資源簡(jiǎn)介

第四章　人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第一節(jié)　流動(dòng)的組織——血液
知識(shí)與技能：
描述血液的成分和主要功能。
過(guò)程與方法：
使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)血液對(duì)生命的重要作用，形成珍愛(ài)生命的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：
1．血液的成分和主要功能。
2．紅細(xì)胞和白細(xì)胞的區(qū)別。
3．珍愛(ài)生命情感的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：
血液的成分和主要功能的教學(xué)。
多媒體課件、血液化驗(yàn)單、血液知識(shí)錄像。
一、談話導(dǎo)入
師：我們知道人體的一切生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，細(xì)胞需要物質(zhì)和能量，那人體吸收的營(yíng)養(yǎng)和吸人的氧氣是如何運(yùn)輸?shù)饺淼募?xì)胞中去的呢？
生：通過(guò)血液的運(yùn)輸。
師：很好。今天我們進(jìn)入第四章的學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》第一節(jié)《流動(dòng)的組織——血液》
二、新課教學(xué)
播放錄像。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，回答大屏幕上的問(wèn)題。
(1)血液由哪幾部分組成？
(2)血液中各成分的形態(tài)、特點(diǎn)、作用？
(3)你所了解的信息可以回答前面提問(wèn)中的哪些問(wèn)題？
(4)你還知道了什么？
生：總結(jié)。
問(wèn)題一：血液由哪幾部分組成？
展示：血液分層示意圖，血液由血漿和血細(xì)胞組成，大約各占50%，其中血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板組成。
師：為什么會(huì)分層呢？
不同物質(zhì)的質(zhì)量不同，重的會(huì)沉淀，輕的在上層。
問(wèn)題二：各成分的形態(tài)、特點(diǎn)、作用？
我們先來(lái)看血漿。展示血漿。
師：血漿成分如何？
生：由大約90%的水，7%的血漿蛋白，3%的葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等組成。
師：性狀呢？
生：淡黃色，半透明，液體。
師：血漿的作用？
生：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物。
展示紅細(xì)胞。
師：紅細(xì)胞形態(tài)如何？
生：兩面凹的圓餅狀。
師：特點(diǎn)呢？
生：數(shù)量多，成熟后無(wú)細(xì)胞核，含有血紅蛋白。
師：紅細(xì)胞之所以是紅色是因?yàn)楹醒t蛋白，血紅蛋白之所以是紅色是因?yàn)楹需F，所以缺鐵會(huì)貧血。化學(xué)里面會(huì)學(xué)到，不同的金屬元素有不同的顏色，鐵是紅色的。而深海中有一種鱉血液是藍(lán)色，是因?yàn)檠豪锖秀~。(課外知識(shí)展示生物血液的奇妙)紅細(xì)胞的作用呢？
生：運(yùn)輸氧和部分二氧化碳。
師：那么貧血會(huì)有什么癥狀呢？哪位同學(xué)知道？
生：缺氧的癥狀。如乏力等。
展示幻燈片：白細(xì)胞
師：白細(xì)胞形態(tài)如何？
生：球狀或不規(guī)則形狀。
師：特點(diǎn)呢？
生：有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，數(shù)量少，可做變形運(yùn)動(dòng)。
師：所以在顯微鏡下看得見(jiàn)白細(xì)胞，白細(xì)胞的作用呢？(幻燈片：白細(xì)胞吞噬病菌圖解)
生：包圍、吞噬侵入人體的細(xì)菌和異物。
師：白細(xì)胞對(duì)人體起保護(hù)作用，當(dāng)移植器官時(shí)，白細(xì)胞會(huì)排斥異體的器官，醫(yī)學(xué)稱為排異反應(yīng)，要近親移植。當(dāng)你去醫(yī)院驗(yàn)血時(shí)，白細(xì)胞有所增加，那你可能患了什么病？
生：炎癥。
師：當(dāng)你去醫(yī)院驗(yàn)血時(shí)，白細(xì)胞增加非常多，那你可能患了什么病？
生：白血病。
師：(課外知識(shí))白血病的病因目前還不清楚。白血病是因?yàn)樵煅?xì)胞造了非常多的白細(xì)胞，白細(xì)胞吞噬異物，還吞噬了紅細(xì)胞，血小板等，所以白血病患者要經(jīng)常輸血，根本方法是換骨髓，移植新的造血干細(xì)胞。
展示幻燈片：血小板
師：血小板形態(tài)如何？
生：不規(guī)則形狀。
師：特點(diǎn)呢？
生：最小，沒(méi)有細(xì)胞核，數(shù)量少。
師：作用呢？
生：參與凝血，加速止血。
師：當(dāng)出血時(shí)，血液沖擊下，血小板破裂，釋放13種凝血因子。所以在顯微鏡下可以看見(jiàn)血小板嗎？
生：不能。
第四章　人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第一節(jié)　流動(dòng)的組織——血液
一、血漿：運(yùn)輸血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
二、血細(xì)胞
1．紅細(xì)胞：運(yùn)輸氧氣和部分的二氧化碳
2．白細(xì)胞：吞噬細(xì)菌
3．血小板：止血和加速凝血
1.
