資源簡介

呼吸道對空氣的處理
班級 姓名 小組_________ 第_________ 號
【學習目標】
1.能描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
2.能夠說出呼吸道的組成和功能。
3.能夠說出肺的結(jié)構與功能相適應的特點。
【重點難點】
重點：說出呼吸道的組成和功能；
難點：說出肺的結(jié)構與功能相適應的特點。
【學情分析】
本節(jié)課與日常生活聯(lián)系緊密，大多數(shù)學生比較感興趣，課堂氣氛會比較活躍；節(jié)朱了多種教學媒體，圖片、標本、故事，找出學生的興趣點，開發(fā)學生潛力。
【導學流程】
自主學習內(nèi)容
一、回顧舊知
1.常見心血管疾病種類:
　　動脈硬化、　___________________________　、高血脂癥、心肌炎、房室瓣關閉不嚴、　________________　、心肌梗塞等。
2.心血管疾病的危害:
　　影響患者的生活質(zhì)量,給________________帶來威脅,給個人、家庭和社會帶來沉重的　________________　等。
二、基礎知識感知
知識點一：呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸系統(tǒng)由呼吸道和__ 組成，其中呼吸道包括 。
知識點二：呼吸道的作用
1.保證空氣順暢地進出肺：
　 　、　 　和　 　以軟骨為支架，保證了氣體在呼吸道內(nèi)能順暢通過。
2.使氣體變得　 　、　 　、　 　。
以上結(jié)構可以保護呼吸道和肺，減少對人體的不良刺激。
3.呼吸道對吸入氣體的處理能力是　 　，長期吸入不清潔或者有毒的氣體會對呼吸系統(tǒng)造成嚴重危害。
要遠離　 　并注意保持環(huán)境中　 　。
知識點三：肺的結(jié)構和功能
1.位置：位于　 　內(nèi)，左右各一。
2.組成：由大量的　 　構成。
3.功能：進行　 　。
4.肺泡適于進行氣體交換的特點：
三、小組討論問題預設
1.生活中我們都提倡用鼻呼吸，用鼻呼吸比用口呼吸好。請你分析這是為什么
2.為什么說吃飯時，不要隨便講話。其中的道理是什么
3.有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎 遇到沙塵暴時你應該怎么做
4.對溺水者進行人工呼吸以前，為什么要先清除他口、鼻內(nèi)的污物
四、 提問展示問題預設
1、呼吸系統(tǒng)的組成。
2、呼吸道的作用。
3、肺的結(jié)構和功能。
五、課堂檢測
1、吞咽食物和呼吸空氣都必須經(jīng)過的器官是（ ）
A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉
2、下列哪項與肺泡完成氣體交換無直接關系（ ）
A、 肺泡雖小，數(shù)目很多 B、 肺泡外包繞著毛細血管
C 、支氣管入肺后反復分支 D、 肺泡壁有一層細胞構成
3、在鼻腔內(nèi)表面的粘膜中分布著豐富的毛細血管，其作用是（ ）
A 、過濾空氣 B、 溫暖空氣 C、 濕潤空氣 D、 殺菌
4、下例各項論述用鼻呼吸的優(yōu)點，但有一項不正確，應該是（ ）
A．鼻黏膜內(nèi)的嗅細胞可以感受氣味的刺激　
B．鼻黏膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入的冷空氣
C．鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃
D．鼻黏膜分泌黏液可以清潔濕潤吸人的氣體
5、痰生成的部位是（ ）
A、鼻腔黏膜 B、喉腔側(cè)壁
C、食道黏膜 D、氣管和支氣管黏膜
6、邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是（ ）
A、會厭軟骨沒能蓋住喉的入口
B、氣流沖擊，喉腔擴大
C、氣流沖擊，聲門裂開大
D、環(huán)狀軟骨擴大

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