資源簡(jiǎn)介 第27課 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展【導(dǎo)學(xué)案】【導(dǎo)】課程標(biāo)準(zhǔn):1.了解20世紀(jì)50-70年代中國探索社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展和偉大成就,認(rèn)識(shí)“文化大革命”的錯(cuò)誤及教訓(xùn)。2.理解政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防等領(lǐng)域新取得的成就在新中國歷史上所具有的開創(chuàng)性、奠基性意義。3.了解和感悟這一時(shí)期中國人民艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn):1.社會(huì)主義在探索中的良好開端和曲折發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)。2.“文化大革命”的性質(zhì)。【思+議+展】一、全面建設(shè)社會(huì)主義1.據(jù)課文第一目第1段,記憶中共八大召開的時(shí)間、內(nèi)容、意義。2.據(jù)課本第一目第2段,記憶關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的重要思想的意義。3.據(jù)課本第一目第3段,記憶左傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)、評(píng)價(jià)。4.據(jù)課本第一目第4段,記憶政策調(diào)整的表現(xiàn)、結(jié)果。二、“文化大革命”據(jù)課本第二目,記憶文化大革命的原因、過程、認(rèn)識(shí)。三、偉大的建設(shè)成就1.據(jù)課文第三目第1段,記憶1949-1978年經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的原因。2.據(jù)課文第三目第2--4段,記憶1949-1978年經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就。3.據(jù)課文第三目第5段,記憶1949-1978年經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的意義。[思考1]:[鏈?zhǔn)妨蟏 閱讀教材P165“歷史縱橫”----“三線建設(shè)”。[問題] 解釋三線建設(shè)。[提示] 概念:指的是自1964年起我國在中西部地區(qū)的13個(gè)省、自治區(qū)進(jìn)行的一場(chǎng)以備戰(zhàn)為指導(dǎo)思想的大規(guī)模國防、科技、工業(yè)和交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。背景:日趨緊張的國際形勢(shì)和美蘇日益嚴(yán)重的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。評(píng)價(jià):從總體上看,三線建設(shè)是推進(jìn)我國現(xiàn)代化進(jìn)程的重要步驟,對(duì)于提高國家的國防能力和改善我國國民經(jīng)濟(jì)布局,推進(jìn)中西部落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。但國家將資源大部分傾斜在三線,間接導(dǎo)致東南沿海地區(qū)發(fā)展緩慢。三線建設(shè)集中于軍工業(yè)和重工業(yè),無法迅速改善民生匱乏的狀況,并對(duì)環(huán)境造成一定破壞。[思考2]:[鏈?zhǔn)妨蟏 閱讀教材P166“學(xué)思之窗”。[問題] 結(jié)合這一材料,思考為什么說艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)是哪個(gè)年代的時(shí)代精神。[提示] 新中國成立初期,我國的工業(yè)基礎(chǔ)薄弱,西方國家對(duì)中國進(jìn)行封鎖。在這樣艱難困苦的環(huán)境下,中國人民堅(jiān)持自力更生,艱苦奮斗,戰(zhàn)勝各種困難,在探索適合中國國情的社會(huì)主義道路上取得重大成就,涌現(xiàn)出許多先進(jìn)典型和英雄模范人物,鑄就了“鐵人”精神、雷鋒精神等,這種在與自然災(zāi)害和物質(zhì)匱乏斗爭(zhēng)中形成的鮮明的時(shí)代精神是我們今天特別應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚(yáng)的民族精神。【固】[深化拓展] 1956~1976年正確的探索、失誤的探索及啟示第27課 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展【背讀案】一、全面建設(shè)社會(huì)主義1.成功探索(1)中共八大召開 1956年內(nèi)容 ①主要矛盾:人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。②主要任務(wù):把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。意義 是我國建設(shè)社會(huì)主義道路的一次成功探索。(2)提出關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的重要思想①時(shí)間:1957年春。②意義:為認(rèn)識(shí)中國基本國情奠定了理論基礎(chǔ)。