資源簡介

中國歷史第一冊
第一單元 史前時期：中國境內人類的活動
第1課 中國早期人類的代表——北京人（原始社會）
遠古居民 發現地點 距今時間 生活技能
北京人 北京西南周口店龍骨山上 距今約七十萬年至二十萬年 會制造使用工具，制造使用打制石器（處于舊石器時代），會使用天然火,保存火種；靠采集和狩獵為生，過群居生活
（1）北京人體貌特征：前額低平，眉骨粗大,顴骨突出， 鼻骨扁平,嘴部前伸,腦容量比現代人小。身高平均為157厘米，上肢與現代人相似，下肢較上肢略長，能夠直立行走。
（2）北京人發現的歷史意義：北京人是世界上最重要的原始人類之一，這一發現對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義。
（3）周口店北京人遺址的歷史意義：周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
（4）對北京人研究的歷史意義：通過對北京人的研究，可以發現早期猿人向現代人類演進和發展變化的規律，為人類起源的研究提供了可靠的證據。
★化石的價值：化石是研究遠古人類歷史的重要證據。
原始農耕生活（原始社會）
1.半坡居民、河姆渡居民 的生活 七上P6—8
半坡居民 河姆渡居民 相同點 不同點
距今時間 距今約6000年 距今約7000年 時間不同
遺址地點 陜西西安半坡村 浙江余姚河姆渡 南北差異
生活流域 黃河流域 長江流域 大河流域 河流不同
房屋 半地穴式圓形房屋 干欄式建筑、水井（木結構水井，迄今發現年代最早的)。 定居 建筑樣式不同
種植農作物 粟 水稻 農耕 種類不同
家畜飼養 豬和狗 豬、狗和水牛 原始畜牧 種類略有差別
生產工具 磨制石器，骨器 磨制石器，骨器 新石器時代
原始手工業 制作彩陶（以紅底黑色紋飾為主）、樂器（陶塤）、骨針、骨錐、紡輪，從事簡單的紡織、制衣 制作陶器和玉器， 還有簡單的樂器骨哨、運用雕刻等技術，使用用天然漆
精神生活 使用裝飾品、樂器陶塤 使用玉器、樂器骨哨 對美的追求
我國是世界上最早種植水稻（河姆渡居民）和粟（半坡居民）的國家。
2.原始農業 七上P9—10
（1）興起和發展的重要標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發展
（2）原始農業的興起過程：
①興起時間：距今10000年左右的新石器時代早期
②地區：中國黃河、長江和淮河等流域
③原始農業初期耕作方式的變化：“刀耕火種” 耒耜耕種
（3）意義：為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎
★認識：考古發現是了解史前社會歷史的重要依據
我國諸多文化遺址的發現，證實了中華文明的起源和發展具有多元一體的特征。
第3課 遠古的傳說
（1）炎帝、黃帝： 距今約四五千年，黃河流域著名的部落首領。
（2）炎黃聯盟：
①阪泉之戰：黃帝與炎帝大戰，炎帝失敗歸順黃帝，結盟
②涿鹿之戰：炎黃部落打敗蚩尤部落。 黃帝被推舉為部落聯盟首領
③影響：炎黃部落聯盟逐漸成為華夏族—→漢族—→中華民族。（炎帝，號神農氏；黃帝，號軒轅氏。）
（炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖，海內外華人以“炎黃子孫”自稱）
（3）傳說中炎帝的發明：傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。
（4）傳說中黃帝的發明：相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發明弓箭和指南車。傳說中黃帝屬下和妻子的發明：倉頡造字，伶倫制作音律，隸首發明算盤，黃帝的妻子嫘祖會繅絲，擅長紡織。
★后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖。
第二單元 夏商周時期：早期國家的產生和社會變革
夏朝 商朝 西周 東周
春秋 戰國
★春秋戰國時期時代特征：①社會處于動蕩與巨變之中 ②兼并戰爭 ③制度變革 ④思想學術的繁榮
第4課 早期國家的產生和發展
1.夏朝、商朝、西周三代的更替 P18—20
（1）夏朝的建立：禹傳子,世襲制代替禪讓制，家天下代替公天下。我國原始社會結束，奴隸社會開始。
（2）夏朝的地位：中國歷史上第一個王朝。夏朝的建立，標志著中國早期國家的產生。
（3）反映夏朝時期文明進程的遺址：二里頭遺址。
朝代 興亡時間 都城（黃河流域） 建立者、亡國者
夏 約公元前2070---約公元前1600年 陽城（河南登封） 禹——桀
