資源簡介

(共23張PPT)
圖書借閱我服務
浙教版 三年級
新知導入
同學們，圖書館里的讀者來來往往，圖書成千上萬，如何才能讓每名借閱者都能快速找到所需圖書呢？
新知導入
勞動探究
如何借閱書籍？
首次入館(憑有效證件辦證)
入館
二次入館(憑證件入館)
閱覽
借書
還書
新知導入
讀者的類型不同,圖書的借閱權限 (比如借閱圖書的數量、借閱的時間)就不同。為了防止超時,管理員還需要告知讀者借閱權限。
為什么要告知讀者借閱權限？
新知導入
圖書借閱流程
閱覽 具體流程
閱覽 書架取書一閱覽區閱讀一閱畢還書一離開閱覽室
借書（續借） 登記辦理借閱（續借）手續——離開閱覽室
還書 登記辦理借閱手續——取消借閱手續——還書離開閱覽室
新知導入
自助借還一體機為什么能給圖書借閱服務提供許多便利的條件？
很多借閱手續都可以通過機器自助辦理，它可以同時提供查詢、借書、 續借、還書等服務。
勞動加油站
新知導入
自助借還一體機是如何操作的呢？
①點擊系統主界面“借書”圖標
②點擊屏幕選擇讀者卡類型，再把相應的卡放置在“讀卡區”，等待識別。
③卡識別成功后，將需要借閱的書籍防置于“圖書感應區”，等待掃描。
④掃描成功后，點擊“全部借出”，借出操作就成功了 。
新知講解
查找圖書時,哪些詞語可以成為檢索詞呢？
通常，圖書或雜志的名稱、出版社、主編、出版時間、封面、ISBN編號等，都可以幫助讀者快速找到相關書籍。
ISBN,是專門為識別文獻而設計的國際編的號。
新知講解
國際標準書號簡稱是什么？
招募要求
①招募對象：三年級學生。
②崗位要求：熱愛圖書館工作；有耐心、有責任心；善于溝通，有一定的組織管理能力。
新知講解
勞動實踐 實施
招募令“小小圖書管理員”要求是什么？
新知講解
主要區域及相關工作：
閱覽區
監督讀者文明閱讀，對閱覽區內的不文明行為進行勸誠。
書架區
確保書架整齊，督導讀者文明取閱圖書，將遺落的書刊及時放到中轉站。
檢索區
引導讀者正確使用檢索機尋找所需書刊。
借還區
指導讀者使用自助一體機借書、還書、查詢、續借。
新知講解
你打算體驗哪個區的服務工作呢
新知講解
請到附近的圖書館做一天小志愿者，體驗圖書借閱工作，寫下你的勞動感受，思考當前圖書館管理工作的一些問題及優化服務的策略。
實踐活動
通過體驗圖書借閱工作，我深深地感受到應該提升圖書管理員的綜合素質，才能讓圖書館更具備文化氛圍。
因此可以對圖書管理員進行定期的培訓；引導管理人員共同學習與提高；組織相關的學術交流活動,使知識資源能夠更好地擴大與共享，能有效推動圖書館的全面發展。
勸說技巧：
（1）勸說要注意方式方法，態度要誠懇，語言要委婉。
（2）勸說時要有感情，站在對方立場，善于換位思考；要講究語速、語調、語氣，娓娓道來，多用商量的口吻、句式及親和力強的語言。
（3）善于運用體態語向對方傳遞信息，增強親和力。
新知講解
如果有人在閱讀區大聲說話,你如何勸說
新知講解
勞動評價
熟悉圖書借閱流程
學會檢索圖書
體驗服務性勞動
愿意為公共事業貢獻力量
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新知講解
可以在閱讀桌上配有電源插頭和臺燈，走廊上并排擺放著充電寶租借機、飲水機等，還準備了急救包、老花鏡、輪椅等物品，以滿足不同需求。
勞動反思
在圖書管理志愿服務活動中,你覺得還有哪些地方可以提供更加貼心的服務
新知講解
（1）廣博的知識、強烈的事業心和責任感。能主動熱情為讀者服務，具備無私奉獻的精神。