血液成分 主要功能
血漿 運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
血細(xì)胞
紅細(xì)胞 具有運(yùn)輸氧的功能
白細(xì)胞 可吞噬病菌，對(duì)人體起著防御與保護(hù)作用
血小板 有止血和加速凝血的作用
2.大量出汗時(shí)，血液丟失水分和一部分無(wú)機(jī)鹽；通常采用喝水和適量補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽的方法來(lái)補(bǔ)充血液中丟失的這些成分。嚴(yán)重腹瀉時(shí)，人體主要丟失水分以及一部分無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；通常采用喝水、適量補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽以及靜脈滴注(或口服)葡萄糖溶液等方法來(lái)補(bǔ)充血液中丟失的這些成分。
3．高原地區(qū)空氣稀薄，含氧量低，血液中紅細(xì)胞數(shù)目增加，能加強(qiáng)對(duì)氧的運(yùn)輸，使機(jī)體適應(yīng)低氧的環(huán)境。
4．白細(xì)胞具有吞噬病菌的功能，血液中白細(xì)胞數(shù)目明顯偏高，很可能是機(jī)體某部位有炎癥。
第二節(jié)　血流的管道——血管
知識(shí)與技能：
描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的特點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
了解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一思想的培養(yǎng)。
1．教師準(zhǔn)備：(1)觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的材料用具。(2)三種血管的掛圖。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上查閱血管的有關(guān)血管疾病和保護(hù)血管的資料。
一、引入新課
人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸主要是由血液來(lái)完成的。血液在人體哪些部位流動(dòng)？怎樣流動(dòng)？血液是在心臟和血管構(gòu)成的封閉的管道中流動(dòng)的。
二、探求新知
師：血管從粗到細(xì)，就像城市的道路一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來(lái)全長(zhǎng)可達(dá)10萬(wàn)公里。血管分為哪幾種？
生：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。
師：請(qǐng)同學(xué)們摸一摸自己的頸部、腕部有跳動(dòng)感的部位，跳動(dòng)的器官是什么？有什么規(guī)律？(學(xué)生摸后回答)再看手背上的“青筋”，它是什么？你摸到跳動(dòng)的部位是動(dòng)脈，手背上的“青筋”是靜脈，連接動(dòng)脈和靜脈的是毛細(xì)血管。
出示三種血管的掛圖，讓學(xué)生觀察掛圖并結(jié)合書(shū)本討論以下問(wèn)題：
1．動(dòng)脈和靜脈是如何定義的？
2．動(dòng)脈、靜脈內(nèi)血液流動(dòng)的方向如何？
3．從掛圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？
生：小組討論并發(fā)言。
師：有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生回答的內(nèi)容予以補(bǔ)充和修正。
師：進(jìn)一步依據(jù)掛圖，為學(xué)生具體講述動(dòng)脈管壁和靜脈管壁的特點(diǎn)：(1)動(dòng)脈管壁一般可分為外、中、內(nèi)三層，其中層主要是彈性纖維和平滑肌，使血管具有彈性和收縮性。大的動(dòng)脈中層厚，彈性纖維多，故彈性大。(2)靜脈的管壁相對(duì)較薄，彈性較小。動(dòng)脈、靜脈管壁彈性大小不同與血流方向有什么關(guān)系？動(dòng)脈、靜脈的分布有何不同？舉一至兩個(gè)你知道的血管的例子。
生：舉例……
師：設(shè)疑：一般說(shuō)：“水往低處流”，那么，下肢靜脈的血液如何往上走流回心臟呢？(展示掛圖)
生：在四肢的靜脈的內(nèi)表面有一些瓣膜，叫靜脈瓣。
師：四肢的靜脈瓣有什么作用？
生：這保證血液送回心臟方向，而不會(huì)倒流。
師：毛細(xì)血管是一種什么樣的血管？為什么叫它毛細(xì)血管？
生：它是連通最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管。