商 約公元前1600---公元前1046年 定都亳，后來盤庚遷都殷 湯——紂
西周 公元前1046--公元前771年 鎬，又稱鎬京（西安） 周武王——周幽王
如何被滅：商湯滅夏. 公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。 外族入侵滅西周。被滅原因：暴君暴政，激起人民反抗
2.西周的分封制 P21—22
（1）含義：周王朝的社會等級制度。
（2）目的：為了穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。
（3）對象：宗親和功臣
（4）諸侯的義務：①向周王進納貢物； ②服從周王調兵；
（5）諸侯的權利：管理土地和人民，建立諸侯國；具有較大獨立性，可以在自己的封地內進行再分封
（6）特點：層層分封，形成森嚴的等級。周代貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士
（7）作用：保證周王朝對地方的控制，同時穩定政局，擴大統治范圍。
（8）弊端：為以后春秋戰國的紛爭埋下禍根。
第5課 青銅器與甲骨文
1.青銅工藝的成就 P23—24
（1）青銅器出現時間：原始社會后期
（2）青銅器在功能上的轉變：由食器等發展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物。
★西周列鼎列簋（guǐ）制反映出當時社會有嚴格的等級界限
（3）青銅器代表：商朝的司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的）、四羊方尊（造型精美），
西周的利簋（腹內銘文記述武王伐紂的史實）、毛公鼎（銘文數量最多）
（4）制作工藝：泥范鑄造法
（5）夏商周時期青銅器特點：分布廣泛、種類豐富、數量眾多、應用普遍、工藝高超
（6）青銅鑄造業特點：規模宏大、組織嚴密、分工細致、協同合作
2.甲骨文 P24—25
（1）含義：中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。
（2 ）地位：甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成和發展有深遠的影響。
★我國有文字可考的歷史從商朝開始。
★中國文字演變①甲骨文（商朝） ②金文 ③大篆 ④小篆(秦朝) ⑤隸書 ⑥ 楷書、草書、行書
第6課 動蕩的春秋時期 第7課 戰國時期的社會變化
東周的建立：公元前770年，周平王東遷洛，史稱東周，即春秋戰國時期。
春秋時期（公元前770年-公元前476年），奴隸社會瓦解期；
戰國時期（公元前475年-公元前221年），封建社會形成期。
春秋戰國時期諸侯國之間的戰爭 P28—29、31—32
1.春秋時期 諸侯爭霸
（1）原因：王室衰微；各諸侯國政治經濟發展不平衡；各諸侯國為了自身的利益
（2）著名的霸主：齊桓公（首霸原因：任用管仲為相，“尊天子，攘四夷“的旗號）、晉文公、楚莊王、秦穆公等。
（3）影響：在春秋爭霸過程中，有些諸侯國被滅，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展；中原的“諸華”“諸夏”與周邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭，出現了大規模的民族交融局面。
2.戰國時期的兼并戰爭
（1）形成：三家分晉：晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國；田氏代齊。
（2）戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北三中央）
(3)著名戰役：齊魏桂陵之戰（圍魏救趙）、齊魏馬陵之戰（減灶計）、秦趙長平之戰（紙上談兵）。
長平之戰后，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。
(4)戰國兼并戰爭特點：戰爭規模大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時間長。
（5）影響：各諸侯國勢力此消彼長，魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，其他幾國逐漸衰落。尤其是秦國，逐漸成為實力最強大的諸侯國。
3.春秋戰國時期的社會變化 P27—34
（1）經濟變化：
春秋后期，鐵制農具和牛耕的出現，戰國時期，鐵制工具和牛耕進一步推廣。--生產力水平提高
（2）政治變化：
