資源簡介

5.反文旁
一、教學目標
1學習“反文旁”的寫法。初步掌握“反文旁”的書寫要領，寫好含“反文旁”的字。
2. 初步掌握“反文旁”的筆法，繼續(xù)培養(yǎng)仔細觀察筆畫習字的良好習慣，初步感受顏體書法工整、方正之美。
二、教學重難點
“反文旁”是本課的教學難點。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶、毛氈紙等。
課前活動
1. 師生課前交流
2. 以教師自己的事例激勵學生
3. 檢查生上課準備
4. 上課
一、導入新課
1. （出示 “反文旁”的教材圖片）
認識反文旁：字 形 意
2.引出課題，板題.
二、學習筆畫“攵”明確書寫要領
1.過渡：唐代書法家孫過庭曾說：“察之者尚精”（ppt出示），意思是說觀察例字的時候，越精細越好。---那么，寫好“反文旁”，我們要先觀察，一看字形，二看筆畫。
（一）.觀察（出示 “攵”圖片）
師：仔細瞧，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1. 筆畫
捺 復習捺畫的寫法
撇
2.字形
師：孩子們剛剛觀察的都是反文旁的筆畫，我們來看看它的整體字形是扁寬還是窄長呢？（比劃動作）
3.小結：歌謠總結寫法
（3） 學寫反文旁
1..師過渡：怎么樣有趣又好記吧！“察之者尚精”是寫好字的第一步，“擬之者貴似”（ppt）才是關鍵，孫過庭是在告訴我們臨寫時越像越好，現(xiàn)在就來寫寫“反文旁”， 先看老師范寫。
2.教師范寫
3.學生寫
①準備雙姿。
②生跟著音樂書寫。
4.教師巡視
5. 對照例字和根據(jù)書法提要，生評。
①生評優(yōu)點
②師：哪里要提醒他呢？師再范寫。
③鼓勵學生再次書寫，師巡視。
6.師肯定進步學生，生再自評。
三、習字指導
1. 師：孩子們能把反文旁寫的這么好，一定離不開你們老師的教導（ppt出示教），因為有他們的點滴指導，才有你們今天精彩的表現(xiàn)。
2.講解“教”的形、意。
3.推薦相關解字書籍。
3.觀察“教”字。
（1）師：為了寫好這個 “教”，首先我們也得先觀察---一看左右 高矮 ，二看左右 寬窄 ，三看重點筆畫。你觀察到了什么呢？
①高低
②寬窄
（2）師：三看重點筆畫，再仔細觀察，寫好“教”字要注意哪個筆畫呢？
師小結：可以看到左撇長，右捺舒展。中間筆畫穿插，整個字緊湊而重心平穩(wěn)。
4.學寫“教”字。
（1）師范寫
（2）學生對照21頁“教”和根據(jù)“一點通”伴樂書寫
（4）學生書寫，教師巡視。
（5）選擇寫的好的學生作品，進行點評。
四、書法欣賞
師小結，引出四位書法家所寫的帶反文旁的字，簡單賞析
五、課堂小結
1.頒獎
2.用自己的例子引出“學書者貴恒”激勵學生
3.用古王羲之墨池故事再次感染學生
4.總結：孩子們讓我們牢記“察之者貴精，擬之者貴似，學書者貴恒”（ppt出示）相信我們一定會越寫越好！今天，這節(jié)課就上到這里，請蓋好硯，收好筆。下課！
板書設計： 5.反文旁
謙讓
修正
看 寫 堅持
攵
教

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