資源簡介

3.2 力的存在
力的含義：回憶日常生活中的幾個產生力的現象回答以下問題（填寫）
1．人拉車：_________對__________施加了__________。
2．壓路機壓路：__________對____________施加了__________力
3．人提水桶：____________對___________施加了___________力
4．人推桌子：__________對__________施加了___________力
分析歸納：
①力是__________對___________的作用
②產生力必須有___________個物體。俗話說一個巴掌拍不響。說明了：____________。力能不能脫離開物體而存在？答：____________
③施加力的物體叫___________，受到力的物體叫____________。（學生小組討論歸納）
1．力是物體對物體的____________。用羽毛球拍擊球時，施力物體是______________，受力物體是____________。
2．觀察磁鐵吸引鐵釘的過程，磁鐵對鐵釘有_______________力。是否必須相互接觸才能產生力？答_______
要產生力的作用是否必須有兩個物體？答：_______________
力的作用效果
1、物體受力后什么會發生一些變化，如：彈簧受拉力后會被_____________，受到壓力后會被___________。這說明力作用在物體上可以改變物體的___________。
2、在小球運動的正前方放置一個磁鐵，小球運動的速度將___________，將磁鐵放置在側面，小球通過的路線是__________，運動的方向將__________。
綜合上述現象可知，物體受力后____________或___________將發生改變，這叫力的作用效果。
我們可以根據力引起的效果判定力的存在：比如物體的__________發生了改變，或它的__________發生了改變，我們就可以斷定，這個物體一定受到了力的作用。
力的作用是相互的
1、請同學們觀察或進行下列實驗，通過觀察或實驗你們對力的作用有什么新的認識。
（1）學生實驗：伸出手去，讓一個同學打你的手，你感到疼嗎？打你的同學也感到疼嗎？
（2）學生實驗：向上提書包，你對書包用力了，你是否感覺到了書包也在拉你？
（3）
概括以上分析，得到結論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的_______。物體間力的作用是_______的。
反饋練習
1、劃船時，船槳對水施加一個向________的力，因為__________，所以同時_____給______施加一個向前的力，所以船能前行。描述水推動船前進這個現象，施力物體是_________，受力物體是__________。
達標練習
一、選擇題
1．下列物體在運動過程中，運動狀態沒有發生變化的是（ ）
A．籃球從籃筐中落下
B．火箭發射升空
C．月球繞地球轉動
D．火車在平直鐵軌上勻速行駛
2．用釣魚竿拉出水中的魚時，對魚施力的物體是（　　）
A．手握魚竿的人 B．釣竿 C．拉住魚的魚鉤 D．魚
3．成語“孤掌難鳴”的道理是（ ）
A．一個巴掌的力大小，難以發出聲音 B．人不會只有一個巴掌
C．只有一個物體不能產生力的作用 D．以上說法都不對
4．如圖所示，魚兒在水中自在的游來游去，當魚兒尾部向左擺動時，水對魚尾力的方向是（　　）
A．向右 B．向左 C．向后 D．向前
5．下列幾種說法中，正確的是（　　）
A．馬拉車時，馬只施力不受力，車只受力不施力，所以馬才能把車拉動
B．物體運動時才能施力，靜止時不能施力
C．兩個物體只有直接接觸時，才能產生力的作用
D．沒有物體，就不會有力的作用
6．小強用雙槳在水中劃動游船，要想使船頭向左轉，他應采取以下哪項措施 (　　)
A．左槳向前劃水，右槳向后劃水 B．左槳向后劃水，右槳向前劃水
C．左右槳同時向后劃水 D．左右槳同時向前劃水
7．小紅和小明站在冰面上靜止。小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現象不能說明（　　）
A．力可以改變物體的運動狀態 B．力的作用效果與力的方向有關
C．力的作用效果與力的作用點有關 D．物體間力的作用是相互的
8．下列有關力的說法中，錯誤的是（ ）
A．物體間力的作用一定是相互的
B．物體速度大小或運動方向發生改變，它一定受到了力的作用
C．力可以離開物體而獨立存在
D．力即可以改變物體的運動狀態，也可以改變物體的形狀
二、填空題
9．大量事實表明，力能改變物體的_____。力還能改變物體的_______。使物體的速度發生改變，還能改變物體運動的_____。
10．在《力》這一課中，教材里設計了這樣一個活動：甲、乙兩位同學面對面坐在兩輛平板小車上，當甲同學用力推乙同學時（如圖所示），發現兩位同學同時向相反方向運動。請解釋此現象。_________。
11．如圖所示，打網球時，擊球瞬間網球迅速被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體的運動狀態，又可以使物體產生________；在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這說明______。
探究題
12．如圖，某學習小組同學在做水火箭實驗時，對水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關的問題進行了研究。他們在容積為2000 mL的可樂瓶內裝上不同體積的水，每次發射的角度均為20°，向瓶內打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出。
下表是他們在實驗中收集到的數據：
容積：2000 mL的可樂瓶
發射角度 20度
裝水量/mL 300 400 500 600 700
第一次距離／m 18．28 19．6 20．95 19．95 16．98
第二次距離／m 17．42 20．3 24．36 23．36 14．36
第三次距離／m 22．33 19．58 21．32 21．34 19．34
平均距離／m 19．34 19．83 22．21 21．55 16．89
（1）由實驗方案可知，他們研究的問題是 。
（2）分析表中數據可得出的結論是：在可樂瓶容積、發射角度相同的情況下， 。
（3）可樂瓶內的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現象說明了 。
試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．D
2．C
3．C
4．A
5．D
6．A
7．C
8．C
9． 形狀 運動狀態 方向
10．答案見解析
11． 形變 物體間力的作用是相互的
12．（1）水火箭飛行的距離與它自身的質量的關系
（2）水火箭飛行的距離隨自身重力的增加而先增加，后減小
（3）力的作用是相互的，力可以改變物體的運動狀態
答案第1頁，共2頁3.2力的存在
力的符號_______，在物理學中對力的單位作了規定：在國際單位制中，力的單位是______________，簡稱_____________，符號是______________。
體驗1N的大小：讓學生用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是1N。
補充例子：托起兩個雞蛋所用的力大約為1N；成年男子右手的握力大約是700N；一個質量是40kg的同學對地面的壓力大約是400N等等。
