資源簡(jiǎn)介

初中科學(xué)常見的科學(xué)方法
①等效替代法：可以相互替代，而保證結(jié)論不變。等效的方法是指面對(duì)一個(gè)較為復(fù)雜的問題，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方案或設(shè)想，而使它們的效果完全相同，從而將問題化難為易，求得解決。
示例：1、我們學(xué)過的等效電路、合力替代各個(gè)分力；
2、用總電阻替代各部分電阻；
3、浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力。
②類比法：類比法是指將兩個(gè)相似的事物做對(duì)比，從已知對(duì)象具有的某種性質(zhì)推出未知對(duì)象具有相應(yīng)性質(zhì)的方法。
示例：1、研究聲波、電磁波時(shí)，將聲波、電磁波與水波進(jìn)行類比，理解其產(chǎn)生和傳播；
2、研究電流時(shí)，用水流來類比電流；
3、研究電壓時(shí)，用水壓來類比電壓；
4、研究電路時(shí)，用水路來類比電路：用抽水機(jī)類比電源，用水輪機(jī)類比用電器，用閥門類比開關(guān)，用水管類比導(dǎo)線等。
③轉(zhuǎn)換法：對(duì)于不易研究或不好直接研究的物理問題，而是通過研究其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象、效應(yīng)、作用效果間接研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。初中物理在研究概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法。
示例：1、根據(jù)電流的熱效應(yīng)來認(rèn)識(shí)電流大小，根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)；
擴(kuò)散現(xiàn)象可證明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
可以通過電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮盹@示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱；
4、可以通過敲動(dòng)音叉所引起的乒乓求球的彈開來說明一切發(fā)聲體都在震動(dòng)；
5、溫度計(jì)通過液體的熱脹冷縮顯示溫度的變化；
6、用木塊被推動(dòng)的距離顯示動(dòng)能大小；
7、用酚酞試液的顏色變化顯示酸堿中和反應(yīng)是否發(fā)生等
④模型法：實(shí)際現(xiàn)象和過程一般都十分復(fù)雜，涉及到眾多因素,采用模型方法可起到簡(jiǎn)化和純化的作用。忽略次要因素，從復(fù)雜事物中抽象出理想模型，合理近似的反應(yīng)所研究事物的本質(zhì)特征，這種研究問題的方法叫理想模型法。
示例：1、光線(光線是看不見的，我們使用一條看得見的實(shí)線來表示,就將問題簡(jiǎn)化利用了理想化模型)
2．磁感線
3.電路圖是實(shí)物電路的模型
4.力的示意圖或力的圖示是實(shí)際物體和作用力的模型。
5.實(shí)驗(yàn)室常用手搖交流發(fā)電機(jī)及掛圖來研究交流發(fā)電機(jī)的原理和工作過程
6、研究連通器原理時(shí)用到液片模型。研究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時(shí)建立原子核式結(jié)構(gòu)模研
7、究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時(shí)建立原子核式結(jié)構(gòu)模型。
⑤放大法：屬于轉(zhuǎn)化法中的其中一種。實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象我們能看見，但不容易觀察到，將產(chǎn)生的效果進(jìn)行放大再研究的方法。
示例：1、音叉的振動(dòng)很不容易觀察，利用泡沫球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大；
2、觀察壓力對(duì)玻璃瓶的作用效果時(shí)，將玻璃瓶密閉，裝水后插上一個(gè)小玻璃管，玻璃瓶的形變引起的液面放大成小玻璃管液面的變化；
3、壓力對(duì)桌面的微小形變，利用平面鏡的多次反射來放大；
4、聲音振動(dòng)，利用鼓面放紙屑來放大。
⑥控制變量法：在研究和解決問題的過程中,對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個(gè)變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題。
示例：1、蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)；
2、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)；
3、液體壓強(qiáng)的大小與哪些引速又關(guān)；
4、浮力的大小與哪些因素有關(guān)；
5、壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；
6、滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)；
7、動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)；
8、重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)；
9、導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)；
10、探究電流與電壓的關(guān)系；
11、探究電流與電阻的關(guān)系；
12、探究電流做功的多少與哪些因素有關(guān)；
13、探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)；
14、探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。
⑦對(duì)照法：一般和控制變量法一起用。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是有兩個(gè)相同實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一個(gè)變量。 而控制變量法一般只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，也只有一個(gè)變量。
通常，一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)總分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理對(duì)象組；對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理對(duì)象組。控制變量法：對(duì)多變量問題，情況往往比較復(fù)雜，此時(shí)可以把其他變量固定，只討論其中一個(gè)變量變化對(duì)問題影響。
