資源簡介

第二課《我與我們》導學案

［學法指導］
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P7—P13頁內容，用紅筆在課 本上標記上重點，并獨立完成導學案中自主學習的內容
2、學法指導：閱讀法、筆記法、小組合作探究法。
［學習目標］
認識個人與集體的關系；2、了解什么是集體主義，為什么應該堅持集體主義；3、正確認識個人利益與集體利益的關系
【學習重難點】
1、個人與集體的關系2、分辨小團體主義與集體主義的不同，反對小團體主義
［自主學習］
快速閱讀教材P7--13的內容，初步建立知識框架體系
1、個人與集體的關系
個人與集體相互依存 2、集體的含義、特征
一滴水與大海 1、集體主義、個人主義的概念
以集體利益為重 2、正確處理個人利益與集體利益的關系

反對小團體主義 ：區(qū)分集體主義與小團體主義
二、學生根據(jù)提綱自主學習，明確相關的知識點。
1.個人與集體的關系：
個人與集體 。一方面，個人生活在一定的集體中,離不開 ;另一方面，集體由個人組成。每個人的一言一行都會影響到 的利益和發(fā)展。
2.集體是有許多人集合起來的、有組織、有 、 的團體。集體是有 ，有大集體和小集體之分。
3.集體中的每一個人，都必須承擔起自己的＿＿＿＿＿，服從集體需要，為集體做出貢獻。
4．一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是＿＿＿＿＿的，但是，在某些時候，個人利益和集體利益也會發(fā)生矛盾。
5．當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾是，堅持以＿＿＿＿＿為重，并愿意放棄或者犧牲一些 ，這就是集體利益。堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。 ＿＿、 的個人利益，是應該受到尊重和保護的。
6.將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人的利益，不顧他人和集體的利益，是＿＿＿＿＿的表現(xiàn)。個人主義傷害的不僅是＿＿＿＿和他人，最終也必然傷害到自己。
7.小團體主義就是擴大了的＿＿＿＿。其特點是小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮＿＿＿ 利益。
【小組討論、合作探究】：（小組內交流討論、查缺補漏）
1、一個真正的集體，必須具備哪些主要特點？
2、為什么要堅持集體主義？
導入：
相傳，古代有一位學者問他的弟子：“一滴水怎樣才能永不干涸？”確實，孤零零的一滴水，論分量只能以毫克計，體積也微乎其微，風能吹干它，陽光也能曬干它，其壽命能有幾何？弟子答不上來。學者說：“把它放到大海里去。”
這個故事告訴我們一個什么道理？
教學過程：
一滴水與大海
個人與集體是相互依存的
集體的定義
集體的特征
3．個人與集體的關系
格言一 雖然是細小的螺絲釘，然而如果缺了它，整個機器就無法運轉了；但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，它若離開了機器這個整體，也不免要被當作廢料，扔到倉庫里去的。 -------------雷鋒
這個格言告訴我們什么道理？
格言二 人，力不如牛，走不若馬，而牛馬為用，何也？曰：人能群，比不能群。 ------------------ 《荀子》
你明白這句話的意思嗎？
格言三 海不辭水，故能成其大；山不能辭土石，故能成其高。--------《管子》
這句話告訴我們什么道理/

總結：個人與集體的關系：
以集體利益為重
材料一：P10 李麗的煩惱
提問：1 假如你是李麗，你會怎么做？
2.為了保證班級演出活動的成功而拒絕個人的要求，是否對李麗不公平？她應該接任這個角色嗎？
3．列舉為了集體利益而放棄個人利益的事例。
討論：堅持集體主義是不是意味著只顧利益，而完全放棄個人利益呢？

