資源簡介

《第四節 遺傳病和優生優育》
一、教材分析
本節是蘇教版八年級下冊第八單元第二十二章“生物的遺傳和變異”的第四節內容。課標對本節的要求是認同優生優育。
教材重點講述三部分內容：遺傳病，近親結婚，優生優育。其中“結婚后 代遺傳病患病率比非近親結婚后代患病率要高”是難點，教材安排了“討論”。讓學生通過對三種遺傳病近親結婚后代患病率與非近親結婚后代患病率數據的 比較，從而認識近親結婚與遺傳病之間的聯系。
二、學情分析
學生通過一二兩節的學習，知道遺傳物質穩定的重要性。所以本節可由 “遺傳物質若發生改變會有怎樣的影響”開啟。并用 21 三體綜合征及第一節中提到的唇裂和貓叫綜合征等遺傳病加以佐證。八年級學生對遺傳病不是很熟悉， 所以要通過不同的病例讓學生歸納出病因，從而建立遺傳病的概念。近親結婚 是本節難點，通過資料、視頻、數據處理、理論分析等，逐層遞進，讓學生的 認識由感性上升到理性。優生優育很有實際意義，學生有一定的興趣。
三、教學目標
根據《義務教育生物學課程標準（2011 年版）》課標要求，以及教材和學情分析，制訂本節課教學目標如下：
通過對幾種遺傳病的了解，能舉例說出常見的遺傳病及其危害。
通過閱讀資料、觀看視頻、數據計算等，理解近親結婚后代遺傳病患病率比非近親結婚后代患病率高。
通過對遺傳病的了解，認同優生優育。
能舉例說出一些優生優育的措施。四、教學重點、難點
教學重點：舉例說出常見的遺傳病及其危害；
舉例說出什么是近親結婚及近親結婚的危害；
舉例說出優生優育的主要措施。
教學難點： 分析近親結婚后代遺傳病患病率為何會比非近親結婚后代患病率要高。
解決策略：通過對幾種遺傳病的了解，歸納導致遺傳病的原因。尤其是對白化病人及正常人基因組合的書寫、攜帶者的分析，為后面分析近親結婚后代遺傳病患病率為何會比非近親結婚后代患病率要高做好鋪墊。通過對近親結婚后代遺傳病發病率提高的計算、遺傳咨詢案例的分析等，認同優生優育。
(
教學
內容
教師活動
學生活動及設計意圖
導入新課
1
述：同學們，通過前面的學習，我們知道遺傳物
質對我們很重要，那如果遺傳物質發生改變，對
我們會有怎樣的影響呢？今天就讓我們帶著這個
設計意圖：
回憶舊知，引發思考
)五、教學流程
(
江蘇教育出版社生物學八年級下冊第二十二章第一節《
DNA
是主要的遺傳物質》教學設計
)
(
問題來學習第二十二章的第四節《
遺傳病和優
生優育
》 。
出示圖片：
述：該患者患有唐氏綜合征，也
稱先天性愚型。主要特征：面容特殊、智力低下、發育遲緩。 問：這是什么原因呢？
出示圖片：
問：請觀察他的體細胞染色體情況，請同學們找出原因。
述：他的第21
號 染 色
體有三條， 而我們正常
人只有
2
條。
因此，這種遺傳病也被稱為
21
三體綜合征。像這種因染
色體變化而導致的疾病，我們在本章第一節中也
了解過兩種，你還記得嗎？
出示圖片：
述： 當第
13
號
染色體多一條時會導致先天性唇
裂。
出示圖片：
述：這位兒童患有貓叫綜合征哭聲如貓，智力低
下，發育遲緩。是因為第五號染色體少了一個小片段。問：以上三種都是由染色體變化導致的遺傳病。那是否還有其他類型的遺傳病呢？
2
出示圖片：
述：我們來看這位患者，他的頭發、眉毛，甚至是睫毛都是白色的，這種遺
觀看圖片
學生思考
設計意圖：
通過觀察染色體
圖片，找出異常。
培養學生觀察、
分析能力。
觀察圖片
回憶舊知
設計意圖：
理解染色體的變
化會給我們帶來
，嚴重的影響
一、
遺傳病
觀看圖片
思考問題