周王室衰微、諸侯國勢力崛起（表現：春秋時期，分封制逐步瓦解；周王室統治力大減；周王室財政陷入困境）新舊制度交替，社會處于大動蕩、大變革時代。
（3）思想文化：
形成“百家爭鳴”的學術繁榮局面。
4.商鞅變法 P33
（1）背景：地主階級和農民階級的出現：春秋戰國時期，鐵農具和牛耕的使用和推廣，使得大量荒地被開墾。一些奴隸主將新開墾的田地變成私產并出租，他們轉化為封建地主；租種地主土地的人，變成農民。
（2）原因：根本原因：春秋戰國時期鐵農具和牛耕的使用和推廣，使得生產力水平得到提高。
（3）目的：確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
（4）開始時間：公元前356年（秦孝公時）；
（5）變法措施：P33
①政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理（作用：加強中央集權）；廢除貴族的世襲特權（作用：削弱守舊勢力，觸及舊貴族利益，利于變法）；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗（作用：加強對人民的管理）。
②經濟：廢除井田制，允許土地自由買賣（廢井田開阡陌）（作用：確立封建土地私有制）；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役（作用：提高生產積極性）；統一度量衡（作用：便利經濟發展）。
③軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（作用：軍隊戰斗力增強）
（6）變法影響：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
（7）對商鞅變法的認識：商鞅變法順應了歷史發展潮流，使秦國成為戰國后期最富強的封建國家。由此可以得出所有符合歷史發展趨勢的改革或變法，都是推動社會進步的重要力量。
5.都江堰 P34—35
（1）修建時間：公元前256年（戰國后期）； （2）主持修建者：秦國蜀郡郡守李冰；
（3）地點：岷江 （4）地位：是聞名世界的防洪灌溉工程。
（5）功能：發揮防洪、灌溉、水運等多方面作用，是一座綜合性的水利樞紐。
（6）修建意義：消除岷江水患，灌溉大片農田，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，充分反映出我國人民的智慧。
第8課 百家爭鳴
1.老子、孔子 P36—38
（1）老子：姓名李耳，春秋后期楚國人，道家學派創始人
代表典籍：《道德經》
思想主張：認為萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化；老子善于從正反兩方面思考問題，具有樸素辯證法的思想；政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。
（2）孔子：春秋后期魯國人，大思想家、大教育家，儒家學派創始人
代表典籍： 《論語》（弟子整理），記載孔子的言論
①思想主張：核心思想：“仁”，孔子提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。政治上：主張以德治國、以禮治國，要求統治者愛惜民力，體察民意。反對苛政。
②教育成就：創辦私學（作用：打破貴族和王室壟斷教育的局面），主張“有教無類”（主張教育公平，促進教育在民間的發展）；教學中，注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出一系列教學原則和方法（如教學方法“因材施教”、學習方法“溫故而知新”等）；
③整理古籍，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻。
④影響：孔子的學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響。
2.百家爭鳴 P38—40
學派 人物 時期 著作 思想內容
儒家 孟子 戰國 / 實行“仁政”；提出“民貴君輕”的思想；反對一切非正義的戰爭
荀子 戰國 / 主張實行“禮治”，明確尊卑等級
道家 莊子 戰國 / 治國要順應自然和民心；人生應該追求精神自由，保持獨立的人格
墨家 墨子 戰國 / “兼愛”“非攻”；選賢能的人治理國家、提倡節儉
法家 韓非 戰國末期 / 君主治國要靠法令、權術和威勢；強調以法治國，樹立君主權威，建立中央集權專制統治
兵家 孫武 春秋晚期 《孫子兵法》 “知彼知己，百戰不殆”； 世界上最早兵書