區(qū)別：一般對(duì)照實(shí)驗(yàn)同時(shí)做有兩個(gè)器材，控制變量一般只有一個(gè)器材，做多次實(shí)驗(yàn)。
一般在學(xué)科內(nèi)生物多用對(duì)照，物理多用控制變量。
示例：1、探究綠色植物的光合作用受二氧化碳、溫度、葉綠體、光照等的影響；
2、探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；
3、探究種子發(fā)芽需要哪些條件；
4、酶的催化作用受哪些因素影響等
⑧推理法：推理法是根據(jù)已知物理現(xiàn)象和規(guī)律，通過想象和推理對(duì)未知的現(xiàn)象做出科學(xué)的推理和預(yù)見
示例：1、在進(jìn)行牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們把物體在越光滑的平面運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)的知識(shí)結(jié)合起來我們就推理出，如果平面完全光滑物體將永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)。
在真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)空氣越少，傳出的聲音就越小時(shí)，我們就推理出，真空是不能傳聲的。
練習(xí)
1、關(guān)于科學(xué)方法，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．對(duì)比電流表和電壓表使用的異同點(diǎn)，利用了比較法
B．用電路符號(hào)來表示電阻，利用了模型法
C．研究影響電阻大小的因素，利用了控制變量法
D．將電壓規(guī)律用公式表示，利用了等效法
2、 下列研究方法中與“研究電流時(shí)，把電流比作水流”的研究方法一樣的是（ ）
A．研究電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系時(shí)通過觀察燒瓶中液柱的膨脹程度來判斷電流放出熱量的多少
B．在電阻一定時(shí)，研究在相同時(shí)間內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
C．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，把電壓比作水壓
D．比較電流表與電壓表的異同點(diǎn)
3、 下列研究方法中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法的是（ ）
A．研究焦耳定律時(shí)，通過觀察燒瓶中液體溫度的高低來判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少
B．在電阻、通電時(shí)間一定時(shí)，研究在相同時(shí)間內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
C．測(cè)量小燈泡的電功率時(shí)，將電壓表和電流表組合在一起去測(cè)量
D．比較電流表和電壓表的異同點(diǎn)
4、 如圖所示的情景，是研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，這個(gè)探究方案中：
①圖(a)是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積大小關(guān)系的
②圖(b)是研究蒸發(fā)快慢與溫度高低關(guān)系的
③圖(c)是研究蒸發(fā)快慢與液體表面附近氣流快慢關(guān)系的
④整個(gè)過程中是利用“控制變量法”和“對(duì)比法”進(jìn)行探究的．
以上說法正確的是（ ）
只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正確
5、 電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是（ ）
A．通過測(cè)100張紙的厚度來測(cè)1張紙的厚度
B．人們通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況
C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻(電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
D．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它
6、 下列關(guān)于研究方法的說法，錯(cuò)誤的是（ ）
A．讓液體溫度和表面積不變來研究液體蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流速的關(guān)系，這是控制變量法
B．根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，想到減慢蒸發(fā)的方法，這是轉(zhuǎn)換法
C．將固體按熔化特點(diǎn)的不同分為晶體和非晶體，是分類法
D．找出蒸發(fā)和沸騰在吸放熱、發(fā)生的位置、劇烈程度等方面的異同點(diǎn)，這是比較法
7、 在科學(xué)探究的過程中，會(huì)用到很多科學(xué)方法，如控制變量法、放大法、分類法、模型法等．下列用到模型法的是( )
A．根據(jù)生物能否進(jìn)行光合作用分為植物和動(dòng)物
B．用光線表示光的傳播方向
C．探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
D．將一用細(xì)線懸掛著的乒乓球輕輕靠在發(fā)聲的音叉上，乒乓球會(huì)被彈開，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)
8、 發(fā)聲的音叉難以觀察到的微小振動(dòng)可以通過其激起的水花來體現(xiàn)，以下實(shí)例中采用類似研究方法的是（ ）
A．研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向
B．研究熔化現(xiàn)象時(shí)，比較冰、蠟的熔化特點(diǎn)
C．研究蒸發(fā)現(xiàn)象時(shí)，探究影響蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系
D．液體溫度計(jì)利用液柱長(zhǎng)度的變化來顯示溫度高低
9、 回顧所用的科學(xué)方法，下列說法不正確的（ ）
A．保持導(dǎo)體材料和橫截面積不變，研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)利用了控制變量法
B．引入電壓時(shí)聯(lián)想水壓，這是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法
C．發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞的方式從而制成滑動(dòng)變阻器，這是利用了缺點(diǎn)列舉法
D．研究影響電阻的因素時(shí)，想到道路對(duì)車流的阻礙大小，這是運(yùn)用了類比法
參考答案：BCAD BBBDB

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