（三）反對小團體主義
材料二：P12 許一凡的煩惱
同學們要求許一凡為自己班的同學打高分，似乎是在維護班級體利益，為什么王琳說那是小團體主義？
在本次比賽中，集體利益究竟是什么？
許一凡怎么做才算是發(fā)揚了集體主義精神？
比一比：小團體主義常識我知道
小團體主義定義：
小團體主義特點：
其實質是：
（四）比較集體利益和小團體利益
出發(fā)點和落腳點
最高利益
具體表現(xiàn)和實質
集體主義
集體利益
國家的整體利益
集體利益高于一切，不計較個人得失
小團體主義
小團體利益
狹隘的小團體利益
不惜犧牲國家和人民的利益（實質：擴大了個人主義）
（五）明辨是非：下列同學的做法是什么現(xiàn)象的表現(xiàn)？
［達標檢測］相信自己，我能行
單項選擇題
1．國內外的很多調查表明，在各種突發(fā)的火災、地震等災害中，往往由于人們只顧自己奔命，爭先恐后，結果導致了更大的傷亡。這是（ ）
A、人的本能 B、個人主義的表現(xiàn) C、災難的必然結果 D、大自然對人類的報復
2．從長遠看，提倡集體主義就是（ ）
A、總會損害到個人利益 B、犧牲一切個人的利益
C、一切只顧集體的利益 D、對個人利益的最大保護
3．當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，我們應該 （ ）
①提倡個人利益服從集體利益? ②局部利益服從整體利益?
③當前利益服從長遠利益? ④優(yōu)先考慮個人利益
A．①②③??????????? B．②③④?????? C．①②④?????????? D．①②③④
4. 下列不屬于集體的是（???????????? ）
A．犯罪團伙?????????? B．國家???? ????? C．學校???????? D．企業(yè)單位
5. “在學校生活中，一個人就像一滴水，一個班級就像一條河，一所學校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。”
(1)上述材料說明了什么道理？請你簡要分析。
(2)在建設班集體、發(fā)揚集體主義的時候，我們必須反對的兩種“主義”是什么？請分別具體說說這兩種“主義”。
第二課《我與我們》
第二節(jié)導學案
姓名 ??????? 時間：
［學法指導］
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P14—P17頁內容，用紅筆在課本上標記上重點，并獨立完成導學案中自主學習的內容
2、學法指導：閱讀法、筆記法、小組合作探究法。
［學習目標］
懂得為什么團結產(chǎn)生力量。 2、理解敢于競爭的表現(xiàn)和善于合作的表現(xiàn)。
3、正確看待競爭與合作的關系
【學習重難點】 認識競爭與合作的關系
［自主學習］
一、快速閱讀教材P14--17的內容，初步建立知識框架體系
團結為什么能產(chǎn)生力量
團結就是力量 真正做到團結互助，需要對團結有正確的認識
集體的力量
敢于競爭的表現(xiàn)和善于合作的表現(xiàn)
2、競爭與合作 競爭與合作的關系
二、學生根據(jù)提綱自主學習，明確相關的知識點
1.在班集體生活中，同學之間的＿＿＿＿＿＿＿、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步＿＿＿＿＿＿＿和發(fā)展。
2.在集體生活中，要真正做到團結進步，還需要對團結有正確的認知；勇于開展＿＿＿＿＿＿＿，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出＿＿＿＿＿＿＿，正確對待同學間的矛盾。
3.集體的力量和發(fā)展，有賴于集體中每個成員既要＿＿＿＿＿＿＿又要＿＿＿＿＿＿＿
4．＿＿＿＿＿＿＿是一個集體成功的重要保障。
5．合作和競爭看似矛盾，實質是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的。兩者共存才能促進集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動社會不斷向前發(fā)展。
【小組討論、合作探究】：（小組內交流討論、查缺補漏）
1、怎樣才是真正的團結？
2、競爭與合作的關系是怎樣的？
3、什么才是真正的競爭？
4、集體成員之間應該怎樣合作？
教學過程：
導入：P14蜜蜂的“暖氣設備”
問：這個故事告訴了我們一個什么樣的道理？
一． 團結就是力量
1 讀故事，談啟示
有一位南美洲的森林旅行者親眼目睹了一個壯烈的場面：一群螞蟻群被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間葬身火海。這時，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個巨大的螞蟻團，螞蟻團順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點也沒有松動，螞蟻團迅速滾過火團，進入了小河，螞蟻群得救了。
提問：1.讀了材料后，你認為螞蟻群憑借什么力量逃離了火海？

2.這一材料對你有什么啟示？

2暢所欲言 你知道哪些有關團結的格言典故。
3.明辨是非
幾個同學在踢球時打碎了教室的玻璃。老師查問是誰干的，沒有人站出來承認，全班同學都默不作聲。誰都不想“出賣”同學，破壞班里的“團結”氣氛。
上述同學的做法是真正的團結嗎？你認為什么是真正的團結？
我們班是否遇到過類似的事情？遇到這樣的情況，應該怎么辦？
二．競爭與合作
1．故事賞析：
每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死。”在另一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你肯定會被他們吃掉。”
思考：上述材料給我們什么樣的啟示？
2.自主討論：在我們班級和學校中存在哪些不正當?shù)母偁帲?br/>
怎樣競爭才能實現(xiàn)“雙贏”?
4.我來分析：
某班主任在班級管理中采取了這樣的辦法：全班分為7個小組，每組8人；組內根據(jù)各項表現(xiàn)排出1——8名，第一名獎分，第八名扣分；小組間排出1——7名，第一名每人獎分，第7名每人扣分，每周一核算，學期末總計。
問：1.這個辦法體現(xiàn)了什么道理？
2.請對這一做法，談談自己的認識。
3.在這樣的集體中，需要一種什么精神？談談對這種精神的認識。
5. 競爭與合作的關系：
［達標檢測］相信自己，我能行
單項選擇題
1、“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。”這一諺語告訴我們 （ ）
①團結就是力量 ②個人只有融入集體才有力量
③集體的發(fā)展離不開個人主義 ④依靠集體，能夠完成個人無法完成的任務
A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2、關于“真正的團結”，下列認識不正確的是 ( )
A．不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評
B．要團結，就是不能批評他人，即使他人有缺點也要包涵、諒解
C. 正確對待同學間的矛盾 D．勇于開展批評與自我批評
5．敢干競爭就意味著 （ ）
A.不計較集體的利益 B.能夠看到同伴的長處
C.不計較個人的利益 D.對自己有信心
解析：“能夠看到同伴的長處”“不計較個人的利益”是善于合作的表現(xiàn)，當然敢于競爭并不是不計較集體利益。本題答案是D。
6. 無論是一支球隊、一個企業(yè)、一個研究小組，還是一支部隊，成員的合對于集體的成功至關重要。這說明（ ）
A、只要有團隊精神，集體肯定會取得成功 B、團隊精神是集體成功的決定因素
C、團隊精神是集體成功的重要保障 D、集體成員的合作，什么事都可以取得成功
7. 一只獵食的包子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過去，三只野豬必然競相逃跑，跑的最慢的就是自己的美餐。它瞅機會，猛撲過去，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇殘的豹子。
1.三只野豬為什么沒有跑？
2.如果三只野豬盒子逃命，會是什么結果？
3.這個故事揭示了什么道理？
4.這個故事對我們提出了什么要求？

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