（1）百家爭鳴的背景：戰國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立，學術思想領域非常活躍，形成不同的學派 。
（2）百家爭鳴的性質：是我國歷史上第一次思想解放運動。
（3）百家爭鳴的影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化的高峰，為中國古代文化奠定了基礎，對后世有十分深遠的影響。
第三單元 秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固
時代特征：統一多民族國家的建立和鞏固時期
秦統一中國
1.秦始皇和秦統一中國 P42
（1）概況：公元前230年，秦國開始統一六國的戰爭，先后攻滅韓趙魏楚燕齊六國。
公元前221年，秦王嬴政完成統一大業，定都咸陽。
（2）秦國統一天下原因：各諸侯國人民渴望結束戰國以來的連年戰爭，過上安定的生活②秦國經過商鞅變法，實力超過東方六國，具備統一六國的條件。③嬴政為滅亡六國進行充分的準備，采用遠交近攻的正確軍事策略。
（3）秦統一的影響：結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
2.秦代的中央集權制度、鞏固統一的措施對中國歷史發展的影響 P43—45
秦代鞏固統一的措施：
（1）政治上：創立專制主義中央集權制度(作用：在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠的影響)
①創立皇帝制度。規定國家的最高統治者稱為皇帝。嬴政自稱“秦始皇”。（特點：皇權至上、皇位世襲。）
②建立中央官制。皇帝之下設中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。
③地方推行郡縣制，郡縣長官都由朝廷直接任免。
實行郡縣制的意義：加強中央集權，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
（2）經濟上:統一貨幣為圓形方孔半兩錢；統一度量衡 ；統一車軌（有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流，鞏固國家的統一）
（3）文化上：統一文字為小篆，后又推廣隸書（有利于文化的交流與發展）
（4）思想上：“焚書坑儒”（加強了對人們思想的控制，但禁錮了思想，摧殘了文化）
（5）軍事上 ：北擊匈奴，修筑長城（西起臨洮，東到遼東 ）；南鑿靈渠（溝通湘江和漓江，便利了南北的水運交通）。
（6）交通上：統一車輛和道路的寬窄并修筑貫通全國的道路（使秦朝的陸路交通四通八達，利于中央對地方管理）；開鑿靈渠
★秦朝治國措施產生的總的影響：鞏固了統一，創立了大一統局面。
秦末農民大起義
考點：知道秦朝的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡
1.秦的暴政 P47—49
秦暴政表現 ：沉重的賦稅，繁重的徭役和兵役，嚴苛的法律，秦二世統治更加殘暴，思想專制(焚書坑儒)。
2.陳勝、吳廣起義 P48—49
（1）原因：根本原因——秦的暴政 ； 直接原因——戍邊遇雨誤期 （2）口號：“王侯將相，寧有種乎”
（2）經過：公元前209年，陳勝吳廣“揭竿而起”，在安徽大澤鄉起義，后攻占陳縣，陳勝稱王，建立“張楚”政權。結果 失敗。
（3）地位：中國歷史上第一次農民大起義。
3.秦朝的滅亡 P49 ( 最后推翻秦朝的是劉邦領導的起義軍）
（1）陳勝、吳廣起義失敗后，項羽、劉邦領導農民軍繼續反秦。公元前207年，巨鹿之戰，項羽以少勝多，大敗秦軍主力。與此同時，劉邦率兵直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降。
（2）秦滅亡的根本原因：秦的暴政。
第11課 西漢建立和“文景之治”
考點：知道西漢的建立，了解文景之治 P51—53
1.西漢建立:公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安；劉邦就是漢高祖。
2.文景之治 ------治世局面 （漢文帝、漢景帝時期）
（1）漢初統治者面臨的首要問題：如何恢復和發展社會生產，鞏固統治。
（2）漢文帝、漢景帝繼續推行休養生息政策并采取其他措施：注重農業生產，提倡以農為本，并進一步減輕賦稅和徭役；重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法；提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。
