資源簡(jiǎn)介

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
第一框 我能行
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）在才藝展示等活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，并感受自信給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
（2）增加勇氣，樹(shù)立自信心，懂得樹(shù)立自信能克服困難的道理。
2、能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù)；運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
3、知識(shí)目標(biāo)：
懂得自信的含義和表現(xiàn)；理解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系；懂得樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：（1）通過(guò)自我展示，相互欣賞，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
（2）體驗(yàn)自信給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2、難點(diǎn)：自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別。
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
課前預(yù)習(xí)案： 5分鐘閱讀課文（正文段），5分鐘完成預(yù)習(xí)案。
課堂探究案：10分鐘合作探究，15分鐘展示點(diǎn)評(píng)，
課堂訓(xùn)練案：10分鐘鞏固落實(shí)、當(dāng)堂檢測(cè)。
【導(dǎo)入新課】：
【課前預(yù)習(xí)案】（自主探究、學(xué)習(xí)）
自主探究：（5分鐘）
1、自信是什么？
2、“我能行”，就是在思想上 ，行為上 ，情感上 。
3、自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別？
自卑與自負(fù)都是自信的 。①
② ③ 。
4、自信的意義？
【課內(nèi)探究案】（合作探究）
活動(dòng)一：結(jié)合課本18頁(yè)活動(dòng)
（1）我會(huì)怎么辦，再對(duì)照羅丹的做法，看看作為自信者的羅丹和“我”在對(duì)待別人評(píng)價(jià)時(shí)有什么不一樣？
（2）我是一個(gè)自信者嗎？
活動(dòng)二：回首成長(zhǎng)路，說(shuō)出我的“我能行”。可以說(shuō)學(xué)習(xí)上的，生活上的，體育，文藝上的，讓學(xué)生肯定自我，產(chǎn)生積極的情緒。
回首成長(zhǎng)路，說(shuō)出我的“我能行”。
文藝……
體育……
學(xué)習(xí)……
活動(dòng)三：討論：世界上有沒(méi)有只有優(yōu)點(diǎn)而沒(méi)有缺點(diǎn)的人？世界上有沒(méi)有只有缺點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人？

活動(dòng)四：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：了解自負(fù)、自卑、自信的不同特點(diǎn)。
活動(dòng)六：如何超越自負(fù)，告別自卑？自信的重要性？
【課堂訓(xùn)練案】
1、（2007·河南中考）矮個(gè)子的人說(shuō)：“濃縮的都是精華”；頭發(fā)稀少的人說(shuō)：“熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛。”這表現(xiàn)出他們的（ ）A．知恥 B．自卑 C．自立 D．自信
2、（2010·棗陽(yáng)中考）充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，這就是
A.自尊的表現(xiàn) B.自信的表現(xiàn)
C.自愛(ài)的表現(xiàn) D.自傲的表現(xiàn)
3、【煙臺(tái)】在下列學(xué)校生活中，屬于不自信的行為是
A．當(dāng)老師為挑選800米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員為難時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)挺身而出說(shuō)“我能行，，
B．作業(yè)遇到難題時(shí)，我總是先自己思考，再請(qǐng)教老師和同學(xué)
C．“優(yōu)勝班級(jí)”花落他班，班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們齊心努力，下學(xué)期一定能把流動(dòng)紅旗奪過(guò)來(lái)”
D．學(xué)習(xí)好不好，全靠腦子靈不靈，再努力也沒(méi)有用
4、孔祥瑞是天津港碼頭工人。30年勤學(xué)，150項(xiàng)革新，最終誕生了“節(jié)省15.8秒，創(chuàng)造1 600萬(wàn)元”的門式吊車操作技術(shù)。被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)2010年度人物。頒獎(jiǎng)詞說(shuō)：“不僅貢獻(xiàn)汗水，還要貢獻(xiàn)智慧，全世界的門吊我都能開(kāi)！”對(duì)孔祥瑞事跡分析正確的是（ ）
A.孔祥瑞運(yùn)氣好，所以取得了成功
B.有了最先進(jìn)的設(shè)備，任何人都能成功
C.孔祥瑞之所以成功就是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的自尊心
D.孔祥瑞的成功與他的自信心是分不開(kāi)的/
5、中學(xué)生小李總抱怨自己長(zhǎng)的不漂亮，不聰明，老師不喜歡他，這反映出小李有較強(qiáng)的（ ）
A、妒忌心理 B、孤獨(dú)心理
C、自卑心理 D、自負(fù)心理
6、青少年自信的主要特點(diǎn)是（ ）
A、過(guò)分打扮自己，以引起別人的注意
B、注重維護(hù)自己的尊嚴(yán)不容許別人侮辱和歧視
C、渴望表現(xiàn)自己，關(guān)心自己的形象，要求他人尊重自己
D、確信自己能夠把事情做的很出色，相信自己能夠獲得成功
7、 “天生我材必有用”，這是一種( )
A．自信的表現(xiàn) B．狂妄自大的表現(xiàn)
C．迷信的表現(xiàn) D．自卑的表現(xiàn)
8、下列行為屬于自負(fù)的是 ( )
A、課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法
B、對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感
C、常常過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是
D、實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)
9、生活中許多人缺乏應(yīng)有的自信，產(chǎn)生自卑，原因是他們 ( )
A、本來(lái)各方面就不如別人優(yōu)越 B、被生活所困擾
C、沒(méi)有絲毫優(yōu)點(diǎn) D、不相信自身的潛力
10、（2008·莆田中考）某校學(xué)生會(huì)組織演講比賽，三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著——
夢(mèng)云想：前面幾位同學(xué)不是忘詞就是死記硬背，我們班其他兩位同學(xué)也不如我，冠軍非我莫屬！
夢(mèng)雨雖有點(diǎn)緊張，但她不斷暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)！
夢(mèng)菲緊張得手都涼了，心想：別人多優(yōu)秀，我膽小、聲音也小，肯定不行。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）心理診斷：根據(jù)三個(gè)人的心理活動(dòng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她們?nèi)齻€(gè)人各是什么心理？
（2）材料透視：這三種心理對(duì)她們參加比賽分別會(huì)有什么影響？
（3）回歸教材：在你的身邊肯定存在這三種心理的人，請(qǐng)給他們提出一些好建議。
【回顧總結(jié)·學(xué)習(xí)借鑒】（學(xué)習(xí)小結(jié)）
我的疑問(wèn)及收獲：

展開(kāi)更多......

收起↑