師：毛細(xì)血管極細(xì)，內(nèi)徑僅有8～10微米，管壁極薄，僅有一層上皮細(xì)胞。但毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，一個(gè)70公斤的人，把他的毛細(xì)血管首尾連接起來(lái)，可以繞地球轉(zhuǎn)一圈。
師：根據(jù)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和定義，你推斷血液在三種血管內(nèi)的血流速度怎樣？在血管內(nèi)血流方向應(yīng)該是什么樣？
生：動(dòng)脈管內(nèi)血流的速度快，靜脈管內(nèi)的血流速度慢，毛細(xì)血管內(nèi)血流的速度最慢；血流方向是：由動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈。
實(shí)驗(yàn)：觀察小魚(yú)尾鰭的血流現(xiàn)象。
思考：
1．紅細(xì)胞單行通過(guò)的是什么血管？
2．毛細(xì)血管的血流速度如何？
3．血液流動(dòng)的方向性如何？
生：在毛細(xì)血管處，因?yàn)槊?xì)血管壁極薄，管內(nèi)血液流動(dòng)速度最慢，而且全身除了表皮外，各處細(xì)胞的周圍都有毛細(xì)血管的分布。毛細(xì)血管有這些特點(diǎn)，所以它是血液與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所。而動(dòng)脈和靜脈主要是運(yùn)送血液。
第二節(jié)　血流的管道——血管
一、實(shí)驗(yàn)：觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)
二、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)
血管名稱 管壁特點(diǎn) 管內(nèi)血
流情況 功能
動(dòng)脈 較厚，彈性大 速度快 將血液從心臟
輸送到身體各
部分
靜脈 較薄，彈性
小、有靜脈瓣 速度緩慢 將血液從身體
各部分送回
心臟
毛細(xì)血管 最薄，只由一層
扁平上皮細(xì)胞
構(gòu)成，內(nèi)徑十分
細(xì)小，只允許紅
細(xì)胞單行通過(guò) 最慢 連通于最小的
動(dòng)脈與靜脈之
間的血管，便
于血液與組織
細(xì)胞充分進(jìn)行
物質(zhì)交換
1．(1)×　(2)×
2.
血管 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 功能
動(dòng)脈 管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快 將血液從心臟輸送到身體各部分
靜脈 管壁較薄，彈性較小，管內(nèi)血流速度慢 將血液從身體各部分送回心臟
毛細(xì)
血管 管壁非常薄，只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，血流速度最慢 便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換
　　3.針刺入的是靜脈。選擇靜脈注射是因?yàn)槎鄶?shù)靜脈分布得比較淺，管壁比較薄，彈性較小，這些都有利于針的刺人。靜脈中血液流向心臟，刺后的傷口出血很少，稍經(jīng)壓迫即可止血。針刺部位的上方用膠皮管捆扎起來(lái)的目的是減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，血管由于血液比較多而膨脹起來(lái)，從而便于針刺人。
第三節(jié)　輸送血液的泵——心臟
知識(shí)與技能：
描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
過(guò)程與方法：
概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血與靜脈血。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)生通過(guò)觀察和思考，獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)并推測(cè)它們的功能，發(fā)展學(xué)生的思維能力，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：
描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及工作過(guò)程。
難點(diǎn)：
了解血液循環(huán)途徑，以及在血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化。
一、導(dǎo)入新課
