資源簡介

八年級下思品導學案
第二課 哭泣的自然
一、教學目標：
1、情感、態度、價值觀：引導學生關注自然；幫助學生認識到目前資源與環境的破壞帶來的災難性后果；使學生深切感受到人類生存的危機。
2、能力：培養學生關愛大自然，保護大自然，保衛人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。
3、知識：了解大自然的狀況，資源在枯竭、環境被破壞。知道人類目前的生存環境。
二、教學重點：
人們離不開大自熱，大自然是人類的朋友。讓學生在學習“資源在枯竭”和“環境被污染”的過程中，明白資源枯竭的嚴重性，知道環境在破壞的事實是本課的教學重點。
三、教學難點：
讓學生明確地球是人類生存唯一的家園，深切的感受人類生存的危機是本課的學難點。
四、學習流程
1、自學時科代表先組織全班齊讀學習目標，然后認真閱讀第一課，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。
2、第二課時流程：(1)針對完成的導學案交流與自糾（5分鐘）；（2）瘋狂記憶主要基礎知識，小組成員兩兩互相檢查（8分鐘）；（3）針對導學案上的重點、疑難問題小組討論交流并展示、點評（20分鐘）；（4）總結（2分鐘）；（5）課堂檢測（5分鐘）。
五、自學導航：（一）自學課本P7----17頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。
1、人類的生存與發展，離不開豐富的 ，離不開良好的 ，由于人類的過度消耗，自然資源日趨 ，環境日益 。
2、土地是 。水、土壤、空氣是 。
3、生物多樣性的減少，必將惡化人類的 ，甚至嚴重威脅人類的 。
4、 是土地荒漠化給人類帶來的型環境災難。
5、1999年世界人口突破 億大關，到2050年，世界人口將達到 億。
6、現代社會，人類比古代耗費更多的資源，嚴重污染了 、 和 ，破壞了 。如今，地球已經千百孔，不堪重負，也在對人類進行著無情的報復，使人類生存面臨著 。
六、展示拓展與應用
閱讀教材7---17頁。回答下列問題。
1、 物種減少的原因及嚴重后果是什么？
A 、原因：

B、 后果：
2、 生物多樣性有什么作用？
3、 土地荒漠化的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：
B、后果：
4、 水資源短缺的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：
B、后果：
5、 能源匱乏的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：不合理開發和利用，過度消耗。
B、后果：阻礙經濟和社會的發展，影響可持續發展。
6、 水污染的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：
B、后果：
7、 土壤污染的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：
B、后果：
8、 大氣污染的原因及危害是什么？
A、原因：
B、后果：
七、達標檢測
(一)、單項選擇題
1、根據洞庭湖生物多樣性的特點，以及珍稀瀕危和主要保護物種在洞庭湖的分布狀況，建立最適宜的生態水位模型。這一舉措（ ）
① 有利于保護生物的多樣性 ② 有利于實現人與自然的和諧發展 ③ 有利于善待大自然，保護珍稀動物 ④ 有利于提高我國的國際地位
A ①②③④ B ①②④ C ②③④ D ①②③
2、在 廣州軍區一座座“生態營區”里，園林和景點相得益彰，文化和綠化珠聯璧合，軍營建筑與自然環境渾然一體的景象隨處可見。這充分展現了（ ）
A大自然與人類和諧相處的美好景象
B當代軍人對美好生活的不懈追求
C“生態營區”是軍營建設的最高目標
D當代軍人對自然環境的具有較高的欣賞水平
3目前我國有三億農村人口用水不安全，超過三分之一的城市用水不同程度的受到污染。這說明（ ）
① 我國是世界上水資源污染最嚴重的國家 ② 我國水資源面臨嚴峻的形勢 ③ 我國水環境污染嚴重，面臨著嚴峻的水環境污染問題 ④ 水資源短缺和污染問題嚴重影響人民的生活的質量
A ①②③④ B ①②③ C①③④ D ②③④
(二)、簡要回答下列問題
一位從國外回來的女士到朋友家做客。做飯時，她看到朋友洗菜時開足了水龍頭嘩嘩地沖。她說：“洗菜不用開那么大吧？”朋友說：“沒事兒，這點水費還是能掏得起的。”她上前一把關了水龍頭，說：“我不是心疼錢，是心疼水。”
（1）“我不是心疼錢，是心疼水。”這句話說明了什么？
（2）這個故事對我們有什么啟示？

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