（3）文景之治的含義：文景時期，政治清明，經濟發展，國力增強，人民生活安定。
影響：為漢武帝時期大一統局面的出現奠定雄厚的物質基礎。
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝
考點：列舉漢武帝鞏固大--統王朝的措施,理解其影響。 P54—56
1.漢武帝鞏固大--統王朝的措施
(1)政治措施：
①接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。②找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮壓他們地叛亂。③建立刺史制度。
★政治上措施的影響：加強了中央對地方的控制，加強了中央集權，鞏固政治上大一統。
(2)思想措施：
接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議。
★思想措施的影響：把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
(3)教育措施：大力推行儒學教育，在長安興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》（五經）為主要教材，培養儒學人才；儒士也進入各級政權機構。
★教育措施的影響：儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。鞏固思想上大一統，加強中央集權。
(4)經濟措施：
①把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；②在全國各地設鹽官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣；③全國范圍內統一調配物資，平抑物價。
★經濟措施的影響：使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。鞏固經濟上大一統。
(5)民族關系措施：兩次派張騫出使西域（作用：為絲綢之路的開通奠定了基礎。）
(6)軍事措施：派衛青、霍去病大破匈奴（公元前119年漠北戰役）
措施共同作用：漢武帝從政治、思想、經濟等方面鞏固了大一統局面，使西漢王朝進入鼎盛時期。
第13課 東漢的興亡
考點：知道東漢的建立 P58
公元25年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是漢光武帝。盛世局面：“光武中興”
第14課溝通中外文明的“絲綢之路”
考點：了解張騫通西域和絲綢之路，說明絲綢之路在中外交流中的作用。七上P62—65
1.張騫通西域 P62—64
兩漢時期，人們把現今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地方，稱為西域。
張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開通奠定基礎
第一次出使西域 第二次出使西域
時間 公元前138年 公元前119年
任務 聯合大月氏夾擊匈奴
結果 未完成聯合大月氏任務
成效 了解到西域的具體情況以及西域各國想和漢朝往來的愿望 西域各國紛紛派使節來到長安，促進了漢朝和西域各國之間的相互了解與往來
張騫的精神品質：不畏艱難險阻，勇于開拓的精神和堅強的意志
2.絲綢之路 P64—65
（1）陸上絲綢之路的路線：從長安穿過河西走廊，經西域到中亞、西亞，再轉到歐洲（最遠抵達大秦，即古羅馬，在今地中海地區）。-----溝通歐亞的陸上交通要道
（2）海上絲綢之路路線：兩條。一是從山東沿岸出發，穿過黃海，可以到達朝鮮、日本；二是從東南沿海港口出發，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡。
（3）絲綢之路開通的影響：是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流起到了極大的促進作用。
第15課 兩漢的科技和文化
考點：知道造紙術的發明和蔡倫改進造紙術，說明造紙術對文化傳播的作用;知道張仲景、華佗:知道司馬遷和《史記》;知道佛教的的傳入和道教的產生。
1.造紙術的發明和蔡倫改進造紙術 P67—68
（1）西漢時期的麻紙，是目前世界上發現的最早的紙，
（2）東漢蔡倫改進造紙術，他制造的紙質量大大提高，原料易找，價格便宜易于推廣，被稱為 “蔡侯紙”。
意義：造紙術的發明，有利于文化的傳播和交流，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。