我們前面學(xué)習(xí)了血流的管道——血管，由不同類型的血管和心臟構(gòu)成封閉的管道系統(tǒng)，血液在其中循環(huán)流動(dòng)。心臟為什么能夠提供動(dòng)力？心臟的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的？本節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)輸送血液的泵——心臟。請(qǐng)同學(xué)們嘗試通過(guò)觀察揭開(kāi)心臟之謎。
二、觀察心臟的結(jié)構(gòu)和功能
以小組為單位，觀察羊的心臟，借此來(lái)了解人的心臟的結(jié)構(gòu)。
師：請(qǐng)各組匯報(bào)各自的觀察結(jié)果，注意按照科學(xué)觀察的方法和順序進(jìn)行。
生：我們結(jié)合人體內(nèi)臟圖，了解到人的心臟位置和形狀：心臟位于胸腔，兩肺之間略偏左下，大小約和自己的拳頭相當(dāng)，形狀類似平時(shí)人們畫(huà)的心形，上面較寬血管多，下面稍尖。
師：(借助人的心臟模型)心臟在胸腔內(nèi)的位置是這樣的，靠身體左側(cè)(或右側(cè))的稱為心臟的左側(cè)(或右側(cè))，同時(shí)同學(xué)們要從不同角度觀察心臟，能大致區(qū)分心臟的前后和左右。
生：通過(guò)觀察剖開(kāi)的心臟壁，有肌肉纖維，說(shuō)明心臟主要由肌肉組織構(gòu)成。肌肉組織具有收縮和舒張的特性，所以，心臟可以收縮和舒張，也就是跳動(dòng)，可以擠壓血液，推動(dòng)著血液在血管內(nèi)循環(huán)流動(dòng)。
師：看來(lái)只有心臟不停地收縮舒張，才能不斷地推動(dòng)著血液循環(huán)流動(dòng)。
生：我們觀察解剖的心臟，看到心臟是由四個(gè)腔室組成，分別是：左心房、左心室、右心房、右心室，而且發(fā)現(xiàn)只有同側(cè)的心房與心室相通，左右是完全隔開(kāi)的。
生：我們比較了心臟四個(gè)腔室的壁，盡管都是由肌肉組成的，但是厚度差別很大，最厚的是左心室，然后是右心室，心房的壁整體都不如心室厚。
生：是這樣，老師，我們組觀察的心臟沒(méi)有剖開(kāi)，用手捏心房和心室的壁感覺(jué)不一樣，心房的壁感覺(jué)要薄得多。為什么會(huì)這樣呢？
師：(結(jié)合人的心臟模型)同樣是心臟的壁，但是厚度卻不同，同學(xué)們?cè)囍Y(jié)合肌肉的功能特點(diǎn)，作出推測(cè)，為什么會(huì)有這些不同？
生：肌肉能夠收縮提供動(dòng)力，肌肉越厚，收縮也就越有力量，腔室里面的血液獲得的動(dòng)力也越大，向前流動(dòng)越遠(yuǎn)。心房壁薄，收縮力量小，血液流的距離不遠(yuǎn)，心室肌肉壁厚，收縮有力，血液流的距離遠(yuǎn)。血液流動(dòng)最遠(yuǎn)的應(yīng)該是左心室射出的血，因?yàn)樽笮氖沂撬膫€(gè)腔室中壁最厚的。
生：我們分析認(rèn)為，從心臟在人體中所處的自然位置來(lái)看，心房在靠上的位置，心室相對(duì)靠下一些，應(yīng)該是心房的血液流向心室，血液從心室離開(kāi)心臟流向全身，血液流回心臟進(jìn)心房。所以心室的壁都比心房要厚。
師：實(shí)際情況是這樣嗎？我們?cè)鯓硬拍苤劳茰y(cè)是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)們提出探究的方案。
生：討論。
師：如何判斷與心臟連接的血管是哪類血管呢？
生：看血管壁的薄厚，外觀直徑相當(dāng)?shù)模诤瘢瑑?nèi)徑小的是動(dòng)脈血管，壁薄，內(nèi)徑大的是靜脈血管。
生：也可以通過(guò)已解剖的心臟，看心房、心室和外面的哪條血管連通，連通關(guān)系是“房連靜，室連動(dòng)”，然后在沒(méi)有解剖的心臟對(duì)應(yīng)位置找到相應(yīng)的動(dòng)脈和靜脈。
師：很好，同學(xué)們不但善于動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，還善于總結(jié)規(guī)律。大家可以依據(jù)不同的方法判斷并實(shí)際操作，看會(huì)有什么樣的結(jié)果出現(xiàn)。
生：在動(dòng)脈血管與心室的連接處有瓣膜，這是動(dòng)脈瓣。動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開(kāi)，動(dòng)脈里面的血液不能流回心室。所以，從動(dòng)脈血管灌不進(jìn)去水。
生：在心房和心室之間也有這樣只能單向開(kāi)放的瓣膜，這是房室瓣。有了房室瓣，心室的血液也不會(huì)倒流回心房了。
師：這樣看來(lái)，心臟內(nèi)的各種瓣膜保證了血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流。
師：(展示課件，心臟收縮舒張的動(dòng)畫(huà)演示)位于我們胸腔內(nèi)的心臟，從它的組成、結(jié)構(gòu)，都是與它的功能相適應(yīng)的，就像工作能力巨大的泵，保證了血液在管道內(nèi)不斷地循環(huán)流動(dòng)。
