資源簡介

《健康及其條件》教案
知識目標：
（1）能夠概述健康及其條件，使學生養成健康的生活和行為習慣。
（2）理解吸煙、酗酒、吸毒對人體健康的危害，使學生拒絕吸煙、酗酒、吸毒，珍愛生命。
（3）能夠概述合理用藥的常識，說出一些常用藥的名稱及作用。
能力目標：
（1）通過學生的收集資料、調查訪談活動，培養他們合作學習和調查實踐的能力。
（2）通過“收集和分析藥品標簽中的信息”活動，培養學生收集和分析資料的技能及表達交流的能力。
情感態度與價值觀:
（1）通過學習“吸煙、酗酒、吸毒對人體健康的危害”的知識，使學生更加珍愛生命。
（2）通過“收集和分析藥品標簽中的信息”活動，使學生能夠將所學的知識應用于生活。
（3）通過心理健康的知識滲透，培養學生良好的心理狀態。
教學重點：
（1）健康的概念，培養學生養成健康的生活的習慣。
（2）收集和分析藥品標簽中的信息。
教學難點：
收集和分析藥品標簽中的信息
教學過程：
健康長壽是我們每個人的愿望。擁有健康、快樂是人們不斷追求的目標，也是人生中要面對的問題。今天老師就跟同學們一起談談有關健康的話題。我們學習《第13章 健康地生活》。那么，什么是健康？如何擁有健康呢？這是我們這節課學習的重點，我們先學習第一節《健康及其條件》。（板書）
　　同學們，你們認為什么是健康呢？
　　同學們，七嘴八舌地說：“不得病就是健康”；有的說：“牙好胃口好吃嘛嘛香是健康”……
　　同學們說得非常好！從不同的角度談了自己對健康的認識，我覺得非常有道理。隨著時代的發展人們對健康有了更深層次的認識，下面我們看一看世界衛生組織制定的健康的十條標準。請同學們對照標準，看自己達到了幾條，同時思考：十條標準包含了哪幾方面的內容？
　　學生積極閱讀思考，總結出：這十條標準包括了心理健康、身體健康等方面，教師適時出示健康的概念，使學生理解健康不僅是沒有疾病，不虛弱，還要有良好的生理、心理狀態和社會適應能力，近年來，世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也列入健康的范疇。
　　一個人的健康與他的日常生活習慣有著密不可分的關系，養成并堅持良好的生活習慣是擁有健康的必要條件。（板書：擁有健康的條件有哪些）下面請大家看一段短片（日常生活中的不良習慣：吸煙的、喝酒的、深夜上網的、吃炸串的、學習到深夜的等片段）。
　　同學們，仔細觀察錄像，思考這些習慣會對我們的健康造成哪些危害？
　　看后學生們各抒己見：“吸煙傷肺；吃油炸食品容易得癌；深夜上網對眼睛不好而且休息不好……”
　　同學們說得很好！不良習慣的危害還遠遠不止這些，近年來，青少年吸煙、酗酒甚至吸毒的現象日益嚴重，下面請同學們匯報我們課前收集的有關資料。
　　有一組同學，匯報了調查走訪的結果（醫學專家訪談――關于吸煙、酗酒、吸毒的危害）。教師也為學生播放一些吸毒有害健康的圖片，使同學們認識到：吸毒不僅僅傷害人的身體，還會給家庭、社會造成很大的危害，使他們自覺遠離毒品，珍愛生命！接著教師問：“不良習慣對我們傷害太大了！那么要養成健康的生活習慣，我們應該怎樣做呢？請小組同學討論交流。”
小組同學討論后選派一名代表匯報交流，闡明各組的觀點。
　　教師適時點撥：“同學們歸納得很全面，養成健康的生活習慣要做到以下幾點：生活有規律、膳食合理、拒絕吸煙、酗酒、吸毒、合理用藥”。人吃五谷雜糧，難免要生病，同學們可能都有過頭疼腦熱，當你生病吃藥時，首先要注意什么？
　　同學說：“看藥品說明書”……
　　老師接著說：“你們想了解藥品說明書的項目嗎？下面我們通過活動來分析藥品標簽中的信息，請同學們把課前收集的藥盒及藥品說明書拿出來，以小組為單位，按照課文中的活動提示，分析藥品標簽中的信息。（因課堂時間有限，可布置學生在課前完成項目統計，課上小組同學匯總統計結果，進行匯報）
　　同學們討論后交流，有的說：“我們組認為，藥分為中藥和西藥。”有的說：我們認為藥分為處方藥和非處方藥…… 統計的藥品中有副作用的很多，說明是藥三分毒，我們要少吃藥……對過期的藥品應該銷毀，藥品保存要干燥、溫度適宜等……通過本次活動我們知道合理用藥要注意看藥品的適應癥、用法用量、副作用、有效期、注意事項……
　　通過以上活動，同學們都有了很大的收獲，那么你們有沒有什么問題要問老師？
　　有同學問：“藥品說明中的‘慎用’‘忌用’‘禁用’只有一字之差，它們有什么區別？”
　　請同學們看書中的小資料，了解這方面知識。
　　我觀察了一下，在同學們收集的藥品中，抗生素類藥較多，其實濫用抗生素類藥對人體是十分有害的，請同學們閱讀書中小資料，了解這方面知識。
　　通過活動，同學們以后再用藥時一定要注意做到：安全、有效、經濟、適當，做到合理用藥。下面我們留一個實踐作業（下課后幫家長整理一下家里的藥箱，檢查一下過期的藥品，并根據家人的身體狀況，適當地增加藥品）。
　　俗話說:“笑一笑，十年少”。請同學們分析一下這句話的含義。有同學說，“好心情有助于身體健康”。這時教師趁熱打鐵說：“一個人的心理健康也很重要，它對身體健康起著積極促進作用。保持愉快的心情，積極向上的心態，維持良好的人際關系是心理健康的幾個方面，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應，表示兒童青少年身心處于積極的健康狀態。但是，在日常生活中你們一定遇到過不愉快的事，你是怎樣調節情緒的？
　　同學們說：“聽音樂；大哭一場；找朋友傾訴等。”
　　老師給大家一點建議（課件展示圖片情緒轉移、宣泄、自我安慰等方法）請同學們試一試這些方法，祝同學們有個好心情。
　
下面同學們談談如何創建健康的環境的問題
如何創建健康的居室環境呢？同學們閱讀課文交流討論
如何創建健康的水環境呢？閱讀課文、觀看視頻后同學們交流討論。
隨堂練習 見課件
布置作業 同步作業
板書設計
第一節健康及其條件
一、健康的概念
二、養成健康的生活習慣
1、生活有規律。2、合理膳食。3、合理用藥。4、拒絕吸煙、酗酒、吸毒
三、創建健康的環境。
1、創建健康的居室環境。2、創建健康的水環境。
教學反思
結束語：同學們，這節課主要學習了健康的概念，知道了擁有健康的幾個條件，希望同學們在今后的生活中都能選擇健康的生活方式，并把今天所學的知識告訴你的父母和朋友，讓他們也能健康地生活，最后，祝愿在座的每一位同學都健康、快樂！
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