資源簡介

第14課 海峽兩岸的交往導學案
一、教學目標
1、知識與能力
列舉海峽兩岸關系改善的史實，理解“和平統一、一國兩制”的意義，提高歸納知識的能力；知道海協會、海基會，了解“九二共識”及其意義；認識江澤民的八項主張、胡錦濤會見連戰、習近平同馬英九會面等史實對海峽兩岸關系發展的作用；了解海峽兩岸日益密切的交往情況
2、過程與方法
通過分析文獻、圖片等資料，了解海峽兩岸關系發展過程中的重要歷史事件，掌握運用不同類型材料具體分析歷史問題的方法
3、情感態度與價值觀
認識實現祖國統一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢，增強祖國統一必將實現的堅定信念；通過學習中國共產黨在完成祖國統一大業方面的政策和努力，認識中國共產黨是真正代表中國人民利益的政黨
4、教學重點：推進祖國統一大業
5、教學難點：“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針
模塊一
1、中國對臺灣的政策
（1）毛澤東：
模塊二
1、中國對臺灣的政策
（2）鄧小平：
（3）江澤民：
模塊三
1、海峽兩岸交往進程
（1）1987年：
（2）1990年：
模塊四
1、海峽兩岸交往進程
（3）1992年：
（4）2005年：
模塊五
1、海峽兩岸交往進程
（5）2015年：
（6）2008年：
模塊六
1、臺灣成立海峽交流基金會的時間：
2、祖國大陸成立海峽兩岸關系協會的時間：
3、海峽兩岸關系的發展邁出了歷史性的重要一步的歷史性事件：
4、有利于海峽兩岸統一的因素：
5、中國對臺灣的基本方針：
參考答案：
模塊一
1、（1）①新中國成立以后明確提出要解放臺灣②20世紀50年代中期，用和平方式解放臺灣
模塊二
1、（2）改革開放以后，鄧小平提出“和平統一、一國兩制”的對臺基本方針
（3）1995年，江澤民提出了發展兩岸關系、推進祖國和平統一的八項主張
模塊三
1、（1）臺灣當局調整三不政策。隔絕狀態終于被打破（2）臺灣成立海基會，1991年大陸成立海協會，兩個均為民間團體
模塊四
1、（3）確立“海峽兩岸均堅持一個中國原則”即九二共識（4）胡錦濤會見連戰，國共兩黨最高領導人的會見
模塊五
1、（5）習近平在新加坡會見馬英九，1949年以來兩岸領導人的首次會面
（6）兩岸達成空運直航、海運直航，郵政合作等。同時舉行三通啟動儀式
模塊六
1、1990年
2、1991年
3、九二共識
4、①國家綜合國力增強，為收復臺灣提供了堅實后盾。（根本原因）②一國兩制在港澳成功運用，為解決臺灣問題提供了成功范例。③海峽兩岸同文同種，統一是共同心愿，是大勢所趨
5、和平統一、一國兩制
【課堂小結】
本課以臺灣和大陸的交流方式為主線，介紹了60多年來臺灣和大陸關系的變化，通過學習我們認識到了臺灣是中國不可以分割的一部分，祖國統一是歷史發展的大潮流所在。統一是人心所向、眾望所歸。黨和國家為了臺灣能夠順利回到祖國懷抱，正在作不懈努力。我們堅信海峽兩岸的統一一定會實現，因為兩岸人民血脈相連，我們都是炎黃子孫，我們都是中國人
【板書設計】
第14課　海峽兩岸的交往
一、推進祖國統一大業
1．對臺基本方針：“和平統一　一國兩制”
2．促進海峽兩岸關系不斷發展的措施
二、日益密切的交往
兩岸“三通”
【教學反思】
本課內容政治性很強，臺灣問題又是我國當今的熱點問題，學生通過各種媒體對臺灣的歷史和現狀了解的也很多，所以學習本課難度相對較小。但是臺灣問題形成的來龍去脈學生不易理順，在備課中從臺灣在歷史上與大陸的分分合合梳理起，再到兩岸之間的恩恩怨怨的發生，再到為促進海峽兩岸統一大陸實行了哪些對臺政策，最后到兩岸之間走向緩和，有利于讓學生認識到海峽兩岸走向統一是歷史大勢所趨，認識到中國共產黨才是中華民族根本利益的代表者，最后使學生對祖國的和平統一充滿信心。
不足之處在于學生開展小組合作學習中，學生討論和組織答案的能力欠佳，需要老師深入其中，多方位地提示，因此老師得不到解放，講的就顯得多了