設計意圖：
知道隱性遺傳病
患者為隱性性狀
明確攜帶者的概
)，
傳病叫做白化病。患者常有畏光、流淚、體力較差等癥狀。什么原因呢？科學家發現，這種遺傳病竟是由一個致病基因所控制的。這個基因位于常染色體上。科學家進一步發現，白化病是一種常染色體隱性遺傳病。也就是說將白化病患者和正常人可以看成為一對相對性狀。白化病人為隱性性狀，正常人為顯性性狀。 問：如果我們用字母 b 來表示白化病基因，那你 能嘗試寫出白化病人和正常人的基因組合嗎？ 述：白化病人為 bb，正常人為 BB 或 Bb。我們注意這個 Bb。Bb 中的帶有一個b 基因，對本人沒有影響，但有可能通過常染色體遺傳給后代，我們在遺傳學中把這一類人稱為攜帶者。 出示圖片： 述：這種遺傳病屬于常染色體上的顯性遺傳病。有興趣的同學，課后可以嘗試寫一寫這種遺傳病患 者和正常人的基因組合。 述：剛才這兩種遺傳病的致病基因都是在常染色體上，那致病基因會不會在性染色體上呢？下面我們來看另外兩種遺傳病。 出示圖片： 述：我們來做個簡單的測試。同學們，你們看到了什么？老師猜大多數同學會看到“ 6”， 有些同學會看到“5”，可能還有少數同學什么數字也沒看到。這是怎么回事呢？ 原來自然界中的顏色可由紅、綠、藍三色組成。 正常人能辨認這三種顏色， 而對三種顏色都不能辨認的稱為全色盲患者，對其中一種顏色的辨認能力降低者稱為色弱患者。同學們，現在我們來揭曉答案。看到“6” 3 為色覺正常，看到“5”為紅 綠色弱，什么數字都沒看到者為全色盲。 色盲其實是一種常見的遺傳病， 人群中一般 念， 為后面分析
近親結婚后代患
病率提高做鋪墊。
觀看圖片
了解兩種常染色
體上的遺傳病，
明確致病基因有
一、 可能存在于常染
遺傳病 色體上， 且有顯
性隱性之分。
觀看圖片
檢測色覺
設計意圖：
提高學生興趣。
一、
遺傳病
了解兩種性染色
體上的遺傳病，
明確致病基因有
可能存在于性染
一 、 遺傳病 以紅綠色弱患者居多。色盲或色弱對生活有一些影響。比如對紅綠燈的辨識。所以，色盲或色弱的患者，一定要格外注意交通安全。在職業選擇時，那些對辨色能力要求較高的職業，一般不太適合。比如交通警察、畫家等等。 問：那么導致色盲病的原因是什么呢？ 述：科學家發現，色盲是由一個隱性致病基因控制的，而這個基因卻位于 X 染色體上。因此色盲病是一種 X 染色體隱性遺傳病。 出示圖片： 述：下面我們來看另一種 X 染色體上的隱性遺傳病，血友病。患者的凝血功能障礙，如果身體出現很小的傷口就可能會血流不止 甚至危及生命。因此他們也被稱為“玻璃人”。色盲病和血友病都是X 染色體隱性遺傳病。其 實還有一些 X 染色體顯性遺傳病，還有一些 Y 染色體遺傳病。 我們知道X、Y 染色體屬于性染色體。因此它們也被稱為性染色體遺傳病。這一類遺傳病的致病基可能因會隨著性染色體遺傳給下一代，因此這一類遺傳病在遺傳時總是表現出與性別相關聯。問：好，現在我們來總結一下以上了解的 7 種遺傳病。同學們，你能嘗試歸納出導致以上 7 種遺傳病原因的共同之處嗎？ 述：這三種遺傳病都是由染色體變化導致的，這四種遺傳病都是由致病基因導致的。那我們知道不管是染色體，還是致病基因，都屬于遺傳物質所以遺傳病是指由遺傳物質發生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。 思考問題：一位并指患者婚前通過手術修復，手指正常。請問他婚后所生的子女一定正常嗎？ 