三、探究血液循環(huán)的途徑
師：(結(jié)合人體血液循環(huán)圖解，利用血液循環(huán)演示儀演示)我們先從整體上了解了血液循環(huán)的大致過(guò)程。具體的循環(huán)路線，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本的循環(huán)模式圖和討論內(nèi)容歸納、總結(jié)。
生：(開(kāi)始結(jié)合課本進(jìn)行分析、匯總)
生：我們從左心室出發(fā)，這里真可謂“銅墻鐵壁”，四壁厚實(shí)。據(jù)考證，這里是“四座城池”最堅(jiān)固的一處，果不其然，我們獲得了巨大的推動(dòng)力，出了城(左心室)，來(lái)到主動(dòng)脈血管，一路向前，好快呦。岔路不斷，血管在不斷分支，管道越來(lái)越細(xì)，前進(jìn)速度也慢了下來(lái)，到了極細(xì)的地方——毛細(xì)血管，更是慢極了。紅細(xì)胞紛紛把攜帶的氧氣釋放出來(lái)，氧穿過(guò)只有一層細(xì)胞的血管壁就出去了，我們繼續(xù)前行，管道逐漸變粗，經(jīng)過(guò)上腔靜脈，最后回到右心房。
師：很好，介紹的很精彩。其他同學(xué)有沒(méi)有要補(bǔ)充的。
生：補(bǔ)充……
師：同學(xué)們?cè)囍鴮⑦@條旅行線路理順一下，注意沿途“主要景點(diǎn)”以及這次“旅行的主要目的”。
生：先理沿途“主要景點(diǎn)”：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。這條線路途經(jīng)身體各處，范圍大，稱為體循環(huán)。這條循環(huán)主要目的是，把身體各部分細(xì)胞所需要的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送去，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。
師：我們請(qǐng)選擇其他旅行線路的小組同學(xué)介紹他們的認(rèn)識(shí)。
生：我們的旅行路線和前面幾位同學(xué)的不一樣，我主要介紹途經(jīng)地點(diǎn)，我們小組從右心室出發(fā)，由于我們的目的地是肺，距離比較近，所以需要的動(dòng)力相對(duì)小一些，右心室的壁與左心室相比要薄。出了左心室進(jìn)入肺動(dòng)脈，來(lái)到肺部毛細(xì)血管，同樣管壁很薄、管徑很細(xì)，血流速度很慢，在這里主要進(jìn)行的是氣體的交換。然后，經(jīng)肺靜脈回到左心房，完成旅行，這稱為肺循環(huán)。
生：由我來(lái)介紹中間發(fā)生的有關(guān)“事件”：肺作為呼吸的主要器官，大家知道，這里有大量肺泡，里面是含有大量氧氣的新鮮空氣。于是，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液。通過(guò)肺循環(huán)，使含氧較少顏色暗紅的靜脈血變成了含氧較多顏色鮮紅的動(dòng)脈血。
師：這一小組介紹的條理清楚，目的明確。他們注意到分工合作，介紹各有側(cè)重，很值得其他組借鑒。
師：大家是否注意到，兩條循環(huán)路線途徑不同，目的任務(wù)不同，它們有什么聯(lián)系？
生：體循環(huán)回到右心房的血液，進(jìn)入右心室，又進(jìn)入下一次循環(huán)——肺循環(huán)，而且此時(shí)血液恰好是含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。通過(guò)肺循環(huán)血液變成動(dòng)脈血回到左心房，再進(jìn)入左心室，又作為體循環(huán)的出發(fā)點(diǎn)，送去的是含氧較多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。
師：人體內(nèi)的血液循環(huán)路線主要由兩條組成：體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)，肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)，組成了完整的血液循環(huán)，而且這兩條循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的。血液循環(huán)的進(jìn)行保證了人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，不斷地將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送到組織細(xì)胞，同時(shí)把組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶出來(lái)。
第三節(jié)　輸送血液的泵——心臟
一、位置、形狀
二、結(jié)構(gòu)和功能
血液流動(dòng)的方向：靜脈→心房→心室→動(dòng)脈
1.
