資源簡介

第二十一章 生物的生殖與發(fā)育
第三節(jié)《昆蟲的生殖和發(fā)育》
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準（2011 年版）》提出的，幫助學(xué)生形成 “不同動物的發(fā)育方式可能不同，有些動物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動物的幼體與成體形態(tài)差異很大”這一重要概念的要求， 以及教材和學(xué)情分析，制訂本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：
1、通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，舉例說出昆蟲完全變態(tài)發(fā)育的過程和概念。
2、舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。
二、教材分析
本節(jié)課以家蠶為例，重點介紹完全變態(tài)昆蟲的生殖和發(fā)育過程。是在學(xué)習(xí)植物的無性生殖和有性生 殖的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)動物中昆蟲的生殖和發(fā)育過程。本節(jié)課蘊含著中國的絲綢、中國的絲綢之路，中 國的一帶一路的愛國主義教育內(nèi)涵，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生物科學(xué)的情 感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進一步認識生物生殖發(fā)育的多樣性、生物的生殖與發(fā)育等生命現(xiàn)象和 生命活動規(guī)律，進一步了解生殖和發(fā)育是生命的基本特征之一。
本節(jié)課，通過對《家蠶的一生》的觀察、分析和思考，讓學(xué)生了解到家蠶生殖和發(fā)育的全過程，了解昆蟲完全變態(tài)發(fā)育的內(nèi)涵，突破重點。通過推理控制蚊蟲數(shù)量的措施和課下撰寫調(diào)查報告兩項活動， 讓學(xué)生能夠舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的作用。
三、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對象是初中二年級的學(xué)生，八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過昆蟲相關(guān)知識，在前一節(jié)《植物的有性生殖》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對有性生殖的概念有一定的了解，在日常生活中學(xué)生也有接觸昆蟲的經(jīng)歷， 但是對于昆蟲的生殖和發(fā)育的具體過程及特點，學(xué)生還是比較陌生。所以教師利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)， 課上輔助視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出家蠶的生殖與發(fā)育過程，構(gòu)建完全變態(tài)發(fā)育這一概念。讓學(xué)生在自主探索過程中去理解與歸納知識。課下學(xué)生可以飼養(yǎng)家蠶并觀察，理解家蠶生殖與發(fā)育的過程及特點， 體驗到科學(xué)探究的方法。
四、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：
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蘇教版生物學(xué)八年級下冊第二十一章第三節(jié)《昆蟲的生殖與發(fā)育》第
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課時教學(xué)設(shè)計
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通過觀察家蠶生殖和發(fā)育過程，說出昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程和特點，提高觀察、記錄、分析和 思考能力。
舉例說出昆蟲在人類生產(chǎn)生活中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用，激發(fā)愛國主義 情懷。
教學(xué)難點：
通過觀察視頻、圖片和敘述飼養(yǎng)家蠶的經(jīng)歷等活動，建構(gòu)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育的概念。
五、教學(xué)流程
教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 PPT 自動播放一組昆蟲圖片。 你知道嗎：到目前為止，世界已發(fā)現(xiàn)的昆蟲種類數(shù)目已超過 100 萬，可能還有幾百萬種在等著被人類發(fā)現(xiàn)。而每年新發(fā)現(xiàn)的品種在7000 個左右。我國的昆蟲種類占世界已知種類的 1/10。昆蟲不僅種類多，而且同一種昆蟲的個體數(shù)量也很多，有的個體數(shù)量大得驚人。一個螞蟻群可多達 50 萬個體。 引出課題：昆蟲的生殖和發(fā)育（第一課 時） 學(xué)生從數(shù)據(jù)中感受到昆蟲的種類和數(shù)量之多，感受到昆蟲的多樣性。 學(xué)生猜想昆蟲數(shù)量多的原因： 和昆蟲的生殖和發(fā)育有關(guān)。 用一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受到昆蟲的多樣性！感受昆蟲世界的神秘！
