資源簡介

課件51張PPT。第一節 技術的價值同官高級中學 唐秉濤第一章 走進技術世界通用技術－－技術與設計1通用技術同官高級中學 唐秉濤一、通用技術課程是一門什么課程？ 通用技術在本課程中是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術, 是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。通用技術課程是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。教材體系結構二、為什么要學習通用技術?1．隨著科學技術的突飛猛進的發展,技術日益成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會變化的重要因素。
2．世界各國高中早已開設了技術類課程。
加拿大20世紀80年代
俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一
英國1988年開始從小學
美國20世紀70年代
法國高中20世紀80年代
日本從1994從小學到高中開設
韓國初中到高中從1990開設二、為什么要學習通用技術?３．我國經濟發展的現狀:
現在我國沿海經濟工業主要以來料加工為主，知識產權(技術)掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費。
我國工業的技術含量不高，如制衣行業，幾億件衣服還不值一架波音飛機。
4、通用技術是高中學生必修課程
技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程就是要培養學生的基本素養。 三、如何學好通用技術課程？ （1）要學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術活動和親身經歷、體驗設計過程。

（2）采取自主學習、合作學習、網絡學習等多種學習方式，促進能力的提高。 （3）要注意使用本書導讀
明確“學習目標”會使我們明確學習的方向, 為進入學習過程做好心理準備。
了解“章節構成 ”, 能使我們總攬全貌
“馬上行動” 使我們所學的知識與能力得到即時的鞏固、應用。 第一節 技術的價值同官高級中學 唐秉濤第一章 走進技術世界第一節 技術的價值1.技術與人
2.技術與社會
3.技術與自然導學提綱：1、什么是技術？同學們根據實際生活
談技術和人類生活的關系？
2、技術和人的關系？技術對人有什么作用？
3、舉例說明技術是如何促進社會生產的發展？
4、技術與自然的關系？
技術就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。
1.技術與人
（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術什么是技術?
（B）人類需要進食以補充能量，于是有了食品烹飪加工技術以及農作物栽培、家禽飼養技術
（C）人類需要住所以避風擋雨，于是有了建筑技術
（D）人類需要抵御野獸攻擊和傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術
三星堆出土文物 （E）人類要出行于是有車船制造技術
（F）需要交往、保持聯系，于是有了通信技術。閱讀：從火到燈——人類走向文明的歷程討論：
如果人類沒有控制和利用火的技術，沒有發明燈，世界將會是怎么樣的一幅圖景？
人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術的產生和發展？
閱讀：火與烹飪、制陶、冶煉技術制陶技術烹飪技術火燒過的泥變得堅硬在制陶過程中發現礦砂冶煉出青銅冶煉技術火災思考并回答需要孕育了技術的產生，下列技術滿足了人的哪些需求？
（A）印刷技術滿足了人的————————需要
（B）農耕技術滿足了人的————————需要
（C）攝像技術滿足了人的 ———————— 需要
（D）B 超技術滿足了人的 ———————— 需要
學習文化知識吃飽穿暖把美好的東西留存下來了解身體內部奧秘技術具有保護人的作用
1.原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居??？
2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？
3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結核等疾病曾奪去數百萬人的生命，為什么現代人對它們不再恐慌？思考：技術對人有什么作用運用技術解放人解放了人的雙手,擴大了人的能力熟食，人類脫離野性，營養改善，大腦發育健全，智慧提高戰勝了疾病，延長了壽命解放了雙腳,方便出行豐富人們的生活思考：以下技術怎樣解放人？表現為：人依靠技術解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官, 拓展了活動空間, 提高了勞動效率, 增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。技術對人的解放作用閱讀：愛迪生的故事討 論：
技術上的創造與發明使愛迪生得到終身的發展和自我價值的實現。結合你的經驗 , 談談參與技術活動對你個人發展的作用和意義 。
人類在探究技術、使用技術、發展技術的過程中, 不僅改變著客觀世界, 而且改變著主觀世界。技術促進人的精神和智力的發展, 使得人的創新精神和批判能力得到提高, 思維方式發生轉變, 自我價值得以實現。
所以: 技術具有發展人的作用
愛迪生在成功發明電燈泡前曾失敗了逾9000次。在愛迪生發明與生產電燈泡后,一名記者問他, 對9000次的失敗有什么想法，愛迪生回答:“我很高興找到了9000種發明電燈泡的錯誤方法!”
1.1 技術的價值1. 技術與人:
技術具有保護人、解放人、發展人的作用技術的產生保護人解放人發展人滿足人的需求2.技術與社會(1)技術促進社會生產的發展
閱讀分析案例：福特 T 型車的生產流水線 討論：技術對企業的發展具有什么重 要意義 ? 促進企業發展
降低能源消耗
減少污染
加快產品和工藝開發系統
更快獲取新的市場信息辯論：有人認為, 技術發展導致失業 ; 也有人認為, 技術發展提供了就業 。
總結：技術促進社會生產的發展。
從蘋果罐頭廠說起，原來罐頭廠的蘋果是要人工來削皮的，現在一臺機器的削皮量是300個工人的工作量。（2）技術豐富社會文化的內容 閱讀案例：農業技術的發展與勞作方式的變革。
思考：采用現代農業技術的農民，其勞作方式將會發生怎樣的改變 ? 比較技術使人們的衣、食、住、行、交往、娛樂、教育等方面都發生了哪些改變？
結論：技術豐富社會文化的內容。 （3）改變社會生活的方式： 案例：相同距離不同交通工具行駛時間對比圖 討論：交通技術的發展給人們的生活帶來了什么 技術的發展使得交通工具的行駛速度和方便程度發生了巨大的變化, 改變了社會生活的方式。 (4)技術是決定一個國家在國際舞臺上地位的重要因素之一。外貿出口 促進社會生產的發展豐富社會文化的內容改變社會生活的方式問題 :技術對大自然又有哪些作用呢？ 3、技術與自然 閱讀案例：都江堰——“活”的水利博物館
閱讀案例：荷蘭風車 都江堰是當今世界年代久遠、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。它不僅是中國水利工程技術的偉大奇跡，也是世界水利工程的璀璨明珠。
都江堰與中國古代著名的水利工程相比，其構思、設計、選址獨具匠心；乘勢利導，因時制宜，不與水敵的治水方略自樹一幟；規模效益，絕無僅有。它是自然生態、科學文化、人與自然緊密協合的偉大創舉，中國乃至世界其它任何古代水利工程都無與倫比。
世界古老的著名水利工程中，古巴比倫王國建于幼發拉底河上的納爾——漢謨拉比渠和古羅馬的人工渠道都早已荒廢，只有都江堰獨步千古，永續利用，長盛不衰。 因為地勢低洼，荷蘭總是面對海潮的侵蝕，生存的本能給了荷蘭人以動力，他們筑壩圍堤，向海爭地，營造生息的家園。
1229年，荷蘭人發明了世界上第一座為人類提供動力的風車。歐洲流傳的這句話：“上帝創造了人，荷蘭風車創造了陸地?！钡拇_，
如果沒有這些高高聳立的抽水風車，荷蘭無法從大海中取得近乎國土三分之一的土地，也就沒有后來的奶酪和郁金香的芳香…… 荷蘭風車 討 論 都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災水患”變為“沃野千里，水旱從人，不知饑饉，時無荒年”，并使直接受益的成都成為“天府之國”；抽水風車的轉動使得荷蘭從大海中取得近 1/3 的國土，這些都依賴于什么?注意了什么？
依賴于技術，并在利用自然、改造自然的過程中注意保護自然，實現人與自然和諧共處。
還有哪些例子?
如: 三峽工程、南水北調、西氣東輸、西電東輸、退耕還林。 南水北調冰島利用地熱而建的玻璃溫室技術的發展給自然環境帶來了哪些問題？ 荒漠化加劇水土流失大氣污染水質污染種植草皮、樹木，圈養牛羊減少二氧化碳排放植樹造林、退耕還林使用清潔燃料禁止污水排放,污水凈化白色污染減少泡沫塑料、塑料袋使用技術的發展給自然環境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能，尤其是現代高新技術的發展，更應注重環境保護。
自然為人類的繁衍生息提供資源。依靠技術，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關系。在保證自然不受破壞的前提下，合理地實現了自然為人所用的目的。 近600名志愿者07年8月18日冒著寒冷，在瑞士阿萊奇冰川上由著名攝影師斯潘塞·圖尼克拍攝了一組集體裸照。為呼吁世人關注氣候變化和全球變暖問題。 ●英國資深環境記者保羅·布朗在倫敦向晨報記者電話證實，自己在由廣州市科一協和英領館聯合舉辦的論壇上告訴中國公眾，根據最新的研究結論認為，如果人們仍不對溫室氣體的排放進行控制的話，到2050年，全球平均氣溫將再上升2℃，而至本世紀末，全球氣溫將上升5℃。2050年，像上海這樣的沿海城市有被海水淹沒的危險。
●國家海洋信息中心陳滿春研究員，證實了保羅·布朗的部分說法。