（2）較強的業務能力。圖書管理員的工作包括圖書資料的采購、分類、編目、保管、閱覽、咨詢、輔導等程序，要熟練地掌握每一道工作流程，才能使圖書館的各項工作井然有序，同時要使每一位來館的讀者都能在最短的時間內準確無誤地找到自己所需要的文獻資料。
（3）較高的文化素質。首先圖書管理員自身應該養成愛讀書的習慣，不論是文學作品還是社會科學著作，都應進行廣泛閱讀，拓寬知識面、提升文化素質，從而便于與讀者產生共鳴，進而提高服務質量，吸引更多的讀者群體到館內借讀。
（4）文明的語言及得體的儀表。圖書館管理員是知識的傳播者，其舉止言行對讀者會起到潛移默化的影響。
你認為圖書管理員需要具備哪些品質
課堂練習
說一說，當圖書管理員的感受？
課堂總結
通過本節課的學習，了解了圖書管理員借閱的方法； 同時，也在實踐中培養了責任感；實實在在地感受到愿意為公共事業貢獻自己的力量是幸福的。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
圖書借閱我服務
借閱圖書的方法
招募令“小小圖書管理員”
作業布置
想一想，怎樣才能做一個優秀的圖書管理員？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級項目三《勞動付出為大家——我是圖書管理員》
任務二《圖書借閱我服務》教學設計
課題 圖書借閱我服務 任務 任務二 學科 勞技 年級 三年級
學習目標 一、知識與技能熟悉圖書借閱流程，學會檢索圖書，體驗圖書借閱勞動二、過程與方法通過觀察圖片和勞動實踐，熟悉圖書借閱流程，了解圖書管理員的工作內容。體驗圖書借閱服務，在勞動中培養責任與擔當。三、情感態度與價值觀 培養社會責任感；愿意為公共事業貢獻力量。
重點 熟悉圖書借閱流程，學會檢索圖書
難點 培養學生的責任感；愿意為公共事業貢獻力量。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，圖書館里的讀者來來往往，圖書成千上萬，如何才能讓每名借閱者都能快速找到所需圖書呢？今天，我們一起來走近《圖書借閱我服務》，從中體驗一下工作吧！出示課題。 設疑思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動探究1.如何借閱書籍？入館首次入館(憑有效證件辦證)閱覽借書還書二次入館(憑證件入館)2. 為什么要告知讀者借閱權限？讀者的類型不同,圖書的借閱權限 (比如借閱圖書的數量、借閱的時間)就不同。為了防止超時,管理員還需要告知讀者借閱權限。3.圖書借閱流程閱覽具體流程閱覽書架取書一閱覽區閱讀一閱畢還書一離開閱覽室借書（續借）登記辦理借閱（續借）手續——離開閱覽室還書登記辦理借閱手續——取消借閱手續——還書離開閱覽室二、勞動加油站1.自助借還一體機為什么能給圖書借閱服務提供了許多便利的條件？ 很多借閱手續都可以通過機器自助辦理，它可以同時提供查詢、借書、 續借、還書等服務。2.自助借還一體機是如何操作的呢？①點擊系統主界面“借書”圖標②點擊屏幕選擇讀者卡類型，再把相應的卡放置在“讀卡區”，等待識別。③卡識別成功后，將需要借閱的書籍放置于“圖書感應區”，等待掃描④掃描成功后，點擊“全部借出”，借出操作就成功了 3.查找圖書時,哪些詞語可以成為檢索詞呢？通 常，圖書或雜志的名稱、出版社、主編、出版時間、封面,ISBN編號等,都可以幫助讀者快速找到相關書籍。4.國際標準書號簡稱是什么？ISBN,是專門為識別文獻而設計的國際編的號。 三、勞動實踐 實施1.招募令“小小圖書管理員”要求是什么？ 招募要求①招募對象：三年級學生。