2.探索失誤--左傾錯(cuò)誤(1)表現(xiàn):1958年,提出“鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線,在全國掀起“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。(2)評(píng)價(jià):反映了廣大人民迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望,但由于片面追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速度,忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律,導(dǎo)致出現(xiàn)1959至1961年的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。3.政策調(diào)整(1)表現(xiàn)①從1960年冬開始,中共中央對(duì)國民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針。②對(duì)政治、文化、教育、科研、民族、知識(shí)分子等方面的政策進(jìn)行調(diào)整。③1962年初召開的七千人大會(huì)比較深入地總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),取得了重要成果。④1964年,三屆全國人大一次會(huì)議提出建設(shè)“四個(gè)現(xiàn)代化”的偉大目標(biāo)。(2)結(jié)果:1962年下半年到1965年,國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長,接近并超過新中國成立以來最高水平。概念辨析 “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)“大躍進(jìn)”側(cè)重于生產(chǎn)力領(lǐng)域,表現(xiàn)在工業(yè)上“以鋼為綱”,農(nóng)業(yè)上“以糧為綱”,片面追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速度;人民公社化運(yùn)動(dòng)側(cè)重于生產(chǎn)關(guān)系領(lǐng)域,人民公社是一個(gè)政社合一的組織,既有農(nóng)業(yè)合作,又有工業(yè)合作,強(qiáng)調(diào)“一大二公”“一平二調(diào)”,挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。二、“文化大革命”1.原因(1)20世紀(jì)60年代中期,毛澤東認(rèn)為存在資本主義復(fù)辟的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)。(2)毛澤東強(qiáng)調(diào)“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”,想通過發(fā)動(dòng)“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。2.過程(1)1966年春夏全面發(fā)動(dòng)起來后,中央文革小組趁機(jī)煽動(dòng)“打倒一切”和“踢開黨委鬧革命”。(2)1967年初,“全面奪權(quán)”的“一月風(fēng)暴”發(fā)生,社會(huì)和生產(chǎn)秩序陷于混亂。(3)1969年4月,中共九大召開。(4)1971年9月,林彪反革命集團(tuán)被粉碎。(5)1972年,周恩來主持中央日常工作,批判極左思潮,使各項(xiàng)工作出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。(6)1975年,鄧小平主持中央日常工作,領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了各方面的整頓,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有了明顯好轉(zhuǎn)。(7)1976年9月,江青反革命集團(tuán)加緊奪取黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀活動(dòng)。10月,被粉碎。3.認(rèn)識(shí):不是任何意義上的革命或社會(huì)進(jìn)步,而是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng),被反革命集團(tuán)利用,給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。誤區(qū)警示 “文化大革命”≠“文化大革命時(shí)期”“文化大革命”是一場(chǎng)內(nèi)亂,應(yīng)該從根本上否定;“文化大革命”時(shí)期我國仍取得了一定的成就(主要有兩大成就:一是外交領(lǐng)域,二是科技領(lǐng)域的原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星),這些成就是黨和人民對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行抵制的結(jié)果,而不是“文化大革命”的成就。三、偉大的建設(shè)成就1.認(rèn)識(shí):雖然經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折,但從總體上看,在探索社會(huì)主義道路上取得重要成果。