資源簡介

第二課 揚起自信的風帆
第二框 自信是成功的基石
【學習目標】
1、情感態度價值觀：
在認識自信與成功關系的基礎上，培養學生自信的生活態度，形成正確的人生觀和價值觀
2、能力目標：
告別自負和自卑，在實踐中注意培養自己自信的心理品質，邁開走向成功的步伐
3、知識目標：
在懂得自信的含義和了解自信表現的基礎上，進一步分清自信、自卑的區別，明確兩者的關系
【重點、難點】
1、重點：自信有助于成功
2、難點：如何在生活中培養自信
【使用說明與學法指導】
課前預習案： 5分鐘閱讀課文（正文段），5分鐘完成預習案。
課堂探究案：10分鐘合作探究，15分鐘展示點評，
課堂訓練案：10分鐘鞏固落實、當堂檢測。
【導入新課】：
自信心是推動人們不斷上進的動力。自信是人的立身之本，是一個人成功的基礎。與此相反，自負與自卑卻常常是人們前進道路上的阻礙。這節課我們就來學習和探究這自負、自卑和自信三者與成功的關系。
【課前預習案】（自主探究、學習）
自主探究：（5分鐘）
1、自信是成功的 。
2、自負和自卑都是以 為中心。
3、自負和自卑為什么會遠離成功？
4、自信者具備的心理品質有 、 、 。
5、自信者為什么能夠取得成功？
【課內探究案】（合作探究）
活動一：思考討論小銘的故事說明了什么？
活動二：同學們，通過閱讀以自我為中心者的心理活動，總結自負、自卑與失敗之間的邏輯關系。
活動三：同學們，請你們講一個故事，說明自信對成功的作用
活動四：引導學生進行比較：
1、自信者的心理品質如何幫助他們走向成功？
2、自卑者、自負者又有哪些心理品質使他們遠離成功？
3、通過比較的方式總結：自信者的哪些心理品質有助于成功呢？
4、自信和成功之間有什么關系呢？

【課堂訓練案】
1、（2009·宜賓中考）第19屆“中國十大杰出青年”大眾汽車有限公司焊裝車間工長王洪軍始終認為“德國人能干的，我們中國人照樣能干好！”就是憑著這股“倔勁”，不怕臟，不怕累，更不怕失敗，終于成功開創轎車修復新工藝，贏得了中外專家的高度贊譽。王洪軍的成功給我們的啟示是（ ）
A．只有不斷的失敗，才能取得成功 B．自信是獲得成功不可或缺的品質
C．“倔勁”是獲得成功的決定性因素 D．不怕臟累使我們只會成功不會失敗
2、（2008·安徽中考）小紅學習上雖很用功，但成績平平，便逐漸失去了繼續求學的勇氣。后來，在幾次活動中，她發現了自己在美術方面很有特長，于是，小紅重獲信心，倍加努力并逐步走向成功。這給我們的啟示是 ( )
①自負有助于我們走向成功②應當全面地認識和評價自己③自信有助于我們戰勝挫折④應當充分地挖掘自己的潛能
A .①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、【福州】小強總是輕視自己，看不到自己的能力，有些事情即使做的很好，也不敢嘗試。小強需要培養的品質是（ ）
A．自信 B．自負
C．自愛 D．自制
4、【天津】自信對于任何一個人者是至關重要的。下列體現自信的態度是（ ）
A．對別人說的話都過于敏感
B．總以為命運在捉弄自己
C.不敢當眾表達自己的想法
D.今天若不行，明天還能行
一個剛畢業的大學生去參加某公司的招聘考試，公布成績時他名落孫山，得知消息后他非常失望，頓生輕生念頭，幸虧搶救及時而未果。過了幾天消息傳來，上次公布的成績是由于統計出錯，才使得他名落孫山，實際上它的成績名列前茅。但是他仍然未被錄取。據此回答5－6題。
5、你認為該大學生沒有被錄取的原因是
A、他的成績不 B、一個沒有自信心的人，將與成功無緣
C、公司出現統計錯誤 　　　D、他很自負
6、面對那位沮喪的大學生，你最想對他說 （ ）
A、對未來生活的自信，是理智的期望，相信自己“我能行”
B、自尊是自己爭取的，面子是別人施舍的。自尊才真正屬于自己
C、嫉妒是心靈的腫瘤
7、自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以???????????
?①主動.積極的去應對生活中的各種問題 ②使我們保持心情寧靜 ③使我們從容的享受生活的樂趣 ④實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點
? A .①②③④???? B .①②③?? C. ①②④???? D. ①③④
8、自負不同于自信，就在于（ ）
①自負者依據的事實是虛假的　②自負者追求的目標根本就不能達到　③自信者的依據是真實的　④自信的人所追求的目標是真實的
A、 ①②③④ B、 ②④ C、 ①②③ D、 ①②④
9、（2009·湘潭中考）視角一：校運會男子100米決賽就要開始，面對實力強大的對手，小強毫不畏懼。“我一定能贏”！他不斷為自己鼓勁。
視角二：課堂上，同學們積極舉手發言，只有小薇低著頭一言不發，她覺得自己普通話太差，更害怕發言出錯誤。
對比兩位同學的不同表現，回答下列問題：
（1）展示自我，人各不同。小強和小薇兩人的不同表現對其自身發展會有什么影響？
（2）挑戰自我，走向成功。你有什么好辦法幫助小薇？
【回顧總結·學習借鑒】（學習小結）
我的疑問及收獲：

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