②崗位要求：熱愛圖書館工作；有耐心、有責任心；善于溝通，有一定的組織管理能力。2.主要區域及相關工作：閱覽區監督讀者文明閱讀，對閱覽區內的不文明行為進行勸誠。書架區確保書架整齊，督導讀者文明取閱圖書，將遺落的書刊及時放到中轉站。檢索區引導讀者正確使用檢索機尋找所需書刊。借還區指導讀者使用自助一體機借書、還書、查詢、續借。3.你打算體驗哪個區的服務工作呢 4.實踐活動請到附近的圖書館做一天小志愿者，體驗圖書借閱工作，寫下你的勞動感受，思考當前圖書館管理工作的一些問題及優化服務的策略。通過體驗圖書借閱工作，我深深地感受到應該提升圖書管理員的綜合素質，才能讓圖書館更具備文化氛圍。 因此可以對圖書管理員進行定期的培訓；引導管理人員共同學習與提高；組織相關的學術交流活動,使知識資源能夠更好地擴大與共享，能有效推動圖書館的全面發展。 4.如果有人在閱讀區大聲說話,你如何勸說 勸說技巧：（1）勸說要注意方式方法，態度要誠懇，語言要委婉。（2）勸說時要有感情，站在對方立場，善于換位思考；要講究語速、語調、語氣，娓娓道來，多用商量的口吻、句式及親和力強的語言。（3）善于運用體態語向對方傳遞信息，增強親和力。四、勞動評價熟悉圖書借閱流程學會檢索圖書體驗服務性勞動愿意為公共事業貢獻力量 學生思考、交流，根據內容正確的評價。五、勞動反思1.在圖書管理志愿服務活動中,你覺得還有哪些地方可以提供更加貼心的服務 可以在閱讀桌上配有電源插頭和臺燈，走廊上并排擺放著充電寶租借機、飲水機等，還準備了急救包、老花鏡、輪椅等物品，以滿足不同需求。2.你認為圖書管理員需要具備哪些品質 （1）廣博的知識、強烈的事業心和責任感。能主動熱情為讀者服務，具備無私奉獻的精神。（2）較強的業務能力。圖書管理員的工作包括圖書資料的采購、分類、編目、保管、閱覽、咨詢、輔導等程序，要熟練地掌握每一道工作流程，才能使圖書館的各項工作井然有序，同時要使每一位來館的讀者都能在最短的時間內準確無誤地找到自己所需要的文獻資料。 （3）較高的文化素質。首先圖書管理員自身應該養成愛讀書的習慣，不論是文學作品還是社會科學著作，都應進行廣泛閱讀，拓寬知識面、提升文化素質，從而便于與讀者產生共鳴，進而提高服務質量，吸引更多的讀者群體到館內借讀。（4）文明的語言及得體的儀表。圖書館管理員是知識的傳播者，其舉止言行對讀者會起到潛移默化的影響。 六、隨堂練習：說一說，當圖書管理員的感受？ 閱讀與思考互動與交流 閱讀思考。了解自助借還一體機的操作過程。了解圖書管理崗位要求及工作內容，為勞動實踐做好準備勞動實踐思考交流評一評動腦想一想完成隨堂練習題 熟悉圖書借閱流程 學會檢索圖書了解小小圖書管理員的崗位職責，進一步認識圖書管理員的工作內容體驗圖書借閱服務，在勞動中培養責任與擔當拓展延伸 評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的幾顆星以及勞動中的感受 。
作業布置 想一想，怎樣才能做一個優秀的圖書管理員？
課堂小結 通過本節課的學習，了解了圖書管理員借閱的方法；同時，也在實踐中培養了責任感；實實在在地感受到愿意為公共事業貢獻自己的力量是幸福的。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 圖書借閱我服務借閱圖書的方法招募令“小小圖書管理員”
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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