2050年上海將被海水淹沒？！新聞摘錄小資料克隆技術：1997年英國的生物學家維爾莫特首次用體細胞成功地克隆出一只小母羊，取名為“多利”，所謂克隆，原意是用離體的小樹枝來繁殖植物，現在克隆是指無性繁殖?？寺〖夹g引起世界震驚和全球性爭議。
一方面科學家們認為這一生物工程學的重大成果有著良好的應用前景，它將幫助人類培育出眾多的優良作物和家畜品種。在醫學和拯救瀕危動物方面也能得到極為廣泛的應用。
另一方面它也給人類提出一個嚴峻的倫理道德問題，克隆的無性繁殖法如果一旦用于人類，將會給社會帶來無法估量的后果。
磁懸浮技術磁懸浮技術：它是借助電磁感應的方法懸浮、導引和驅動列車的高新技術。
日本采用的是排斥式電動系統：它是利用裝在車上的超導磁鐵來產生導軌中導電線圈內的電流。形成一種排斥的相互作用。這種作用能讓44人重15噸的車輛懸浮達15厘米高。
德國采用的是吸引式系統：它利用車輛上攜帶的非超導的鐵芯電磁鐵與位于導軌側面的電磁鐵相互吸引著向上懸浮，使100噸重的車輛與導軌有1.5厘米的間隙。
目前磁懸浮列車速度已達到每小時400—500公里。
激光照排技術激光照排技術：將計算機技術與激光技術結合起來用于印刷出版，這就是激光照排技術。照排系統使中國出版印刷業告別“鉛與火”，迎來“電與光”。此技術具有自主的知識產權，產生巨大的經濟效益。占領了中國百分之九十九的報業和百分之八十的書刊市場以及港、澳、北美、馬來西亞百分之九十的華文報業市場。為此北大的王選院士被稱為“激光照排之父”，并獲得2001年國家最高科技發明獎。納米材料與納米技術 納米材料：簡單地說是指用晶粒尺寸為納米級的微小顆粒制成的各種材料，其納米顆粒的大小應不超過100納米。（1nm=10-9m） 納米材料與普通材料相比在機械強度、磁、光、聲熱方面都有很大的不同。
納米技術 ：利用現代科技制作納米材料的方法和手段。目前納米材料的制備方法不少于30種。但每一種方法都有自身的缺陷，不能得到廣泛的應用。

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