資源簡介

第三課 走向自立人生
第二框 告別依賴 走向自立
【學習目標】
1、情感態度價值觀目標：
培養正確人生觀，明確在法治社會公民權利與義務的關系
2、能力目標：
初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。
3、知識目標：
知道自立的方法
【重點、難點】
1、重點：如何培養自立能力的方法
2、難點：注重學生的情感體驗和道德實踐。
【使用說明與學法指導】
課前預習案： 5分鐘閱讀課文（正文段），5分鐘完成預習案。
課堂探究案：10分鐘合作探究，15分鐘展示點評，
課堂訓練案：10分鐘鞏固落實、當堂檢測。
【導入新課】：
上一節課我們一同探究了自立的含義、表現以及意義，在此基礎上，針對全體初一年級同學的家務勞動做了一個調查。結果令人堪憂。雖然每個同學都希望自立自強，但是，僅有這個愿望和熱情是不夠的，我們必須掌握一些方法。那么，怎樣做才能成為真正自立的人呢？今天，我們就一起探究這個問題。
【課前預習案】（自主探究、學習）
自主探究：（5分鐘）
1、依賴的危害性有哪些？
2、自立的重要表現是什么？
3、自立與自主？
自立， ；自主， 。自立的前提是要 ；自主是 的表現。
4、培養自立能力的方法有哪些？
①要告別依賴， ；②告別依賴，就要做到 ，能對自己的行為負責；③學會自立，就要立足于
【課內探究案】（合作探究）
活動一：閱讀教材第39頁《小雅的故事》
1、你怎么評價小雅？
2、自立是不是要拒絕他人的幫助？依靠是不是依賴？為什么？
3、請你結合自己的經歷，談談依賴別人有什么危害？

活動二：閱讀教材第39頁《如何看待小學教師比中學教師對我們的管束多？》
1、對于這種管束，你的看法是什么？說說你的理由？
2、依賴心理的主要表現方式有哪些？
3、為什么說依賴思想對自己的發展是非常有害的？
活動三：閱讀教材第41頁插圖故事“她改掉了睡懶覺的習慣”。
1、這個女學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？
2、什么是自主？說說自立和自主的關系是怎樣的？
3、你認為自立自理的關鍵是什么？
4、假如你是一個住宿生，半夜時宿舍突然著火，而你又住在四樓，你怎么做？如果你放學回家后發現家中被盜，你怎么做？
活動四：閱讀教材第43頁“城鄉兒童互換生活手拉手”和電視臺拍攝的《體驗》活動：
1、這兩次活動給我們的什么啟示？
2、我們應該怎樣培養自己的自立能力呢?
3、要真正成為一個自立的人，我們應該做到以下幾各方面？
【課堂訓練案】
1、（2 012貴州銅仁） 自立的表現是多方面的，下列能體現自立的是：（ ）
A. 小明家的分工是：媽媽做飯，爸爸打掃衛生，小明學習
B. 王華每天都讓爸爸叫他起床，并幫他收拾書包
C. 張揚總是每天自己調好鬧鐘，鬧鐘一響就立即起床
D. 吳明本來打算參加暑期夏令營活動，但一聽說要自己洗衣服就放棄了
2、（2012年山東濱州）.觀察漫畫《“小公主”上大學》。你想對漫畫中的“小公主”說明（ ）
A.這支浩浩蕩蕩的“送學大軍”令人羨慕
B.希望你能告別依賴，走向自立
C.你要學會自立，拒絕家長的任何幫助
D.將來我考上大學，也讓家人這樣送我
3、(2012安順)下列關于培養中學生勞動習慣的說法，正確的是（ ）
①必須從日常生活的點滴做起 ②從參加家務勞動和自我服務勞動開始 ③應參加力所能及的公益勞動 ④有利于培養學生自理自立的能力和精神 ⑤會影響學生的學習時間和精力，不宜提倡
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④⑤
4、下列事例不屬于依賴行為的是（ ）
A.13歲的倩倩過著“衣來伸手，飯來張口”的生活
B.娟子每天早上都得父母叫她起床上學，否則她就會遲到
C.萌萌遇到事情自己不能拿主意，人云亦云
D.小明在決定自己重大事情時要征求父母的意見
5、人的成長過程，就是一個不斷告別依賴，走向自立的過程。告別依賴，一個重要的表現就是 ( )
A小事做不了，只做大事 B．獨立地生活
C自己做自己的事，與他人無關 D不能接受別人的幫助
6、不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷。( )
A．自立 B．自主 C．獨立 D．依賴
7、我們每個同學都有這樣的體會，隨著我們年齡的增長，自立能力的增強，我們日益強烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明( )
A．我們的自立能力已經很強了
B．我們已不需要家長和老師的幫助
C．我們沒有自立能力
D．我們正在經歷告別依賴、走向自立的時期
8、古人云：“一室不掃，何以掃天下?”這句話說明了 ( )
①在日常生活中，認真對待一些平凡的小事，可以鍛煉自己的意志，成就大事 ②自己應該做的都依賴于別人去做，還談什么自立呢 ③一些基本的小事都做不好，還談什么奉獻社會呢 ④一室不掃，也可以成就一番大的事業
A ①②④ B ①③ C ①②③④ D ①③④
9、（2012湖北咸寧）材料一：某校學生小齊在家倍受寵愛，爸爸媽媽平時對他照顧得無微不至。有一天，爸爸媽媽因為單位有事要加班都不能回家做飯。小齊回家后等到深夜，覺得又冷又餓，不由得嚎啕大哭……
材料二：溫家寶總理2011年5月3日同來自首都各界的青年代表座談，溫總理希望青年人要自立，要善于獨立思考，從年輕時就培養獨立思考的習慣和能力，學會判斷事物的真偽。
閱讀上述材料，運用《思想品德》七年級下冊有關知識，回答以下問題：
（1）材料一中小齊的表現反映了什么問題？（ 2分）
（2）領會溫總理講話精神，談一談青年人為什么要學會自立。（ 2分）
（3）結合上述兩則材料，說一說中學生應該怎樣培養自立能力。（ 3分）
【回顧總結·學習借鑒】（學習小結）
我的疑問及收獲：

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