家蠶的生殖與發(fā)育 【過渡】：這一節(jié)課我們將以家蠶為代表來學(xué)習(xí)昆蟲的生殖與發(fā)育。我們知道家蠶是生活中常見的一種昆蟲，它吐出的絲可以織出精美的綢緞，我國曾以“養(yǎng)蠶繅絲”著稱于世，小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連， 我國的絲綢之路是古代連接中西方的商道， 大大促進了中外商業(yè)和文化的交流。2013 年9 月，國家主席習(xí)近平提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”戰(zhàn)略構(gòu)想。“一帶一路”的建設(shè) 為中國和全球均衡可持續(xù)發(fā)展增添了新動 加入愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
力，提供了新平臺。 詢問學(xué)生飼養(yǎng)家蠶的相關(guān)經(jīng)歷。 建議有條件的同學(xué)飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄家蠶生殖和發(fā)育的過程。并強調(diào)飼養(yǎng)家蠶的注意事項。 【討論】： 家蠶的生殖方式及其特點是什么？ 家蠶在生長過程中為什么要蛻皮？ 家蠶的一生經(jīng)歷了哪幾個時期？ 家蠶的發(fā)育有什么特點？ 現(xiàn)在讓我們通過一段視頻一起了解一下家蠶的一生吧。 【播放視頻】：家蠶的一生。 【討論】：問題 1：家蠶的生殖方式及其特點是什么？ 同學(xué)們要從視頻中獲得四個信息： 家蠶的生殖方式及其特點是什么？ 家蠶在生長過程中為什么要蛻皮？ 家蠶的一生經(jīng)歷了哪幾個時期？ 家蠶的發(fā)育有什么特點？ 帶著這四個問題一起觀看視頻。 學(xué)生回答問題 1 雌蛾和雄蛾交配。（ 體內(nèi)受精） 雌蛾產(chǎn)下 受精卵。家蠶這種經(jīng)兩性生殖細胞 （精子和卵細胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式是有性生殖。 生殖特點：雌雄異體，體內(nèi)受精。 學(xué)生看圖思考得出：蠶的幼蟲在生長發(fā)育過程中表皮不能隨著身體長大而長大。當(dāng)蠶的身體長大受到限制時,蠶就要蛻皮。 師生共同總結(jié)：家蠶的一生經(jīng)歷過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個形態(tài)和生理機能完全不同的發(fā)育階 段。 學(xué)生思考：家蠶的幼蟲和成蟲在 通過觀看視頻資料《家蠶的一生》， 能使學(xué)生已有的感性的認識上升到理性認識。學(xué)生帶著問題去觀看， 提高了觀影的效率，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考和解決問題的能力。
【討論】：問題 2：家蠶在生長過程中為什么要蛻皮？ 教師出示一組家蠶幼蟲生長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析出家蠶蛻皮的原因。 【討論】：問題 3：家蠶的一生經(jīng)歷了哪幾個時期？ 展示家蠶成長相冊。對照片進行簡單介紹， 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家蠶一生經(jīng)歷的時期。 【討論】：問題 4：家蠶的發(fā)育有什么 成長相冊記錄了家蠶的成長歷程，形式新穎，獨特。 通過觀察
完全變態(tài)發(fā)育的概念 知識延伸 特點？ 出示表格，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家蠶的幼蟲、蛹和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的 差異，因勢利導(dǎo)，總結(jié)出完全變態(tài)發(fā)育的概念。 【構(gòu)建概念】：家蠶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很明顯的差異，我們把這種發(fā)育方式叫完全變態(tài)發(fā)育。 【練一練】：PPT 出示家蠶不同時期的圖片。 【播放視頻】：蝴蝶的一生 【咬文嚼字】： 1、“破繭成蝶”在語文中的釋意是“毛毛蟲通過痛苦的掙扎和不懈地努力，化為蝴蝶的過程”，毛毛蟲蛻變的過程也蘊含了豐富的人生哲學(xué)，你能談?wù)勀愕母形騿釂幔?2、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準確的地方？你能通過改其中兩個字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？ 【自主思考】：那你知道還有哪些昆蟲和家蠶一樣也是完全變態(tài)發(fā)育嗎？ 【圖片展示】：蚊、蠅、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲生殖發(fā)育過程的圖片。 【生活銜接】：提到蒼蠅、蚊子，同學(xué) 形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上是否相同？ 學(xué)生總結(jié)家蠶發(fā)育的特點: 家蠶一生要經(jīng)歷受精卵、幼 蟲、蛹、成蟲四個時期。 