那我們來看這位并指患者，婚前通過手術修復， 手述：不一定，因為手術只能修復他外在的手指卻無法修復他內在的遺傳物質。 述：目前，已知的遺傳病已經超過 1 萬種，它們 又各有差異。我們來了解一下。有些遺傳病完全 4 由遺傳因素決定；有些需要遺傳因素與環境因素 共同作用才能發病，如遺傳性花粉哮喘病。有些在患者出生時就癥狀明顯；而有些則在患者出生 色體上。 學生思考 歸納總結 設計意圖： 及時歸納， 構建遺傳病的概念， 易于理解。 學生看圖 思考問題 設計意圖： 鞏固對概念的理解。 ， ，了解遺傳病的不同種類。 通過數據感受遺傳病的危害。引起對預防措施的思考， 過渡到下一問題的學習。
。 ，
幾年、十幾年甚至幾十年后才發病。 過渡：據統計，我國每年有出生缺陷的新生兒中7% - 8%是由遺傳因素造成的。這給患者及家庭帶來了沉重的精神負擔和經濟負擔，也影響我國的國民整體素質。那我們如何能夠較為有效地預防遺傳病呢？下面我們來看一則真實的有關遺傳病的案例，看看同學們能否從中得到啟示。 ，
PPT 出示小資料及摩爾根的圖片： 摩爾根是 19 世紀著名的人種學家。他與表妹瑪麗自幼一起長大，感情很深。成年后，他雖對血緣婚配心存疑慮，但癡情難移，終于在 33 歲那年與表妹結婚。然而，愛情之花卻結出痛苦之果他們育有三子，兩個女兒因“莫明其妙的遺傳病癥”夭折，唯一幸存的男孩竟是半癡呆兒。 問：其實摩爾根的三個孩子得的都是遺傳病。那你發現他們得病可能與什么有關呢？ 述：你一定注意到摩爾根的妻子竟是他的表妹， 這在遺傳學上屬于近親結婚。 述：近親結婚如今雖不常見，但“親上加親，親緣不斷”的思想觀念曾經非常深刻地影響著人們下面，我們通過一段視頻再來了解兩個近親結婚的事例。 播放視頻《近親結婚的事例》 述：同學們，通過以上的資料和視頻，我們發現遺傳病與近親結婚之間有著密切的聯系。下面， 我們來看看課本給我們提供的三組數據。 述：我們來看，表中比較了先天性聾啞，苯丙酮尿癥，全色盲這三種遺傳病近親結婚與非近親結婚后代的患病率。先天性聾啞，非近親結婚后代患病率為 1/11800 ， 而近親結婚后代患病率為1/1500，同學們發現患病率是提高了還是降低了對， 是提高了。苯丙酮尿癥由 1/14500 提高到1/1700，全色盲由 1/73000 提高到 1/4100。也就是說，這三種遺傳病在近親結婚后代的患病率都 5 比非近親結婚后代患病率要高。那究竟提高了多 少呢？下面，就請同學們自己親自動手算一算吧！ 我們來看，先天性聾啞近親結婚后代患病率為非 學生閱讀資料，
思考問題， 發現
近親結婚與遺傳
。病之間有一定的
聯系。
二、
近親結婚 。
，觀看視頻， 再次
明確近親結婚與
遺傳病之間聯系
密切。
觀察比較數據，
并計算三種遺傳
病近親結婚后代
患病率為非近親
結婚后代患病率
的倍數。
？
(
近親結婚后代患病率的
7.9
倍，苯丙酮尿癥為
8.5
倍，全色盲為 17.8 倍。
出示圖片：
問：這是我們根據以上數據做出的柱形統計圖。同學們，根據以上分析，你能得出什么結論？
述：近親結婚后代遺傳病患病率比非近親結婚后代患病率要高！
問：近親結婚后代遺傳病患病率為什么會比非近親結婚后代患病率要高？請同學們仔細思考。
述：同學們，據研究，我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者，每個人的全部基因中都可能有 5-6 個致病基因。而近親之間的許多基因來自共同的祖先，因此攜帶相同致病基因的可能性比較大。其中，某些遺傳病基因是隱性基因。當近親結婚時，夫妻雙方攜帶的同種隱性致病基因可能會同時傳遞給子女，這就大大提高了隱性遺傳病的發病率。因此，近親結婚后代遺傳病患病率會比非近親結婚后代患病率要高，尤其是隱性遺傳病。述：因此，我國《婚姻法》第七條明確規定，禁止有直系血親和三代以內的旁系血親等近親關系的人結婚。這是有遺傳學依據的。