2.原因(1)全黨、全國人民堅(jiān)持自力更生,艱苦奮斗,戰(zhàn)勝各種困難。(2)先進(jìn)典型和英雄模范人物的帶動(dòng)作用,時(shí)代精神的激勵(lì)。3.成就(1)工業(yè)①逐步建成了一批門類比較齊全的基礎(chǔ)工業(yè)項(xiàng)目,為國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),建立起獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系。②大規(guī)模的三線建設(shè)不僅增強(qiáng)了國防力量,而且改善了工業(yè)布局。(2)科技和國防:成功地爆炸了原子彈、氫彈,試制并成功發(fā)射了中遠(yuǎn)程彈道導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。(3)農(nóng)業(yè):通過興修水利、開展農(nóng)田基本建設(shè)、培育推廣良種、提倡科學(xué)種田,較大幅度地提高了糧食生產(chǎn)水平和抵御自然災(zāi)害的能力。(4)教育和醫(yī)療:取得長足進(jìn)步和發(fā)展。勞動(dòng)者的整體素質(zhì)有了很大提高。(5)外交成就 ①20世紀(jì)70年代,中國外交打開新局面,迎來了新中國成立以來的又一次建交高潮。②1971年,中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利。③1972年,中美關(guān)系開始走向關(guān)系正常化;中日正式建交。意義 中國外交打開新局面,迎來了新中國成立以來與世界各國建交的又一次高潮。極大地改善了中國的安全環(huán)境,拓展了外交活動(dòng)的舞臺(tái)。4.意義:在新中國歷史上具有開創(chuàng)性、奠基性的意義,為新的歷史時(shí)期開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義道路提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論準(zhǔn)備。第26課 中華人民共和國成立和向社會(huì)主義的過渡【導(dǎo)學(xué)案】【導(dǎo)】課程標(biāo)準(zhǔn):1.通過學(xué)習(xí)中華人民共和國成立的史實(shí),認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的意義。2.概述新中國鞏固人民政權(quán)的主要舉措,認(rèn)識(shí)其對(duì)新生政權(quán)鞏固的偉大意義。3.認(rèn)識(shí)新中國為民主政治建設(shè)和向社會(huì)主義過渡所作出的努力。4.了解毛澤東對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的貢獻(xiàn),認(rèn)識(shí)毛澤東思想對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響。重點(diǎn)難點(diǎn):1.新中國成立的偉大意義、鞏固新生政權(quán)的主要舉措、獨(dú)立自主的和平外交。2.社會(huì)主義基本制度在中國全面確立的深遠(yuǎn)意義。【思+議+展】一、中華人民共和國的成立1.據(jù)課文第一目第1、2段,記憶中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開的時(shí)間、內(nèi)容。2.據(jù)課本第一目第3、4段,記憶中華人民共和國成立的標(biāo)志、意義。[思考1]:[鏈?zhǔn)妨蟏 閱讀教材P157“思考點(diǎn)”。毛澤東說,土地改革“是中國人民民主革命繼軍事斗爭(zhēng)以后的第二場(chǎng)決戰(zhàn)”。[問題] 你怎樣理解這句話 [提示] 新民主主義革命的任務(wù)是反帝反封建。把土地分給無地少地的農(nóng)民,是摧毀封建剝削制度的基礎(chǔ);消滅地主階級(jí),則是推翻封建專制制度的政治力量。實(shí)現(xiàn)“耕者有其田”,農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上、政治上翻了身,成為國家的主人,工農(nóng)聯(lián)盟的建立,從根本上鞏固了人民民主政權(quán)。二、人民政權(quán)的鞏固據(jù)課本第二目第1段,記憶人民政權(quán)鞏固的措施及其意義。三、開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交1.據(jù)課文第三目第1段,記憶獨(dú)立自主的和平外交方針。2.據(jù)課文第三目第2段,記憶日內(nèi)瓦會(huì)議的時(shí)間、特點(diǎn)、結(jié)果、作用。3.據(jù)課文第三目第3段,記憶和平共處五項(xiàng)的內(nèi)容。4.據(jù)課文第三目第4段,記憶亞非會(huì)議的時(shí)間、特點(diǎn)、概況、影響。[思考2]:[鏈?zhǔn)妨蟏 閱讀教材P159“史料閱讀”。[問題] 周恩來強(qiáng)調(diào)的主題是什么,為什么強(qiáng)調(diào)這一主題。[提示] “求同存異”。強(qiáng)調(diào)亞非國家的共同利益,加強(qiáng)亞非國家聯(lián)系,為不同社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)國家間架設(shè)友好橋梁。四、社會(huì)主義基本制度的建立1.