物體受力后什么會發生一些變化，如：彈簧受拉力后會被_____________，受到壓力后會被___________。這說明力作用在物體上可以改變物體的___________。
測量力的大小的工具叫做測力計。彈簧測力計是
一種常用的測力計
原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
彈簧測力計的使用方法
1、使用前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來的位置。再觀察指針是否指在零刻度線。
2、測量前，明確量程和分度值。
3、測量時，拉力的方向應沿彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產生過大的摩擦。
4、讀數時，視線必須與指針對應的刻度線垂直。
力的三要素及力的示意圖
（1）拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得________；也就是力越________，力作用的效果越明顯。這個事例說明了力作用的效果與_________有關
（2）我們要把螺母擰緊，一般來說應該向順時針方向用力，如果沿著逆時針方向用力就能將螺母擰松。這個事例說明了力作用的效果與_________有關。
（3）推門實驗：用力推門，每次手的位置距離門軸遠近不同。體會手在不同位置時施力的不同效果。可見，______________也影響力的效果。
力的示意圖
畫力的示意圖的要領：確定受力物體、力的作用點和力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一條___________，在線段的末端畫一個____________表示力的方向，線段的______________或___________表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應___________。還可以在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小，把力的三要素都表示出來。
1、如圖所示，父子倆相持不下，此現象表明力的作用效果與力的大小、方向和____________有關。
總結：力所產生的效果跟________、____________、______________有關。所以，我們把力的_________、___________和_____________叫力的三要素。
2、請畫出下列各力的示意圖：
A、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小車。
B、用F=50N的力豎直向上提水桶
達標練習
一、選擇題
1．要改變力的作用效果（ ）
A．必須同時改變力的三要素
B．必須同時改變力的大小和方向
C．必須同時改變力的大小和作用點
D．至少要改變力的一個要素
2．如圖所示，魚兒在水中自在的游來游去，當魚兒尾部向左擺動時，水對魚尾力的方向是（　　）
A．向右 B．向左 C．向后 D．向前
3．如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為的拉力作用，而左端的情況各不相同：①中彈簧的左端固定在墻上，②中彈簧的左端受大小也為的拉力作用，③中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，④中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認為彈簧的質量都為零，以、、、依次表示四個彈簧的伸長量，則有（　　）
A． B．
C． D．
4．小明在探究力的作用效果與什么因素有關時，他將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去拉它，使其發生的形變如圖中（）、（）、（）、（），已知力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關的是（　　）
A．圖（）和（） B．圖（）和（） C．圖（）和（） D．圖（）和（）
5．不會影響力的作用效果的是（ ）
A．力的作用點 B．力的方向
C．力的大小 D．力的單位
6．構建思維導圖是整理知識的重要方法。如圖是某同學復習力學知識時構建的思維導圖，圖中I處可補充的例子是（ ）
A．用力踢足球，足球被踢飛 B．用力擊排球，排球被扣回
C．用力推鉛球，鉛球被推出 D．用力捏氣球，氣球被捏扁
7．一個彈簧秤，將其彈簧截去原長的，然后再調好零點，用此彈簧秤稱同一物體的重力，則彈簧秤的示數跟原來相比是（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不變 D．無法判定
二、填空題
8．小球受到20N的拉力，請畫出小球受到的拉力。
__________
9．如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的___________有關、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在板手的末端比握在扳手的中部省力，說明力的作用效果跟力的___________有關。
10．水火箭升空原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發射架上，用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度時，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，瓶飛向高空。
（1）高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，瓶飛向高空，說明________；
（2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關呢
小明猜想：可能與瓶塞塞入深度有關；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關；
你認為還可能與________有關(寫出一點)；
（3）實驗小組選用裝有相同水量的同種可樂瓶，做了三次實驗，實驗結果如下：
瓶塞塞入深度 淺 深 更深
水火箭上升高度/m 2 5 12
這可驗證水火箭上升高度與________有關的猜想是正確的。
11．科技小組同學自己動手制作彈簧測力計。他們選用兩根彈簧A和B進行測試：當在彈簧的下端掛相同的鉤碼時，兩根彈簧的伸長量不同，并繪出如圖甲所示的圖像：
（1）當彈簧A下端所掛鉤碼重力為3N時，分析圖像可知彈簧A的伸長量為___________cm。
（2）若要制作精確度較高的彈簧測力計，應選彈簧___________（ 選填“A”或“B”）。
（3）制作完成后進行稱量，如圖乙所示，彈簧測力計的示數為___________。
試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．D
2．A
3．B
4．B
5．D
6．D
7．B
8．
9． 方向 作用點
10． 力的作用是相互的 水的體積 瓶塞塞入深度
11． 4.5 A 4.6N
答案第1頁，共2頁

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