同學們肯定會問，什么是直系血親，什么是旁系血親呢？或許你知道你和你的爸爸媽媽是直系血親，那你和你的親姐姐、親弟弟是什么血親呢？ 下面請同學們從這段視頻中找到答案。
播放視頻《什么是近親？》
述：通過這段視頻，現在你知道你和你的親姐姐親弟弟是屬于旁系血親了吧。
過渡：通過以上的學習，我們知道禁止近親結婚確實能夠有效降低遺傳病的發病率。那么還有哪些其他的措施呢？下面我們來學習本節的第三部分內容：優生優育。
觀看柱狀圖， 直觀感受。
二、
近親結婚
通過思考， 得出結論。
思考問題
有了之前對隱性遺傳病、攜帶者的了解作為鋪墊此處理解近親結婚后代隱性遺傳病患病率增高就較為容易了。
了解《婚姻法》中關于禁止近親結婚的規定。
學生思考
、觀看視頻， 明確近親關系。
，
學生思考， 過渡到下一部分內容的學習。
)，
6
三、 優生優育 三、 優生優育 述：優生指的是讓每個家庭生育出健康的孩子， 優育則是讓每個出生的孩子健康成長。同學們， 你知道實現優生優育有哪些措施嗎？ 首先當然是禁止近親結婚。但在我國一些偏遠地區，這種現象仍然偶有發生。同學們學完本課后如果你身邊有這樣的情況發生，你可以對他們加以宣傳。 除了禁止近親結婚以外，我們還可以進行遺傳咨詢。遺傳咨詢是指醫生為咨詢對象及其家庭成員做相應的身體檢查，并詳細調查家庭的遺傳病史，做出診斷。從而明確遺傳病類型，繼而推算后代發病率，最終提出繼續妊娠或終止妊娠的建議。 PPT 出示遺傳咨詢案例： 述： 我們來看， 若為女孩， 均正常； 若為男孩50%幾率正常，50%幾率患病。那我們建議這對夫婦首先要進行胎兒的性別鑒定。 那有同學會問，我們如何能提前知曉胎兒的性別呢？其實方法有多種， B 超檢查就是其中一種。也許還有同學會問，提前鑒定胎兒性別國家允許嗎？ PPT 出示課后思維拓展給我們提供的資料： 那我們來看：《中華人民共和國人口與計劃生育法》第三十五條規定：“嚴禁利用超聲技術和其他手段進行非醫學需要的胎兒性別鑒定，嚴禁非醫學需要的選擇性別的人工終止妊娠。”很明顯本案屬于有醫學需要的胎兒性別鑒定。 因此我們建議這對夫婦通過B 超檢查或其他手段進行胎兒性別鑒定，若為女孩，則建議繼續妊娠。那若為男孩，又當如何呢？有沒有這樣一種方法，能夠在胎兒期就可鑒定出胎兒是否帶有遺傳病的致病基因呢？（停頓 3 秒）隨著醫學的進步，我們有很多遺傳病可以通過基因診斷等方法在胎兒期便可診斷出來。所以，胎兒若為男性， 通過基因診斷等，若無致病基因，則建議繼續妊 7 娠；若有致病基因，則建議終止妊娠。 同學們，通過剛才的案例分析，我們充分體會到了遺傳咨詢在預防遺傳病中所起的作用。在這 思考問題 ，學以致用 閱讀案例 思考問題 了解《生育法》中關于胎兒性別鑒定的規定。 ， 通過遺傳咨詢的案例分析， 認同遺傳咨詢的重要性。
