資源簡介

第三課《承擔責任》
姓名 ???? ???時間 ??? ????????教師
［學法指導］
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P18—P22頁內容，用紅筆在課本上標記上重點，并獨立完成導學案中自主學習的內容
2、學法指導：閱讀預習法、筆記法、小組合作探究法。
［學習目標］
1、1.明確什么是責任，懂得每個人都因社會身份的不同而負有不同的責任。
2、明確學生作為學校和班級的成員所負有的責任，培養主人翁意識。
3、了解承擔責任或不承擔責任的不同后果，強化其責任意識。
4、明確承擔責任的方式。
【學習重點】
1、承擔責任的代價、收獲 2、承擔責任的方式
［自主學習］
一、快速閱讀教材P18--22的內容，初步建立知識框架體系。
我們是主人 ：生活在集體中，我們就是集體的主人
承擔責任 1、承擔責任既有代價又有收獲
我們的責任 2、承擔責任的方式
二、學生根據提綱自主學習，明確相關的知識點。
1. ＿＿＿＿＿＿＿，是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好方法。
2.班級和學校的興盛就是我們的＿＿＿＿＿＿，學校和班級的事情就是我們的＿＿＿＿＿ 。
3.在任何時候、任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的＿＿＿＿，要為這個集體的發展做出＿＿＿＿ 。
4．＿＿＿＿＿＿＿是我們自己在日常生活當中不斷培養起來的，只有從小注意學習做集體的主人，將來才能做社會這個大集體的主人，也才能實現我們做社會棟梁的美好愿望。
5．承擔責任，需要付出努力和＿＿＿＿。但是，承擔責任不僅有利于集體，更有利于＿＿＿＿ 。
6．承擔責任有哪些形式？
（1）擔當重大管理任務是承擔責任；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿是承擔責任；（3）做好老師和同學交給的各項工作是承擔責任；（4）管理好自己也是承擔責任。（5）承擔責任，也需要我們在關鍵時刻能夠＿＿＿＿，做出正確選擇。
【小組討論、合作探究】：（小組內交流討論、查缺補漏）
1、歸納總結；承擔責任的代價和收獲各是什么？
2、李麗自小喜歡音樂，這次被選中 擔任班級演奏的領奏，可是作為學習委員的他學習任務和班級管理工作非常繁重，于是李麗找到班主任想辭去學習委員的職務，班主任和她做了一番長談，給了他很大鼓勵，雖然李麗感到為難但她還是投入帶班級管理和演奏的排練之中。為此，她犧牲了很多娛樂和休息時間，感到非常累，學習成績也有所下降。
⑴你認為李麗的選擇是否正確？如果是你，會做出何種選擇？
⑵李麗的選擇經歷對你有何啟示？
教學過程
問：1.回到家發現小偷在搬你家電視時，你會怎樣？
2.講述P18 誰是班級的主人？
3．為什么有些同學認為：這些事與他們無關呢？

一 我們是主人
1.責任的定義：責任是有一個人集體中的角色所決定的應該做的事，做應該做的事，把應該做的事做好了就是盡了責任，應做的事沒做，能做到的事又不做好就是不負責任。
2.尋找責任 填寫下表

誰
應該做的事
不應該做的事
如：學生
結論：每一種角色都意味著一種責任，不同的場合，不同的社會角色承擔著不同的責任。
3.討論：有些同學認為，我們到學校是為了學習，因此我們的主要任務就是掌握應該學習的知識，至于班級和學校的其他事情都與我無關。這種想法正確嗎？為什么？

4.案例思考：P10李雯的想法
問：李雯的想法對她有什么好處？
可能產生什么不利？（對自己和對班級）
二．我們的責任
1.故事：李某是一名普通學生，大家都叫他“管事大王”。為了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學來借衛生工具，他記在心里及時要回；班級參加學校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時間向全班發布本班的參賽成績……一次，李同學要求值日馬虎的同學重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：“你是衛生委員嗎？真是多管閑事！”
問：1.他是多管閑事嗎？
2.生活中需要他這樣的人嗎？
3.如何看待這類人呢？
2.承擔責任的代價與收獲

代價：
收獲：
3.你在集體中承擔什么責任？

我的責任
承擔責
任的好處
承擔責
任的代價
不承擔責
任的后果
4.承擔責任的方式：
5.我的看法：

李明是一名初中生，他在日記中寫道：我怎么覺得那么累啊？媽媽總是要我考出好成績，他只要我把學習搞好就行了；當班長的事情那么多，老師、同學有什么事情都找我，真是煩死了；這個周末學校又要我們去義務植樹，這是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學校的歌曲比賽卻很少有時間去排練……

李明應承擔哪些責任？
李明承擔責任會有怎樣的代價和收獲？
李明怎樣才能享受承擔責任的快樂？
6.怎樣做一個負責任的公民？
（1）要做到自己該做的事并認真做好。
（2）不該做的事情堅決不做。
（3）我做錯的事情我負責。
本課收獲：1.承擔責任需要付出的代價與收獲
2.承擔責任的方式
【達標檢測】相信自己，我能行
單項選擇題
1．維護集體的利益和榮譽、建設集體的最好的辦法是 （ ）
A、為集體獻計獻策 B、管理好自己
C、承擔應有的責任 D、遵守規則不做違紀的事
2．某公安局接到一商店報警后不及時出警，導致盜賊攜贓款逃脫，商店將公安局告上法院，法院依法判處公安局賠償商店損失。該公安局的行為告訴我們 （ ）
①責任只是一個人應該做的事情 ②誰不承擔責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責
③只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好社會 ④主人翁責任感只是對國家公職人員的要求
A.①②③ B. ②③ C. ①④ D. ②③④
3．初二學生劉鵬，每到輪到他值日時，總以各種借口逃避，作為組長的王麗想對劉鵬提點意見。你認為王麗最合適的做法是 （ ）
A.嚴厲批評他，讓其面對全班同學作檢討 B.向老師如實匯報，建議扣其品行評價分
C.為平息其他組員的怨言，代替他做值日 D.讓他知道做值日是承擔責任的表現，應主動做好
4．小明因為貪睡遲到，導致他所在的班級被扣分，他為此感到和難過。在班會上，他向全班同學承諾，自己將不再遲到，多為班級做貢獻。小明的行為是 ( )
①主動承擔責任的表現 ②喜歡標新立異的表現 ③值得我們學習 ④不可取的，只會使自己沒面子
A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
5．張峰獨自在教室里，不小心把同學的鋼筆弄壞了，他誠實地告訴同學鋼筆是自己弄壞的。張峰的行為，表明他是一個（ ）
A.自以為是，愛出風頭的人 B.憨厚老實，缺乏機智的人
C.主動承擔責任的人 D.不夠精明的人
6、2010年4月14日，青海玉樹發生了地震。余震還未結束，救援工作已經迅速展開：上級領導親臨現場指揮，消防隊員、部隊戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭建的帳篷了做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動。。。。。。許多中學生從電視上看到這側新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。
⑴在救災的過程中，哪些人承擔了責任？
⑵他們分別承擔了什么責任？

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