資源簡介

(共36張PPT)
第六課“我”和“我們”
6.1集體生活邀請我
教學目標
1.引導學生熱愛集體，培養(yǎng)集體榮譽感，在集體生活中具有責任意識。
2.學會為集體貢獻力量，能夠利用集體的正能量提升自己。
3.知道集體的含義；感受集體的溫暖；掌握集體力量的來源；掌握集體力量的作用；理解集體力量與個人力量的關系。
教學重點：集體的溫暖，認識集體力量的強大；
教學難點：集體的力量來源于成員。
自主學習
1、集體的含義（p53）
2、集體的溫暖是怎樣體現的？（p53—p54）
3、個人的力量與集體力量的關系？（p56）
4、集體力量對個人的影響（集體的作用）（p57）
一、集體的溫暖
（2）請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。
快樂
①我所在的七（1）班，同學們積極參加各種集體活動，共同學習，互相幫助。我在班級里結交了許多好朋友，完善了自己的個性。
②我參加了學校的足球隊，隊員們在訓練時刻苦努力，在比賽中默契配合，最終在全市足球比賽中取得了好成績。
歸屬感
開心
溫暖
溫馨
團結
自豪
我是××學校的學生，錢學森是我們的校友呢！
我參加了少年宮的書法班，這里有小學生，也有高中生我和他們都能聊得來。
我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了！
根據學校規(guī)定，我們幾個同學組建了文學社，大家可有共同語言啦！
（1）在你的生活經歷中，參加過哪些讓你印象深刻的集體
（3）這些感受對你有什么樣的意義？
生活中美好的集體生活，讓我們感受的集體的溫暖，讓我們身心愉悅，使我們感受到生活、人生的美好，讓我們熱愛集體，熱愛生活！
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
購物人群
路上行人
請你判斷：這是集體嗎？
前提：
組織性、紀律性、
穩(wěn)定性
共同目標
分工明確
底線：不違法
遵守社會規(guī)則
全國首例身穿防護服被宣判極刑的犯罪團伙
非集體
請你判斷，這是集體嗎？
犯罪團伙
黑社會性質組織
傳銷組織
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
活動探究
1
什么是集體？
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。 P53①
②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。 P55②
特征：
組織性
穩(wěn)定性
紀律性
下面的集體，你感受到的溫暖哪一個更多一些？為什么？
班級
社團課班集體
學校
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。
活動探究
如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披”。
我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。
（1）這些情景讓你感受到什么
（2）請你說一說在集體中感受溫暖的片段。
感受到集體的溫暖
①我在學習中遇到一道特別難的數學題，通過小組合作學習，我不僅會做了，還知道了好幾種解題方法。
②我家中出現變故，班里的老師和同學們紛紛給予我物質上的幫助和精神上的安慰與鼓勵。
③體育課上我不慎摔倒，膝蓋流血了，同學們扶起我，并迅速把我送到醫(yī)務室接受治療。
材料一：七年級學生笑笑從小由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶非常寵愛他。笑笑經常在課堂上搗亂，不聽課、不寫作業(yè)，還捉弄其他同學，是一個令老師頭疼的角色。同學也不愛理睬他。這讓笑笑很苦惱……
請你分析笑笑感到苦惱的原因
①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。
相關鏈接
集體溫暖的表現
安全感
歸屬感
集體
榮譽感
個人在集體中得到溫暖，獲得幫助和關愛，減少孤獨和寂寞。
個人認同自己屬于群體中的一員，被他人認可、接受，有價值感，與群體成為整體。
當集體取得成績、收到表彰或獎勵時，產生自豪之感；
當集體受到批評、懲罰時，產生自責之感。
材料二：后來，笑笑發(fā)現了自己的問題，他決定改正缺點，去贏得老師和同學們的尊重。于是，當他發(fā)現值日生忘記擦黑板時，他會主動去幫著擦；當同學受傷了，他會主動扶著同學去醫(yī)務室；當發(fā)現教室地面上有垃圾，他會默默地撿起來……漸漸地，同學們對他投來了友善的目光。
思考：你接受過哪位同學的幫助？他幫助了你什么？
你有沒有幫助過哪位同學？你幫助了他什么？
②作為集體的一員，我們散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
01集體的溫暖
探究與分享
一年一度的校運會又到了，七年級（2）班的同學們在拔河比賽中獲得了全年級第一名。并且其他的比賽項目同學們也奮力拼搏并取得了好成績，最后班級總分也是全年級第一。同學們都興奮得跳了起來。
同學們?yōu)榘嗉w奮力拼搏、爭奪第一，這說明了什么？
當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
集體榮譽感：在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮辱與自己的關系，體會到我們在集體中的地位。當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。
③集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解, 獲得安全感和歸屬感。
②作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
2.如何感受集體的溫暖？
③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
筆記區(qū)
（為什么我們需要集體）
集體榮譽感：當集體取得成績、收到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。
相關鏈接：
笑笑為班級獲得了第一名，她所在的班級也獲得了總成績年級第一名，她感覺既欣慰，又光榮、自豪。 　