2.張仲景、華佗 P69
（1）東漢末年名醫張仲景，著《傷寒雜病論》，該書發展了中醫學的理論和治療方法；總結了各種疾病的癥候；提出在診斷上要辯證分析病情，然后對癥治療；提出了“治未病”理論，提倡預防疾病。
張仲景是中醫臨床理論體系的開創者，為中醫藥學的發展作出巨大貢獻。被后世稱為“醫圣”。
（2）東漢末年名醫華佗，不僅擅長用針灸、湯藥為人治病；也能實施外科手術;還發明“麻沸散”;并創編出“五禽戲”，幫人們強身健體。
3.司馬遷和《史記》P70
我國古代偉大的史學家司馬遷，生活于西漢漢武帝時期；著有《史記》一書，是我國古代第一部
紀傳體（體例）通史；記述了從黃帝到漢武帝時期約3000年的史事。
評價：《史記》對中國史學發展產生了深遠影響；文筆優美，所記人物形象生動，在文學史上有崇高的地位。（魯迅稱贊它為“史家之絕唱，無韻之離騷”）
4.佛教的傳入 P71
（1）佛教產生于公元前6世紀的印度，創始人是喬達摩·悉達多，又稱釋迦牟尼。
張騫通西域后（西漢末年），佛教沿絲綢之路傳入中國；東漢明帝時，得到上層統治階級的扶持，佛教逐步在社會上傳播開來。東漢明帝時修建了中國最早的佛教寺院——洛陽白馬寺。
（2）影響：佛教的傳入，豐富了中國文化，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產生深遠影響。
5.道教的產生 P71
東漢末年，張角創立太平道，尊奉黃帝和老子，也吸收一些神仙方術，以治病來傳道，傳播很快。張陵創立五斗米道，人們只要出五斗米，就可入道或治病。都受到下層民眾信奉。
★佛教、道教廣泛傳播的原因：①符合統治階級的利益；②人民需要精神上的寄托。
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
時代特征：（1）由政權分立 走向局部統一（2） 民族交融（3）南方經濟得到發展，(4)科技文化進步. ----這些都為新的統一局面的出現奠定了基礎。
第16課 三國鼎立
考點：知道赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。
1.赤壁之戰 P75—76
公元208年，孫劉聯軍在赤壁一帶和曹軍對峙，周瑜指揮孫劉聯軍火燒赤壁，以少勝多，大敗曹軍。為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
2.三國鼎立局面的形成 P76—77
220年，曹丕廢漢獻帝，稱帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束。
221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。
222年，孫權稱王，229年，稱帝，定都建業（今南京），國號吳。三國鼎立的局面形成。
★三國鼎立局面的形成是東漢末年軍閥混戰的結果，包含了統一的趨勢。
第17課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷
考點：知道兩晉南北朝的更替;了解北方游牧民族的內遷。
★魏晉南北朝時期統一過全國的政權是西晉；統一過北方黃河流域的政權有曹魏、前秦、北魏、北周；
魏晉南北朝時期社會發展特征： 民族政權并立， 北方出現民族交融大趨勢，江南地區初步開發
★南京被稱為“六朝古都”，先后在南京建都的政權有 :吳（建業）、東晉、宋、齊、梁、陳（建康）
1.兩晉南北朝的更替 P78—79、81—84
263年，魏滅蜀漢，266年，司馬炎建立西晉。280年，西晉滅吳，完成統一。316年，內遷匈奴人的一支武裝滅掉西晉。317年，司馬睿建立東晉，定都建康。那時，北方重陷戰亂，歷史進入五胡十六國時期。十六國之一的前秦迅速強大，統一北方。383年，前秦進攻東晉，淝水之戰，前秦慘敗。439年，北魏統一北方。后來，北魏分裂為東魏、西魏，東魏被北齊取代，西魏被北周取代。420年，東晉大將劉裕自立為帝，國號“宋”，東晉滅亡。此后，南方經歷宋、齊、梁、陳四個王朝。
2.北方游牧民族的內遷 P80
東漢、魏、晉時期，西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區。到西晉時，山西、陜西內遷的各族人口，已經占當地總人口的一半。
北方游牧民族內遷的歷史意義：胡漢文化習俗相互影響，促進了北方民族交融。
第18課 東晉南朝時期江南的開發
考點：了解江南地區的開發,理解江南開發的原因影響。 P84—85
1.江南地區的開發（1）時間： 魏晉南北朝時期