第14課 海峽兩岸的交流同步練習試題
一、自主預習
1. (1)新中國成立后，黨和政府明確提出要________臺灣。
(2) 20世紀50年代中期，又確立了爭取用_________方式解放臺灣的思想。
(3)改革開放以后，在“一國兩制”的基礎上，形成了“____________、_____________”的對臺基本方針。
(4)______年，解放軍停止對金門和馬祖的炮擊。
(5) 1987年，臺灣當局被迫調整“______________”政策。兩岸關系發生了歷史性的變化。
(6) 1990年臺灣成立了___________,次年大陸成立了海峽兩岸關系協會。
(7) 1992年兩會就“海峽兩岸均堅持________________原則"達成共識，即“九二共識”。
(8) 1995年，江澤民提出______________主張。
(9) 2005年，連戰率“_________________”訪問中國大陸，促進了兩岸關系的新發展。
2.2008年，兩岸實現“____________”，關系取得重大進展。
二、合作探究
結合上節課所學知識，從性質來看臺灣問題與香港、澳門問題有何不同
三、隨堂演練
1.毛澤東說:“我們都是中國人。三十六計，和為上計。”毛澤東這段話所反映的基本思想是( )
A.用武力解放臺灣 B.用“一國兩制”方針解決臺灣問題
C.用和平方式解放臺灣 D.維持臺灣現狀不變
2.我國形成“和平統一、一國兩制”的對臺方針是在( )
A.新中國成立后 B.澳門回歸后 C.改革開放后 D.香港回歸后
3.海峽兩岸關系邁出歷史性的重要一步是( )
A.海峽交流基金會成立 B.海峽兩岸關系協會成立
C.九二共識 D.“和平統一、一國兩制”的提出
4. 1992年，海峽交流基金會和海峽兩岸關系協會達成的最重要的“共識”是( )
A.海峽兩岸均堅持一個中國的原則 B.加強兩岸的經濟交流，互補互利
C.海峽兩岸和平談判可以分步進行 D.不以政治分歧去干擾兩岸經濟合作
5.閱讀材料，回答問題。
材料一：實現祖國完全統一，是中華民族的根本利益所在，也是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責。兩岸中國人完全可以在一個中國原則的基礎上，通過談判解決兩岸的政治分岐，推動兩岸關系和平發展，促進祖國和平統一。
材料二：近年來，“臺獨”分裂勢力的活動不斷加劇，給臺灣地區的和平穩定造成了嚴重影響，給兩岸關系發展和國家統一造成了嚴重危害，也造成了島內的思想混亂和政治動蕩。
(1)黨和政府解決臺灣問題的基本方針是什么 實施這一方針的前提是什么
(2)你認為我們應該怎樣對待臺灣問題
四、課后反思
【參考答案】
一、自主預習
1. (1)解放 (2)和平 (3)和平統一一國兩制 (4) 1979 (5)三不 ((6)海峽交流基金會
(7)一個中國 (8)八項 (9)和平之旅
二、合作探究
香港、澳門自古以來就是中國的領土，它們是英、葡兩國通過戰爭手段，強迫清政府簽訂不平等條約而強行租借的。是近代殖民主義遺留下來的，需要中英、中葡雙方談判解決的外交問題，本質上屬于中國恢復行使主權，是歷史遺留問題。臺灣問題是中國近代民主革命遺留下來的問題，是中國內戰的遺留問題，純屬中國內政。
三、隨堂演練
1.C 2.C 3. C 4.A
5. (1)“和平統一、一國兩制”。祖國統一。
(2)在世界上只有一個中國，臺灣是中國領土的一部分這個根本問題上，是共識的。正是由于這一基礎，才有和平統一可言，才可能通過兩岸平等談判解決政治分歧，盡早結束敵對狀態，實現國家統一。堅持一個中國原則，關系到維護國家統一，主權與領土完整，事關包括臺灣同胞在內的全中國人民的根本利益。在這一原則問題上，我們是決不妥協，決不讓步的。
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