資源簡(jiǎn)介

《紙飛機(jī)飛起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析：
本活動(dòng)設(shè)計(jì)為五年級(jí)學(xué)生參與，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的科學(xué)知識(shí)和探索未知的方法，“紙飛機(jī)飛起來(lái)”恰好給予學(xué)生們一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生體會(huì)“紙飛機(jī)”這樣一個(gè)兒時(shí)就開始接觸的玩具，在科學(xué)探索活動(dòng)中可以帶來(lái)這樣多的有趣的、有意義的問題，從而更加重視科學(xué)探索的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 對(duì)問題能夠提出有根據(jù)的猜測(cè)，并能夠搜集數(shù)據(jù)和證據(jù)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
2. 利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)制定合理的實(shí)踐方案，并且完成對(duì)比試驗(yàn)。
3. 知道影響紙飛機(jī)飛行遠(yuǎn)近的一些簡(jiǎn)單的因素。
4. 體驗(yàn)小組合作的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．對(duì)影響紙飛機(jī)飛行遠(yuǎn)近的因素做出猜測(cè)。
2．合理的制定實(shí)踐活動(dòng)方案。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，折好的紙飛機(jī)。
教學(xué)過程：
（一）、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1．（出示紙飛機(jī)）瞧，老師帶來(lái)了什么？
2．會(huì)玩紙飛機(jī)嗎？
3．知道嗎？紙飛機(jī)玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段新聞。希望要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
4．看了這段視頻，你想說點(diǎn)什么？
5．這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)玩玩紙飛機(jī)，探秘紙飛機(jī)。（板書課題）
(二)、猜想驗(yàn)證
1．大家都會(huì)折紙飛機(jī)吧，現(xiàn)在拿出你課前準(zhǔn)備好的紙，快速折一架你最拿手的紙飛
機(jī)。（學(xué)生動(dòng)手折紙飛機(jī)）
2．想讓你的紙飛機(jī)飛起來(lái)嗎？那好，下面每人都有一次放飛的機(jī)會(huì)，但是，我要求
在放飛的時(shí)候，要仔細(xì)觀察飛機(jī)飛的情況，同時(shí)要注意安全。（組織學(xué)生一排一排放飛）
3．我們不僅要玩，還要玩的有意義，那么，通過剛才的放飛過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4．是啊，你們觀察得真仔細(xì)，有的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，有的飛得近，還有的會(huì)在空中盤旋，
這是為什么呢？ 這節(jié)課我們先來(lái)研究飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？
5．下面請(qǐng)同學(xué)以前后4人為一組討論你的猜想。
6．匯報(bào)交流：說說你認(rèn)為飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書） 可能的答案：(1)機(jī)頭：（與機(jī)頭什么有關(guān)？）形狀、重量（2）機(jī)翼：寬窄，平整（3）材質(zhì)：不同的紙（厚薄、軟硬）
7．小組選題
看來(lái)，紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近與這幾個(gè)因素有關(guān)系，這些只是我們的猜想，下面就讓我們
來(lái)驗(yàn)證這些猜想，以前后4人為一組討論你們組想驗(yàn)證哪種因素？
8．小組定題，確定組長(zhǎng)
（1）想研究機(jī)頭或機(jī)翼或材質(zhì)的站起來(lái)？
（2）每一組選出一名組長(zhǎng)。（發(fā)給一個(gè)標(biāo)志，同時(shí)發(fā)一個(gè)信封）
9．這信封中，老師為你們準(zhǔn)備了一些紙，等一下用老師給的紙折出四架你們組要研
究的紙飛機(jī)，為了方便記錄，請(qǐng)?jiān)陲w機(jī)上標(biāo)上序號(hào)。
信封中還有一張活動(dòng)記錄表，所以試飛時(shí)，每組要選一個(gè)投擲者，現(xiàn)在就選出來(lái)？
（發(fā)一個(gè)標(biāo)志）還需要一名記錄員，也選出來(lái)？（發(fā)一個(gè)標(biāo)志）其他組員幫助撿拾飛機(jī)，告訴記錄員每架飛機(jī)飛行數(shù)據(jù)，還要監(jiān)督投擲者的力量是否一樣。哪個(gè)組飛機(jī)折好后，請(qǐng)舉手，我來(lái)為你們組安排試飛場(chǎng)地，四次試飛結(jié)束后，請(qǐng)快
速回到座位，小組一起總結(jié)出結(jié)論并做好記錄。在試飛環(huán)節(jié)中組長(zhǎng)要組織好你們組做到輕聲慢步，注意安全。
10．記錄員拿出記錄表，把你們組研究的內(nèi)容寫上去。開始研究折出你們組需要研
究的紙飛機(jī)吧。
11．學(xué)生動(dòng)手制作飛機(jī)，到試飛場(chǎng)地試飛飛機(jī)，做好記錄，得出結(jié)論。（教師巡視
指導(dǎo)）
12．匯報(bào)交流
以組為單位到前面交流結(jié)論。
13．每組都用自己的方式驗(yàn)證了我們的猜想，并且測(cè)試出飛的最遠(yuǎn)的飛機(jī)，這幾架
飛機(jī)誰(shuí)是我們班飛得最遠(yuǎn)的？讓我們比一比。評(píng)出我班的飛行之王。（組與組比試）
14．最后每人再折一架紙飛機(jī)，這一次可要用上我們剛剛驗(yàn)證的知識(shí)，折出飛的最
遠(yuǎn)的飛機(jī)，等會(huì)我們出去比賽。（學(xué)生動(dòng)手再折飛機(jī)）
15．組織學(xué)生到操場(chǎng)比賽，評(píng)出室外飛行之王。
三、總結(jié)延伸
這節(jié)課我們?cè)谕嬷序?yàn)證了我們的猜想，知道了影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素。（指板書說）
還記得開課時(shí)新聞中的兩個(gè)數(shù)據(jù)嗎？一個(gè)是飛行最遠(yuǎn)的50.37米。一個(gè)是空中滯留時(shí)間最長(zhǎng)的10.68秒，下節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)研究飛機(jī)的特點(diǎn)與飛得遠(yuǎn)近的關(guān)系這個(gè)問題。
板書：
紙飛機(jī)飛起來(lái)
猜想 紙質(zhì) 機(jī)翼 機(jī)頭
薄（軟） 厚（硬） 寬 窄 形狀 重量
飛得遠(yuǎn)
飛得近

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