為:5升池水:200克水草:5條金魚，每5升池水中殺蚊液加入量為10毫升。
請結(jié)合老師的建議，寫出該實驗方案:

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