資源簡介

生物與環境
教學目標
知識與技能：知道生物對環境適應的普遍性和相對性，知道生物的保護色、警戒色和擬態的特點及其意義。
過程與方法：描述生物的保護色、警戒色和擬態，感受生物對環境的適應。
態度、情感和價值觀：了解生物與環境的對立統一關系；
教學重點、難點
教學重點：生物對環境適應的普遍性和相對性，生物的保護色、警戒色和擬態的特點及其意義。
教學難點：保護色、警戒色和擬態的區別。
教學過程
教學內容 教師活動 學生活動
引言 茫茫的沙漠中走來一群駱駝，駱駝它有沙漠之舟的美稱。設問：為什么有沙漠之舟的美稱 提示：先分析沙漠環境的特點，再分析駱駝有那些特征跟這一環境相適應。閱讀P71~72尋找正確答案 學生根據以前掌握的知識回答學生從書上找出駱駝跟環境相適應的特點（使知識構建更完整）
一．生物與環境的適應 駱駝的這些特征表現出與環境相適應。出示仙人掌、仙人球的PPT分析沙漠中的植物是怎樣跟環境相適應的？ 要求學生分析沙漠中植物與環境是怎樣相適應的。
出示老鷹、鴨子、丹頂鶴的PPT分析同一類生物生活在不同的環境中，它們是怎樣與環境相適應的？提示從老鷹、鴨子、丹頂鶴的喙、后肢形態結構上找答案。 學生分析
出示魚和白鰭豚的PPT分析不同類生物生活在同一環境中，它們又是怎樣與環境相適應的？提示從體形、運動器官上找答案。 學生分析
總結：任何不同生物，它們在形態結構、生理功能或行行為方面都具備了對環境的適應。
保護色 下面我們再來分析幾組圖片，它們還有什么特殊的本事與環境相適應的？1．出示舟蛾、雉雞、北極熊、東北虎的PPT要求學生從這些圖片中尋找這些動物，尋找這些動物容易嗎？為什么？歸納保護色的概念動物的體色具有與環境相適應的色彩。 隱蔽、有利于避敵有利于捕食
警戒色 2．出示金環蛇、毒蛾幼蟲、黃蜂的PPT要求學生觀察這些動物的體色有什么特點？這些動物除了有鮮艷的體色外，還有什么特點？歸納警戒色的概念某些有毒牙、毒刺或惡臭等的動物所具有的鮮艷色彩。 體色鮮艷、毒牙、毒刺或惡臭等
擬態 3出示竹節蟲、枯葉蝶學生分析這些動物有什么特點？這些特點有什么用？歸納擬態的概念有些動物在外表形態和色澤、斑紋等方面與其它生物或分生物相似，叫做擬態。
比較三者的區別 不同點保護色警戒色擬態生物的顏色與環境相似具有鮮艷色彩或色斑并有惡臭或毒刺生物的顏色和形態跟周圍的環境相似相同點利于避敵、捕食
欣賞與練習 出示一些生物的圖片要求學生分析回答 學生回答
總結 生物都能適應一定的環境，表現出生物適應環境的普遍性。又能影響一定的環境表現出生物適應環境的相對性

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