據(jù)課文第四目第1段,記憶過渡時(shí)期總路線的內(nèi)容。2.據(jù)課文第四目第2段,記憶社會(huì)主義改造的概況、意義。3.據(jù)課文第四目第3、4段,記憶第一屆全國人民代表大會(huì)的內(nèi)容、意義。4.據(jù)課文第四目第5段,記憶毛澤東思想的意義。【固】認(rèn)知深化 新中國成立初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)以及民主政治的特色1.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特點(diǎn)(1)社會(huì)主義改造與社會(huì)主義建設(shè)并舉(變革生產(chǎn)關(guān)系與發(fā)展生產(chǎn)并舉)。(2)工業(yè)化建設(shè)與提高人民生活水平并舉。(3)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),并強(qiáng)調(diào)處理好重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。(4)一化(工業(yè)化)三改(農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造),相輔相成。2.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)質(zhì):既是我國有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義工業(yè)化的起步,又是國家對(duì)生產(chǎn)資料私有制進(jìn)行社會(huì)主義改造的開始。3.民主政治的特色(1)本質(zhì):國家的一切權(quán)力屬于人民,人民當(dāng)家作主,真正享有管理國家事務(wù)的權(quán)利。(2)根本特點(diǎn)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、人民當(dāng)家作主的具有中國特色的社會(huì)主義民主政治。(3)民主政治與中國的國情相結(jié)合。人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度構(gòu)成了中國民主政治的基石,是當(dāng)今中國社會(huì)制度和政治制度的核心內(nèi)容。第26課 中華人民共和國成立和向社會(huì)主義的過渡【背讀案】一、中華人民共和國的成立1.籌建:中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開。(1)召開:1949年9月21日,在北平召開。(2)內(nèi)容①通過了《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》等重要文件。它是新中國的建國綱領(lǐng),具有臨時(shí)憲法的作用。②選舉了中央人民政府委員會(huì),毛澤東為主席。2.標(biāo)志:1949年10月1日,中央人民政府委員會(huì)舉行第一次會(huì)議,決議接受《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》為施政方針,周恩來為政務(wù)院總理兼外交部部長。3.意義(1)結(jié)束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義長期壓迫和剝削中國各族人民的歷史,人民真正成為國家的主人,從根本上改變了中國社會(huì)的發(fā)展方向,為實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義過渡創(chuàng)造了前提條件。(2)中華民族開始以嶄新的姿態(tài)自立于世界民族之林,中國歷史進(jìn)入新紀(jì)元。誤區(qū)警示 過渡時(shí)期的社會(huì)性質(zhì)從1949年10月中華人民共和國成立到1956年社會(huì)主義改造基本完成前,是中國由新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期,中國社會(huì)的性質(zhì)是新民主主義社會(huì)。二、人民政權(quán)的鞏固1.措施:軍事 剿匪鎮(zhèn)反 國民黨殘余軍隊(duì)還盤踞在華南、西南地區(qū)。人民解放軍仍在進(jìn)行人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的后期作戰(zhàn),肅清土匪和一切反革命武裝經(jīng)濟(jì) 土地改革 1950年夏,頒布《中華人民共和國土地改革法》 ①無地或少地的農(nóng)民獲得土地,農(nóng)民從封建土地制度的束縛中徹底解放出來。②農(nóng)村生產(chǎn)力得到大解放,為中國逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化掃除了障礙。“銀元之戰(zhàn)”和“米棉之戰(zhàn)” 采取統(tǒng)一全國財(cái)政收支管理、物資管理、現(xiàn)金管理等措施 1950年全國物價(jià)趨于穩(wěn)定,人民政府贏得全國人民的信任,穩(wěn)定了物價(jià),實(shí)現(xiàn)了國家財(cái)政經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一外交 抗美援朝 1950年至1953年,中國人民取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 ①打出了國威和軍威,提高了新中國的國際地位。