資源簡介

第二章 用藥與急救
第二課時
【學習目標】
1.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，進行資料分析，能夠描述安全用藥，區別處方藥和非處方藥。
2.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能夠說出常見的急救措施，說明尋求緊急救助的方法。
【教學重點】
安全用藥常識和急救方法。
【教學難點】
急救方法的演練實施
【教學策略】
學習生物學的核心目的就是 ( http: / / www.21cnjy.com )掌握正確的生物學知識，用以指導健康生活。用藥和急救都是學生必須了解的常識，雖然學生可以通過多種途徑了解相應的內容，但是在課堂上集體學習的氣氛更好，知識掌握也更為牢固。因此，引發學生的學習興趣，充分調動起他們的學習積極性是極為重要的。
解讀藥物說明書環節除了讓學生了解用藥時 ( http: / / www.21cnjy.com )需注意的信息，學生還會提出一些具體問題，教師要有所準備。急救措施如果不能實地演練，也要通過視頻等手段讓學生了解急救的方法和過程。
課時安排：2課時
【教學準備】
1.教師準備：
PPT課件、視頻、圖片。
2.學生準備：
課前預習
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動
一、導入新課 生活當中，難免遇到突發的意外情況。例如：由于煤氣泄漏導致了煤氣中毒，由于車禍造成了骨折等等。這些情況下，應該如何應對呢？簡單點評學生的回答。 學生討論并發表見解
二、急救綠色生命程序 在我們遇到緊急情況時，請開啟綠色生命程 ( http: / / www.21cnjy.com )序。第一步：判斷意識第二步：撥打急救電話強調撥打電話時的注意事項：（1）說明患者基本情況。（2）簡述最危急的病情。（3）講清詳細地址，如 ×街×號×樓×室。 不要含糊其詞， 說在某某路口或某某商店樓上等。（4）報告呼救者姓名、電話號碼，以防萬一找不到時可與呼救者聯系。（5）呼救后應派人在路口等候救護車。及時清除過道上影響搬運病人的雜物。第三步：人工呼吸和胸外心臟擠壓A、B、C播放視頻：A——開放氣道 B——人工呼吸 C——心臟復蘇術總結：大腦缺氧4-6min，腦細胞將出現損傷；大腦缺氧7-10min，造成無法恢復的腦死亡。而正確的人工呼吸，可供應75%的氧氣；正確的心臟按壓，可供應70%的血液。所以，如果你有急救常識，當你遇到緊急情況的時候，請伸出援助之手，30分鐘就可以救人一命！ 怎樣撥打急救電話？練習撥打120急救電話看錄像，學習急救方法，有條件可以現場做演練。
三、止血法 生活中還常會遇到外傷流血的狀況，我們該怎么辦？外傷創傷往往伴隨出血，先要判斷是什么類型的血管出血，在送往醫院救治之前必須先做止血處理：1.毛細血管出血：滲出血珠2.靜脈出血：緩慢流出3.動脈出血：噴出或涌出4.靜脈出血應在流血處的遠心端包扎傷口；動脈出血應在流血處的近心端包扎傷口。5.內出血一定要及時去醫院救治。 學生說明自己處理外傷流血的方法。學生回憶七年級下冊有關血管和血型的知識，認可不同血管流血的狀況，學會判斷和處理。
【板書設計】
第二章 用藥和急救
二、急救方法
1、綠色生命程序
判斷意識；撥打呼救電話；人工呼吸和心臟復蘇術
2、止血法
靜脈流血：扎遠心端
動脈出血：扎近心端

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