資源簡介

目錄
一、課程性質…
1
二、課程理念…2
三、課程目標…
4
(一)核心素養內涵
(二)總目標…
6
(三)學段目標…
7
四、課程內容…
16
(一)物質的結構與性質…
19
(二)物質的變化與化學反應
28
(三)物質的運動與相互作用…
34
(四)能的轉化與能量守恒…
43
(五)生命系統的構成層次…
48
(六)生物體的穩態與調節
…
56
(七)生物與環境的相互關系
61
(八)生命的延續與進化…
67
(九)宇宙中的地球…
72
(十）地球系統…
78
(十一)人類活動與環境…
84
1
四、課程內容
結合地球日、環境日等開展環保宣傳活動，擔任環保小衛士，撰寫環
保倡議書，在班級、學校和家庭成員中推廣節水、節電、垃圾分類與
減量措施，倡導綠色生活方式；實地觀察昆蟲和鳥類，調查野生動物
保護現狀，加深對地球是人類與動植物共同家園的理解。
7~9年級：調查本地區飲用水源的質量和水處理的方法，征集
節水小妙招。
(3)項目研究
3~4年級：圍繞“水是生命之源”“我們只有一個地球”等主
題，制作與展示手抄報、宣傳海報，組織科普圖書讀書會等活動。
5~6年級：以“自然災害知多少”為主題，調查臺風、洪澇、
泥石流、干旱、沙塵暴等氣象災害，分析自然災害對人類生活的影
響，掌握面對不同災害時保護自身安全的基本技能；以“垃圾減量在
行動”為主題，了解垃圾回收的意義，明確垃圾分類標準，開展“生
活垃圾與校園垃圾減量大比拼”和“變廢為寶小妙招”等活動；以
“海洋國土”為主題，通過查閱參考文獻、分享科普圖書讀后感、觀
看紀錄片、參觀科普場館等方式，學習海洋資源保護方面的知識，樹
立海洋國土意識。
7~9年級：以“全球氣候變化與人類命運”為主題，查閱參考
文獻，分析化石能源開發、全球年平均溫度變化等數據，認識人類面
臨的資源短缺與環境破壞等問題，分析問題產生的原因，提出政策建
議，開展環?？破昭葜v比賽；以“我國面臨的資源環境問題”為主
題，分組查閱參考文獻，調查本地區主要的污染源，調研我國土壤資
源、水資源、化石能源的分布和利用情況，調查國家重大生態環保工
程，撰寫研究報告；以“保護生物多樣性”為主題，收集瀕臨滅絕和
已經滅絕的動植物資料，了解我國自然保護區的劃分，探討保護生物
多樣性的意義。
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