2．在肺循環(huán)中，靜脈血流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。在體循環(huán)中，動(dòng)脈血流經(jīng)全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng)(肺泡毛細(xì)血管除外)時(shí)，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧分離，氧供細(xì)胞利用，動(dòng)脈血就變成了含氧少、顏色暗紅的靜脈血。
3．缺乏鍛煉的人，心臟壁的肌肉不夠發(fā)達(dá)，收縮和舒張的功能不強(qiáng)，心臟每次射出的血量不夠多，在進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，只有靠加快心跳次數(shù)才能勉強(qiáng)滿足機(jī)體的需要。
第四節(jié)　輸血與血液
知識(shí)與能力：
1．能說(shuō)出ABO血型的類型。
2．能說(shuō)出人體的血量，并且能描述輸血時(shí)同血型和血量的關(guān)系。
3．參與血液和血液制品與人類生活關(guān)系的調(diào)查。
過(guò)程與方法：
觀看案例圖片，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1．樹(shù)立健康的成年公民應(yīng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀念。
2．進(jìn)一步形成珍愛(ài)自己和他人生命的情感。
重點(diǎn)：
1．ABO血型的類型。
2．輸血原則、血量的關(guān)系。
3．樹(shù)立健康的成年公民應(yīng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀念。
難點(diǎn)：
1．輸血同血型的關(guān)系。
2．模擬“血型鑒定”實(shí)驗(yàn)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：播放VCD碟片《白求恩大夫》片斷。(學(xué)生觀看碟片，沉浸在懷念白求恩大夫的氛圍中。)
師：同學(xué)們，白求恩大夫永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但是他那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。看了這一片段，你們想到了什么呢？
生：白求恩大夫主要是因?yàn)槭軅昧藬⊙Y，再加上勞累過(guò)度而犧牲的，如果能及時(shí)輸血，換血是不是就能挽救他的生命呢？
師：真不錯(cuò)，同學(xué)們，從你們所想的來(lái)看，你們將來(lái)肯定能為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生閱讀無(wú)償獻(xiàn)血的宣傳單，提出以下問(wèn)題：
1．什么是無(wú)償獻(xiàn)血？為什么要無(wú)償獻(xiàn)血？
2．獻(xiàn)血前為什么要驗(yàn)血型、檢查身體？
3．怎樣才能知道自己的血型？血型有哪幾種？
4．什么情況下需要輸血？有什么要求？可以輸入什么樣的血？
5．有人說(shuō)獻(xiàn)血有損身體健康，對(duì)嗎？
6．ABO血型除了用于輸血之外，還有什么用途？
7．有人說(shuō)“O型血是萬(wàn)能血”，為什么？有沒(méi)有“萬(wàn)能受血者”？
師：好！同學(xué)們提的問(wèn)題真好。那么，下面就由你們以小組為單位自己閱讀教材或利用已有知識(shí)進(jìn)行探究吧。
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知
(四人小組開(kāi)始探究，師巡視，指導(dǎo)后組織各小組交流。)
生：我們小組回答第3個(gè)問(wèn)題：可以通過(guò)鑒定血型來(lái)知道自己的血型，血型可分為A型、B型、AB型、O型。
生：我們小組回答第1個(gè)問(wèn)題：當(dāng)一個(gè)人大量失血或由于其他原因需要輸入血液時(shí)，會(huì)需要許多合格的血液，血液可挽救一個(gè)人的生命。通過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血，可豐富血庫(kù)血液含量，可挽救更多人的生命。無(wú)償獻(xiàn)血就是不收?qǐng)?bào)償?shù)墨I(xiàn)血，這是一個(gè)健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)。