（2）原因：①江南地區自然條件優越；②最主要原因：北方人南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產工具和生產技術。③江南社會相對比較安定。④南下移民和當地民眾的共同努力。⑤東吳對江南經濟開發的推動作用
（3）表現： ①農業：耕地面積增加，興修水利工程，農業生產技術的改進（如，推廣和改進犁耕、推廣選種、育種等技術、水稻育秧移栽技術等等），實行農業多種經營（如，發展種桑養蠶、培植果樹等）②手工業：有快速的進步，在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面有顯著發展。③商業：商業繁榮，建康是當時商業最為活躍的大都市。
（4）影響：對我國經濟產生了深遠影響，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。
第19課 北魏政治和北方民族大交融
考點：了解北魏孝文帝改革;理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。
1.北魏孝文帝的改革 P87—88
背景：北魏統一黃河流域；黃河流域民族交融已成趨勢
直接目的：用文治移風易俗
（3）根本目的：學習和接受漢族先進文化，鞏固統治。
（4）措施：遷都洛陽；進一步推行漢化措施，規定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻。
（5）影響：促進了民族交融，增強了北魏實力（加速了北方各族封建化的進程，為隋的統一奠定基礎）。
★我國古代民族融合的方式：民族遷徙、通婚（和親）、統治者的改革等。
2.民族交融 P88—89
表現：
①經濟交往：內遷的各族人民向漢族人民學習農業技藝，逐漸由畜牧業生產習慣轉變為農業生產；漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗，又接受他們的食物、服裝、用具等。
②政治交往：十六國北朝政權統治者沿用中原地區原有的統治方式，實行君主專制制度。
③文化交往：內遷各族大多使用漢語，西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。
④民族心理：“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族隔閡與偏見逐漸減少。
（2）魏晉南北朝時期北方的民族關系特點：時有矛盾，甚至發生戰爭，但總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和，北朝后期，我國北方出現各民族的大交融。
（3）北方地區民族交融對中華民族發展的意義：為中華民族的發展注入新的活力，進一步豐富中華民族的物質文化和精神文化，為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定基礎。
第20課 魏晉南北朝的科技與文化
考點：知道賈思勰和《齊民要術》；知道祖沖之的數學成就；了解書法藝術。
1.賈思勰和《齊民要術》 P90—91
（1）北朝著名的農學家賈思勰，著有《齊民要術》，是我國現存最早的一部完整的農書。總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，內容豐富；強調農業生產要遵循自然規律，種植農作物必須因地制宜、不誤農時；要改進生產技術和工具；提出了多種經營和商品生產等寶貴思想。
（2）評價：突顯了中國古代科學家以民生為本的務實精神，反映出當時農業生產技術已達到很高的水平，對后世農學發展有深遠影響，在世界農學史上占有重要地位。
2.祖沖之的數學成就 P91—92
南朝杰出科學家祖沖之，主要成就是利用并發展劉徽創造的“割圓術”，在世界上第一次把圓周率的數值，精確到小數點后第7位數，即3.1415926和3.1415927之間。這項成果領先世界近千年。數學名著《綴術》。
3.書法藝術 P92
（1）造紙術的發明，為書法藝術的進一步發展提供了物質條件，人們對書法美的不懈追求，推動了書法藝術的持久發展。（2）東漢以后，書法成為專供人們欣賞的藝術。
（3）東晉的王羲之（書圣），將書法藝術提高到一個新階段，筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，代表作《蘭亭集序》，有“天下第一行書”的美譽。
（4）鍾繇和胡昭是曹魏時的書法名家，西晉設書博士，規定用鍾胡書法作為標準書體。
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