當中提到的 B 超檢查和基因診斷，其實都屬于產 前診斷的方法。 產前診斷除了 B 超檢查、基因診斷外，還有羊水檢查、孕婦血細胞檢查等。這張化驗單顯示的就是某孕婦通過血細胞檢查出胎兒 21 三體綜合征高風險。通過產前診斷，能檢測出多種遺傳病， 比如這些。產前診斷的優勢就在于在妊娠早期能將有遺傳病或嚴重畸形的胎兒及時檢查出來。 問：除了以上我們所說的這些措施外，還有哪些呢？ 述：比如進行婚前檢查，婚前檢查對防止近親結婚、 發現遺傳病史具有重要作用。我國的婚前檢查是 免費的，也是自愿的。 另外，我們還要提倡“適齡生育”。 一般醫學上把年齡≥35 歲，稱為高齡孕產婦。這也是不利于利于優生優育的，例如：據統計，21 三體綜合征的發生率隨孕產婦年齡的增加會有明顯的增加。同學們，我國是世界上出生缺陷的高發國家之一我國政府早在 2005 年就已將每年的 9 月 12 日定為“中國預防出生缺陷日”。 提倡優生優育，已經成為我國人口政策中的重要內容，這對提高國民的健康水平、生活水平和人口素質都具有積極的意義。 發現遺傳病史具有重要作用。我國的婚前檢查是 免費的，也是自愿的。 另外，我們還要提倡“適齡生育”。 一般醫學上把年齡≥35 歲，稱為高齡孕產婦。這也是不利于利于優生優育的，例如：據統計，21 三體綜合征的發生率隨孕產婦年齡的增加會有明顯的增加。同學們，我國是世界上出生缺陷的高發國家之 一，我國政府早在 2005 年就已將每年的 9 月 12 日定為“中國預防出生缺陷日”。 提倡優生優育， 已經成為我國人口政策中的重要內容，這對提高國民的健康水平、生活水平和人口素質都具有積極的意義。 了解產前診斷的
方法。
思考問題
了解“ 中國預防
出生缺陷日”，
了解優生優育已
三、 優生優育 成為我國人口政 策的重要內容。 ，認同優生優育。
8
學習小結 設計意圖：及時小結，形成知識體系。
課堂 檢測 出示例題，提出問題，教師解惑。 下列疾病中，不屬于遺傳病的是 ( ) A.先天性聾啞 B.色盲 C.新冠肺炎 D.血友病 下列措施不能避免遺傳病患兒降生的是 ( ) A.積極鍛煉身體 B.禁止近親結婚 我國婚姻法禁止近親結婚，主要原因是 ( ) A.近親結婚后代必患遺傳病 B.近親結婚后代身體抵抗力差，易得病 C.近親血緣關系近，后代易得遺傳病 D.近親結婚，不符合社會倫理道德 4、生物學老師連續統計了本校三屆八年級近 1600 名學生，發現某種遺傳病男同學患病較多，女同學患病極少。該病最可能是( ) A.致病基因在常染色體上，與性別無關 B.致病基因在常染色體上，與性別有關 C.致病基因在性染色體上，與性別無關 D.致病基因在性染色體上，與性別有關 思考，回答問題。 設計意圖： 及時 反饋，鞏固知識
課外 探究 收集某種危害人類健康的遺傳病資料，與有興趣的同學交流。 設計意圖： 課外延伸， 培養科學探究素養。
六、教學反思
1、 “認同近親結婚會使遺傳病發病率提高”是本節的難點。本案通過視頻、數據統計和計算、提供科學資料 、理論分析原因等手段由現象到本質逐層推進， 讓學生認識現象到理解原由，再到情感上的認同。因此對《婚姻法》的相關條 款的接受也就順理成章了。
2、介紹常見病例白化病時，安排學生分析正常人與病患的基因型，引出攜帶者的概念，為分析“近親結婚的危害”及優生優育中措施之一“進行遺傳咨詢”做好知識鋪墊，學生易9 于接受和理解。
3、在介紹“遺傳咨詢”時創設情境分析，提高學生興趣， 避免傳統教學中的直接教授法，而且關聯到“產前診斷”及“計劃生育法”中相關條款，將這些較為零散的知識點有機整合到一個案例中，利于學生構建知識體系。
3、整個案例由現象到分析再到問題解決，邏輯嚴密，層層推進，學生的認知由感性到理性，最終到認同，情感目標落實到位。
10

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