資源簡介

(共34張PPT)
新知講解
新知導入
讓鄒警官“追查到底”原因是什么？
為了查明真相，還男孩清白。
捍衛公平，守護正義。
人教版 八年級下
第四單元崇尚法治精神
第八課 維護公平正義
第2課時公平正義的守護
合作探究
學習目標
知道公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。
學會采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
掌握維護正義的方式途徑。
積極增強維護社會公平正義的責任意識，自覺樹立互惠公平的合作觀念。
合作探究
自主學習
思考：
1.我們為什么要堅守公平？
2.我們如何堅守公平？
合作探究
運用經驗
如果遭遇“不公平”的事，你會怎么辦？
說一說自己經歷過的或看到的“不公平”的事，并說說當時的內心感受。
小組探究并分享：遇到這種情況，應該怎么辦？
實現公平離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平
合作探究
第一部分
堅守公平
合作探究
名言欣賞
公與平者，即國之基址也。 ——清·何啟
目貴明，聽貴聰，心貴公。 ——鄧析子
一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也 ——管子
公正是賞罰公明者的美德。 ——亞里士多德
在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量 ?！闷苼?br/>對他人的公正就是對自己的施舍。 ——孟德斯鳩
合作探究
閱讀感悟
江家姐弟至今仍然這樣堅持，他們堅守的是什么？
江家“良心秤”準確公道、分毫不差 P116
江家姐弟為什么說“稱雖不大，但稱的是良心，守的是道義！”
他們在用自己的實際行動維護公平、捍衛公平。
江家姐弟做秤秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓，嚴詞拒絕不法商販的請求，堅持做“良心秤”，不賺昧心錢，向社會吹起了一股清新之風，品格如金子般熠熠生輝！我們也應向他們學習，敢于對不公平說“不”，勇于同破壞公平的行為作斗爭。
合作探究
案例分享
故事：《一視同仁的警衛》
一家外資企業有一項規定：當有外籍員工經過各警點時，警衛都要立正敬禮，對中方員工則沒有這個必要。
公司新來一位警衛，他值勤時，不論是外籍員工還是中方員工經過時，他都會“啪”地端端正正地敬個禮。中方員工開始以為他搞錯了，負責警衛事務的中方總務人員還專門給他做了約一個小時的解釋。他默默地點點頭，但第二天仍是如此做，當主管行政的外籍經理特地找這位警衛談話時，他說：“中方員工也是公司的一員，與您一樣，他們也在為公司工作，我必須也要向他們敬禮——這也是我的工作。”他的話很快就傳遍了整個公司，轉述這話的和聽到這話的中方員工臉上的表情都一樣凝重。
不久有傳言，公司要辭退這位警衛。然而，一份抗議書也擺到了外籍總經理的辦公桌上，所有的中方干部都在上面簽了名。這位警衛終于留了下來。
合作探究
案例分享
公平的社會不會自然而然地形成，公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
1、面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處世。
2、遇到不公平的行為，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
個人維護公平
合作探究
案例分享
住建部有關負責人表示，將通過立法，明確租賃當事人的權利義務，保障當事人的合法權益，建立穩定租期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服務方面與買房居民享有同等待遇。
思考：使租房居民在基本公共服務方面與買房居民享 有同等待遇體現了什么道理？
體現了制度保障公平
合作探究
案例分享
近年來，我國實施了下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立統一的城鄉居民基本養老保險制度等等。
你知道我國還有哪些類似的政策或制度嗎？這些制度有什么作用？
作用：我國這些相關制度和政策體現了正義， 也正是這些正義的制度維護了社會的公平
合作探究
新知講解
全國所有公共圖書館、文化館、美術館實現免費開放
建立基本醫療保障制度
建立國家司法救助
刑事回避制度
合作探究
案例分享
1、對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
2、對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
制度保障公平
合作探究
課堂筆記
1、面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處世。
2、遇到不公平的行為，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
個人維護公平
1、對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
2、對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
制度保障公平
合作探究
第二部分
守護正義
合作探究
自主學習
思考：
1、我們為什么要守護正義？
2、我們怎樣守護正義？
3、為什么說追求公平正義是我們共 同的責任？
合作探究
新知講解
“殺身成仁,舍生取義”的孟子；
“牧羊十九載,茹毛飲血不變節”的蘇武；
“義薄云天,千里走單騎”的關羽；
“不為五斗米折腰”的陶淵明；
“寧為玉碎,不為瓦全”的元景皓；
不肯“摧眉折腰事權貴”的李白……
這些人物的事跡說明了什么？
追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德行。期盼正義、實現正義、維護正義,是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
合作探究
新知講解
正義的含義
正義行為：見義勇為、扶貧助困、扶老攜幼、捐資助學、秉公執法、公正廉明、赤膽忠心、精忠報國等
非正義行為：家庭暴力、賭博酗酒、小偷小摸、不孝敬老人、破壞社會秩序、違法犯罪、假冒偽劣、考試作弊、抄襲作業等
正義含義：正義行為都是有利于促進社會 進步、維護公共利益的行為。
合作探究
新知講解
合作探究
新知講解
守護正義的原因
（1）追求正義是社會生活的一個 重要主題。
（2）正義感是公民的基本德性。
（3）期盼正義、實現正義、維護 正義，是我們的共同心聲。
我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
合作探究
新知講解
常用重要的熱線電話
110--負責處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路等)。
120--緊急醫療救援中心。
122--交通事故處理。
119--火災隱患舉報、火災救援、技術援助(如車禍、人員被 困)、化學援助(化學物質泄露)、生物援助(病蟲害)。
合作探究
新知講解
注 意:
(一）12歲及以下的未成年人監護人應教育孩子不要以無聊時亂撥 打110或119或120戲弄民警、消防員、醫務人員取樂。
(二）如有別人的孩子用自己孩子的手機或電話戲弄110 119 120(則罰款100元)，應對其或讓其家長對其進行教育。
合作探究
探究分享
P117：醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機相互配合合力將肇事轎車逼停及時挽救了交警的生命。
三名司機的行為，告訴了我們一個什么道理？
三名司機富有正義感，做到了見義勇為。
【提示】守護正義需要勇氣和智慧。
既要勇于斗爭還要講究策略，尋找有效方法。
合作探究
新知講解
面對非正義行為：
1、一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；
2、另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為
合作探究
新知講解
合作探究
探究分享
閱讀2019-2020年兩高報告。說一說司法如何維護正義。
司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據,以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正。
合作探究
課堂筆記
司法如何維護正義？
1、司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程 序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
2、司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法 案件中感受到公平正義。
合作探究
課堂筆記
個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效方法，做到見義“智”為。
司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據,以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正。
怎樣守護正義？
合作探究
新知講解
上個世紀40年代的東京審判和2021年《民法典》的頒布實施，體現了人類對什么的追求？
公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
合作探究
課堂小結
公平正義的守護
堅守公平
守護正義
個人維護公平
制度保障公平
追求正義是社會生活的一個重要主題
個人守護正義
司法維護正義
追求公平正義是共同的責任
合作探究
課堂練習
1.面對種種不公平現象，我們應當
①站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事
②堅守原則立場，崇尚公平、主持公道
③認識公平是相對的，無論我們如何努力，都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
合作探究
課堂練習
2.當你在樓道遇到右圖所示情景時，你的正確做法有
①大聲呼喊，與之搏斗　
②冷靜機智，電話報警　
③輕腳離開，逃之夭夭　
④講究策略，見義“智”為
A．①②　B．①③ C．②④ D．③④
C
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