亮亮上學遲到了，學校值周同學扣了班級的分，亮亮非常自責，于是主動向班主任承認錯誤，并罰自己擦了一禮拜黑板。 　
相關鏈接 P55
思考：集體榮譽感的作用
3.集體榮譽感的作用
（1）集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
（2）集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
驕傲
自豪
二、集體的力量
不能。因為它們目標都不一致 ，沒有團結協(xié)作，相互配合，最終將徒勞無功。
①集體并不是成員簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。
（1）這一車貨物能被它們拉走嗎
（2）集體的力量是否等于個體力量之和？
集體力量的來源？
天鵝，蝦和梭子魚
想一想：
“人多力量大”？
古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用?！?br/>三個和尚沒水吃
一個和尚挑水吃
兩個和尚抬水吃
1.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。
諺語（俗語）欣賞
1.眾人拾柴火焰高。
2.人心齊，泰山移。
3.獨行快，眾行遠。
4.單絲不成線，獨木不成林。
5.一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。
6.千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用。
2.集體力量與個人力量的關系
（1）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
（2）個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力。
（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
七年級（6）班的同學活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連內向的小飛也加入進來，變得越來越活潑。
班級里有幾位同學經常在一起，慢慢地他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。
升國旗儀式全場肅立，隨著國歌聲響起，大家情不自禁地被帶入到莊嚴的氛圍中。
探究與分享
在《士兵突擊》這部電視劇里，一開始是顯得很不合群的許三多，可是在鋼七連這個集體“不拋棄，不放棄”精神感召下，最后他變成了一個最令鋼七連驕傲的一個人。
3.集體力量有什么作用（影響）？
①集體的力量是強大的，在某種程度上，集體可以影響甚至改變一個人。
能說出兩條我們班的班規(guī)嗎？
可能有的同學說不出來，但是大家都在默默地遵守.
② 個人在集體中會自覺不自覺的產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
對比：軟弱無能的清政府和如今強盛的祖國分別給人民帶來了什么？
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
3
集體的力量的作用（影響）？P57P57
（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；
（2）個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；
（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
課堂小結
認識集體：
集體生活邀請我
集體的力量
（1）集體的含義
（3）個人力量宇集體力量的關系
（4）集體力量對個人的影響（集體的作用）
感受集體：
（2）集體溫暖是怎樣體現的
1、央視春晚節(jié)目《少年魂》，有兩萬多名學員共同參加，短短幾分鐘，各種陣型變化多樣，整齊劃一，氣勢磅礴，令人震撼。這一節(jié)目精彩表演的背后，離不開整個團隊夜以繼日的刻苦訓練，離不開整個團隊的團結與合作。對此理解正確的有（ ）
①集體榮譽是成員們共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽
②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
③承擔責任是個人成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提
④集體的力量是強大的，可以影響甚至完全地改變一個人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
2.人的一生始終在集體中生活、學習和工作。沒有
個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一
員(　 　)
①應散發(fā)自己的光和熱　
②應相互體貼、相互幫助
③首先要滿足個人利益　
④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關愛
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
B
3．古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！睂@句話理解正確的是（ ）
A．集體是成員力量的簡單相加
B．集體內部無法形成統(tǒng)一的目標
C．集體成員間沒有明確的分工
D．集體的力量來源于共同的目標和團結協(xié)作
D
4、七年級（1）班是一個先進班集體，在拔河比賽中，運動員摩拳擦掌，奮力爭先，緊密配合，其余同學分列兩旁，整齊地為賽場上的同學吶喊助威，最后終于取得了拔河比賽的勝利。這說明（ ）
①發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動
②善于合作，要做到公平公正、共享成果
③競爭可以增強集體的戰(zhàn)斗和凝聚力
④合作能集思廣益、優(yōu)勢互補、激勵創(chuàng)新
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
B

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