家蠶的幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異。這樣的發(fā)育過程稱，叫做為完全變態(tài)發(fā)育。 學(xué)生完成： 1、將 PPT 中的圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序：5→2 → 1 → 6 → 4 → 3，概括起來家蠶的一生要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。 學(xué)生談?wù)剬Α捌评O成蝶”這一生命現(xiàn)象的感悟。 可以改為“春蠶化蛹絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”，因為春蠶作繭后并沒有死，而是變成了不食不動的蛹，蛹經(jīng)過了一段時間的發(fā)育將羽化成蠶蛾。 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗和已有知識作出回答:除了家蠶外，還有蚊、蠅、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲也就 圖片，引導(dǎo)學(xué)生列表比較分析，歸納出完全變態(tài)發(fā)育的概念。提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 及時鞏固，促進學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握。 通過分析成語、古詩詞， 一方面加深了學(xué)生對家蠶發(fā)育過程的理 解，另一方面對學(xué)生進行了情感的升華。
們是否想過——為什么夏天的時候蒼蠅、蚊子多，為什么冬天的時候就少了呢？ 科普原因：蒼蠅、蚊子在溫暖潮濕的環(huán)境中繁殖速度快。并且可以以卵或蛹的形式 度過寒冷的冬天。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲以不同的形態(tài)和生活方式來適應(yīng)多變的環(huán)境條 件。 【思考推敲】：那這對人們控制蚊蠅數(shù)量有什么啟示呢？ 教師給出控制蚊蟲數(shù)量措施： 1、控制蚊蠅生存條件。 2、殺滅蚊蠅的卵或幼蟲。 3、藥物殺滅。 行了完全變態(tài)發(fā)育。 同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識水平對問題作了回答。 學(xué)生依據(jù)“完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲以不同的形態(tài)和生活方式來適應(yīng)多變的環(huán)境條件”這一特性推理得出控制蚊蠅數(shù)量的措施。 從生活實際出發(fā)，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在日常生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。
課堂小結(jié) 以思維導(dǎo)圖的方式進行總結(jié)： 師生共同總結(jié)。 思維導(dǎo)圖進行總結(jié)，構(gòu)建完整 的 知 識 體系。
課堂反饋 1．家蠶是通過有性生殖方式繁殖后代的，其特點是(A) A．有精子與卵細胞融合的過程B．由卵細胞直接發(fā)育成新個體C．雌雄同體，異體受精 D．雌雄異體，體外受精 2．(2019·山東泰安期中)像家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程中，幼體與成體在某些方面有差異，但沒有差異的是(D) A．外部形態(tài) B．生活習(xí)性 C．內(nèi)部結(jié)構(gòu) D．具有新陳代謝活動3．下列選項中，能正確表示家蠶的變 學(xué)生思考、回答問題。 及時反 饋、鞏固所學(xué)知識。
態(tài)發(fā)育過程的是(D) A．幼蟲→成蟲→受精卵 B．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲C．受精卵→幼蟲→成蟲 D．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 4．(2019·山東濟寧期中)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21 世紀海上絲綢之路”能有效促進我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展。我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的 國家，在蠶的發(fā)育過程中，蠶寶寶屬于哪一個發(fā)育時期(B) A．卵期 B．幼蟲期 C．蛹期 D．成蟲期
課后作業(yè) 課外延伸。請同學(xué)課下調(diào)查某種昆蟲與人類生活的關(guān)系，撰寫一篇調(diào)查報告，題目自擬。 補充： 1、調(diào)查昆蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響（包括有益昆蟲和有害昆蟲）。 2、可以查閱相關(guān)資料或訪問相關(guān)人員獲得有 關(guān)昆蟲的知識。 學(xué)生課下完成調(diào)查報告。 課外延 伸，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素 養(yǎng)。
六、板書設(shè)計

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