②志愿軍英雄事跡匯成強(qiáng)大的民族凝聚力,極大地鼓舞著全國人民為保衛(wèi)和建設(shè)祖國而團(tuán)結(jié)奮斗。③是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書,是中華民族走向偉大復(fù)興的重要里程碑。2.意義:為國家向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)工業(yè)化準(zhǔn)備條件。三、開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交1.獨(dú)立自主的和平外交方針(1)按照“一邊倒”方針,先后與蘇聯(lián)以及保加利亞、朝鮮等十個(gè)人民民主國家建交。(2)按照“另起爐灶”和“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”的方針,新中國先談判再建交,同印度、印度尼西亞、緬甸、巴基斯坦以及瑞典、丹麥、瑞士、芬蘭建交。(3)新中國取消帝國主義在中國的特權(quán)。2.參加日內(nèi)瓦會(huì)議(1)時(shí)間:1954年4月。(2)特點(diǎn):新中國首次以五大國之一的地位和身份參加討論國際問題的重要會(huì)議。(3)結(jié)果:因美國的阻撓,會(huì)議并未解決朝鮮問題。由于中國的努力,印度支那問題得以政治解決。(4)作用:顯示了新中國在通過談判解決國際爭(zhēng)端、維護(hù)世界和平方面所起的積極作用。3.和平共處五項(xiàng)原則(1)確立①1953年12月,周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)首次提出。②1954年6月,周恩來應(yīng)邀訪問印度和緬甸,在同兩國總理發(fā)表的聯(lián)合聲明中,正式倡議將和平共處五項(xiàng)原則作為國際關(guān)系的準(zhǔn)則。(2)內(nèi)容:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整,互不侵犯,互不干涉內(nèi)政,平等互利,和平共處。4.亞非會(huì)議(1)召開:1955年4月,亞非會(huì)議在印度尼西亞萬隆舉行。(2)特點(diǎn):戰(zhàn)后第一次沒有西方殖民國家參加的國際會(huì)議。(3)概況:中國提出并堅(jiān)持“求同存異”的方針,推動(dòng)會(huì)議朝著達(dá)成協(xié)議的方向前進(jìn)。(4)影響:亞非會(huì)議后,中國獨(dú)立自主的和平外交取得了新進(jìn)展。四、社會(huì)主義基本制度的建立1.經(jīng)濟(jì)(1)提出過渡時(shí)期總路線①時(shí)間:1953年,中國共產(chǎn)黨提出。②內(nèi)容:實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃,逐步實(shí)現(xiàn)國家的社會(huì)主義工業(yè)化,并逐步實(shí)現(xiàn)國家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。(2)進(jìn)行社會(huì)主義改造①概況:1956年底,我國基本上完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。②意義:標(biāo)志著生產(chǎn)資料公有制占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度初步建立起來。(3)實(shí)施“一五”計(jì)劃:經(jīng)過有計(jì)劃的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè),第一個(gè)五年計(jì)劃提前完成,我國開始改變工業(yè)落后的面貌。2.政治(1)召開第一屆全國人民代表大會(huì)①召開:1954年9月,在北京召開。②內(nèi)容:通過了《中華人民共和國憲法》,這是一部社會(huì)主義類型的憲法,體現(xiàn)了人民民主原則和社會(huì)主義原則。(2)構(gòu)建社會(huì)主義政治制度體系:人民代表大會(huì)制度是根本政治制度,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度是基本政治制度。(3)意義①中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成社會(huì)主義革命,確立社會(huì)主義基本制度,推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)。②完成了中華民族有史以來最為深刻的社會(huì)變革,為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。3.思想:毛澤東思想不僅是新民主主義革命的指導(dǎo)思想,也是社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第26課 中華人民共和國成立和向社會(huì)主義的過渡(學(xué)案)-高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要上.doc 第27課 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展(學(xué)案)-高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要上.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