生：我們小組回答第2題、第4題：血型不同，有時(shí)會(huì)發(fā)生凝結(jié)或輸入致病因素，危及病人的生命，所以要驗(yàn)血型，并檢查身體是否健康，是否適宜獻(xiàn)血。當(dāng)一個(gè)人失血過(guò)多時(shí)，就要輸入同型血，另外可以輸入少量O型血。
生：我們小組回答第5題：血液占一個(gè)人體重的7%～8%，一個(gè)人身體失血不超過(guò)400 mL，所喪失的成分可在短期內(nèi)恢復(fù)，所以，健康成年人每次獻(xiàn)血200～300 mL是不會(huì)影響健康的。
生：我們回答第7題：根據(jù)輸血關(guān)系可以知道，O型血可以在緊急情況下給其他血型的人輸血，因此稱其為“萬(wàn)能血”；而AB型血的人除了接受同種血型的血，還可以少量地接受其他血型的血，所以可以稱其為“萬(wàn)能受血者”。
生：我們小組回答第6題：從電視上看，ABO血型還可以用于偵破案件和做親子鑒定。
生：ABO血型還可以推測(cè)子女可能出現(xiàn)的血型，比如父母血型都是A型，子女血型就可能是A型或O型。
師：同學(xué)們回答得真好。從大家的回答中可以看出，大家對(duì)血型、血量輸出的關(guān)系已了解。實(shí)際上，除了ABO血型外，還存在一種和Rh因子有關(guān)的g血型，而且在進(jìn)行輸血時(shí)，還應(yīng)進(jìn)行交叉配血，如果你們想知道得更詳細(xì)些，請(qǐng)大家回去查閱資料，下次上課時(shí)，請(qǐng)查到的同學(xué)給大家講講。血型鑒定是一個(gè)比較重要的過(guò)程，你們見(jiàn)過(guò)嗎？是怎樣做的呢？
師：你們想不想親自體驗(yàn)一下呢？
生(興趣極高，異口同聲)：想！師：有四個(gè)人因車禍?zhǔn)軅耍毙栎斞F(xiàn)在要鑒定他們四個(gè)人的血型，以便確定輸哪種血，請(qǐng)你們根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上所給材料及投影片所展示的“血清與血型的關(guān)系”，小組合作，制訂計(jì)劃，鑒定出四人的血型，并確定應(yīng)給他們輸何種血。(用投影展示“血清與血型的關(guān)系”。)
(生興趣很高，根據(jù)材料積極合作，制訂方案，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。師巡視，指導(dǎo)。生實(shí)驗(yàn)后，交流各組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、過(guò)程、結(jié)論，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。)
師：好，各組的實(shí)驗(yàn)做得都很好，都能得出正確結(jié)論，希望大家能繼續(xù)努力，不斷提高自己的實(shí)踐能力。生命是寶貴的，能挽救他人的生命是一個(gè)人愛(ài)心的充分體現(xiàn)，如有需要，你愿意為挽救他人的生命而無(wú)償獻(xiàn)血嗎？(組織學(xué)生進(jìn)行“反饋練習(xí)”。)
(生逐漸打消顧慮，暢所欲言，表示自己長(zhǎng)大后愿意無(wú)償獻(xiàn)血，為能用自己的血液挽救他人而感到驕傲。)
師：可以看出，在座的每一個(gè)人都是真誠(chéng)、善良的，都有一顆純美的心，我為你們感到驕傲。
第四節(jié)　輸血與血型
一、血型種類：A型、B型、AB型、O型四種
二、血型鑒定模擬實(shí)驗(yàn)
1．實(shí)驗(yàn)原理
2．實(shí)驗(yàn)材料
3．實(shí)驗(yàn)方法
4．實(shí)驗(yàn)結(jié)果
三、輸血原則：同型血互相輸；
O型血可以少量輸給其他三種血型的人；
AB型血原則上可以接受其他三種血型。
1．同型血　O型　A型或B
2．無(wú)償獻(xiàn)血的好處略
健康成年人適量獻(xiàn)血(一次失血不超過(guò)400 mL)，所喪失的血漿成分與血細(xì)胞可以在短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常。兇此，健康成年人每次適量獻(xiàn)血不會(huì)影響自己的身體健康。
3．貧血患者是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或紅細(xì)胞中血紅蛋白含量過(guò)低而導(dǎo)致的，因此可以輸入血液成分中的紅細(xì)胞。

展開(kāi)更多......

收起↑