資源簡介

《鳥類的生殖與發(fā)育》教學設計
教材分析
本節(jié)內(nèi)容選自北師大版版生物學教材八年級上冊第十九章第五節(jié)《鳥類的生殖與發(fā)育》, 是在學習了昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育特點的基礎上，進一步了解鳥類的生殖與發(fā)育，這樣就對動物的生殖和發(fā)育形成一個完整的認識。通過觀察雞蛋的結構的實驗，認識鳥卵的結構并明確各部分結構在胚胎發(fā)育過程中的作用，使學生對動物的生殖與發(fā)育形成一個新的認識，為今后的學習打下基礎。
教學目標
知識目標：
描述鳥類的生殖發(fā)育過程。
說出鳥卵的結構和各部分的功能。
能力目標：
1.通過對雞卵結構和雞卵的發(fā)育過程的觀察，培養(yǎng)觀察能力。
2.通過對鳥類的生殖和發(fā)育過程的認知描述，培養(yǎng)綜合分析能力。
情感態(tài)度與價值觀：
1.愛護、關心鳥類和熱愛生物、熱愛生命的情感。
2.培養(yǎng)團結合作的精神。
三、重難點
【重點】
1.描述鳥的生殖與發(fā)育過程。
2.觀察雞卵的結構和功能。
【難點】
觀察鳥卵的發(fā)育過程。
培養(yǎng)愛護、關心鳥類的情感。
教學過程：
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
課前 準備 教師準備：托盤、培養(yǎng)皿、鑷子、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋等。 制作微視頻。 查找有關資料，制作多媒體課件。 課前預習 為課堂做準備
引入 新課 教師導語：今年的四月一號是第四十個世界愛鳥日.本期《生物小科普，大家來分享——那些鳥兒》由學生分享鳥類知識開啟今天的學習之旅。 學生展示 鍛煉學生的語言表達能力，為學生搭建展示的平臺。同時創(chuàng)設情境，開啟學生思維，激發(fā)學生學習興趣。
新 課 教 學 一、鳥類的生殖行為 以圖片、視頻循序漸進引導學生分析鳥類的生殖行為，并總結出鳥類繁殖的一般過程：求偶→交配→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛。在這期間強調(diào)鳥巢的作用，再從孵卵引入鳥卵的結構。 二、鳥卵的結構 圖片展示各種不同的鳥卵的圖片，請學生找出不同點。 進而引出問題：鳥卵的基本結構是否相同？ 現(xiàn)場展示三種鳥卵，雞蛋，鴨蛋，鵪鶉蛋。并提出問題：雞蛋為什么分鈍端和尖端？如何判斷新鮮雞蛋是否腐敗變質(zhì)？ 通過提前錄制的微課，來展示實驗的操作過程，并強調(diào)實驗的注意事項。 黑板畫出鳥卵結構圖，請同學上黑板填寫結構名稱。討論：【鳥卵的基本結構及功能】 卵殼 外卵殼膜 保護 內(nèi)卵殼膜 氣室：氣體交換的場所 卵白：提供養(yǎng)料、水分、保護 卵帶：固定卵黃 卵黃膜：保護 卵黃：提供營養(yǎng)物質(zhì) 胚盤：胚胎發(fā)育的場所并解決問題： 鳥卵與蛋托的正確擺放位置及 【是真的嗎？】 問題1：所有的鳥卵都能孵出小鳥？ 問題2：一個鳥卵就是一個細胞嗎？ 播放鳥卵胚胎發(fā)育的視頻三、保護鳥類—從我做起 播放我國鳥類現(xiàn)狀的視頻并提出問題： 我們該如何保護鳥類？ 觀看圖片、視頻并舉例回答生活中常見的鳥類的生殖行為。 通過對比不同的鳥卵，得出結論其在顏色、大小等方面有差異。 觀看微視頻，了解實驗操作過程。 明確學習目標、任務后，以小組為單位進行實驗解剖，仔細觀察實驗結果，完成學習工具單的第一部分內(nèi)容。踴躍回答問題。了解鳥卵發(fā)育過程時，卵殼內(nèi)的變化。觀看視頻后，小組內(nèi)討論交流，展示本組開展愛鳥活動的方案或成果。 通過圖片的大量應用，以及視頻的播放，把抽象的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化成直觀的具體的知識，使學生更容易理解接受鳥類的生殖行為。激發(fā)學生學習興趣，由此產(chǎn)生對鳥類的喜愛之情。 符合認知事物的規(guī)律。由表及里，分析現(xiàn)象，研究本質(zhì)。 提高教學的生動性與直觀性 培養(yǎng)學生的動手和觀察能力，讓學生在做中學。培養(yǎng)學生分析問題的能力，同時帶領大家走進生活，普及生活常識，學以致用。引導學生分析討論，培養(yǎng)學生關注鳥類，關注生物圈、關注社會的責任感。使愛鳥護鳥的意識落實到實處。
知識整合 引導學生總結本節(jié)所學要點。 學生總結 、交流。 回顧小結整節(jié)課的知識點，使之系統(tǒng)化、條理化，起到強化作用。
課堂達標檢測 1.鳥類胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)來自鳥卵的（ ）A．卵白 B．卵黃 C．胚盤 D．卵黃和卵白2．鳥類比昆蟲、兩棲類動物復雜而高等，在繁殖方面表現(xiàn)為（ ）。A．筑巢、孵卵、育雛 B．卵生 C．胎生、哺乳 D．體外受精3．鳥類能使后代具有較高的成活率。與鳥類后代成活率高無直接關系的是（ ）。A．體內(nèi)受精 B．孵卵行為 C．育雛行為 D．雌雄異體4．養(yǎng)雞場的母雞產(chǎn)的蛋不能孵出小雞，原因可能是（ ）。A．雞蛋太小 B．雞蛋貯存的營養(yǎng)物質(zhì)太少 C．雞蛋沒有受精 D．雞蛋內(nèi)貯存的空氣5．下列各項中，所有鳥的生殖和發(fā)育必須經(jīng)歷的階段的是（ ）。 A．交配 B．筑巢 C．孵卵 D．育雛6．鳥類的孵卵行為說明鳥類的體溫特點是（ ）。 A．孵卵與體溫無關 B．高而恒定 C．高而不恒定 D．變溫 7．家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止。要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，所必需的條件是（ ）。 A．適宜的溫度 B．充足的養(yǎng)料 C．一定的水分 D．親鴿孵卵 8．鳥是人類的朋友，保護鳥類的重要措施之一就是保護鳥卵。以下關于鳥卵的敘述中，正確的是（ ）。 A．卵黃膜及其以內(nèi)的結構組成卵細胞 B．卵白和卵黃一起組成卵細胞 C．一個鳥卵就是一個卵細胞 D．受精卵中的卵黃將來發(fā)育成雛鳥 學生獨立完成，并及時糾誤。 課后鞏固新知，復習理解，加強記憶。。
教學感悟
本節(jié)課教學中充分體現(xiàn)了《課標》的理念：面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習。培養(yǎng)學生主動探究、創(chuàng)造性學習和人際交流與合作的能力，發(fā)揮學生的觀察力和發(fā)散思維能力。引導學生積極主動地獲取生物科學知識，給予學生充分發(fā)揮的空間，提高學生的動手操作能力，讓學生自主、合作學習，體現(xiàn)出以學生為主體，教師為主導的教學模式，營造出了良好的課堂氛圍，達到了比較好的教學效果。

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