資源簡介

(共33張PPT)
統編版 七年級下
第七課 共奏和諧樂章
第一節 單音與和聲
新知導入
集體生活影響著我們每一個人，集體生活能涵養我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達等方面的能力，能幫助我們養成良好的行為習慣，那么，當個人利益與他人和集體利益發生矛盾時，我們應該怎么辦？
第七課 共奏和諧樂章
第一節 單音與和聲
教學目標
1、知道個人意愿與集體規則的關系；
2、知道集體主義的含義、要求；
3、學會處理個人意愿與集體規則（要求）的沖突；
4、理解如何讓集體的和聲更美；
5、正確認識和處理個人利益與集體利益的關系；
6、學會在集體生活中處理與他人的關系。
7、增強責任意識，堅持集體主義原則，反對極端個人主義；
教學重點：正確處理個人意愿與集體規則、個人利益與集體利益的關系；
教學難點：樹立大局觀念，堅持集體主義。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P62—66內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？
2、如何處理個人意愿與集體規則（要求）的沖突？
3、怎樣讓集體的和聲更美？
4、怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？
5、集體主義的含義、要求。
6、在集體生活中應怎樣處理與他人的關系？
新知講解
一、個人意愿與集體規則
（1）你在集體生活中遇到過類似沖突嗎
遇到過。如想加入學校的籃球隊，但因個子不高，未被允許；
學校嚴令穿校服，可是校服的顏色、樣式我實在不喜歡。
我想帶手機上學，可學校不允許。
學校田徑隊吸納我為新隊員，可是田徑隊員每天都要早起訓練，太累了，我不想去。
（2）在遇到類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的
運用經驗
學校不允許學生帶手機，剛開始我很不理解，認為學校的這一規定太苛刻，沒有考慮到我們的需求，所以很抵觸這個規定。后來，在同學和老師的開導下，我認識到學校這樣做是為了給我們創造一個良好的學習環境，讓我們更專心地學習。理解了學校的用意之后，我自覺遵守學校的規定，將手機放在家里。
央視主播評南京老太被刑拘
（1）任性的是一個人，承擔后果的卻是一座城。疫情防控環環相扣，人人有責，遵守防控要求，配合防控措施，這是公民的責任。不負責任，后果很嚴重；而你對社會不負責任，法律就要叫你負責任。
（2）南京64歲毛老太的行為不僅是對個人安全的極度不負責任，也對他人利益造成了嚴重傷害，在行使自己的權利過程中妨害集體利益，是不能正確處理個人利益與集體利益之間矛盾關系具體表現。
視頻給我們什么啟示？
探究分享
（1）良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現有賴于規則的制定和遵守。在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規則
自習課要保持安靜，自主學習；學校實驗室的規章制度；比賽場上的比賽規則。
（2）如果我們不服從這些要求和規則，可能給集體帶來哪些影響
（3）對個人又有哪些影響
破壞了集體的規則和秩序；影響了集體的效率和成績；
影響個人正常的學習和生活；不利于建立和諧的人際關系；影響個人身心健康；
集體規則與個性化需要產生沖突的原因
（1）可能基于一方有不正當或不合理的要求；
（2）可能是個人和集體的需要不同。
違反防疫工作要求
為抄近路翻越護欄
上課隨便說話
違反交通規則闖紅燈
圖片探究
某校七(3)班，一些同學自控能力差，上課時有人講話、睡覺、發呆，認真聽課的同學很少，影響了老師教學。班級風氣差，經常被學校點名批評，同學們的成績也不盡如人意。
（1）影響集體的正常秩序，影響工作的開展，不利于形成良好的學習生活氛圍。
（2）不利于培養規則意識，不利于形成良好的行為習慣，影響個人的學習、生活，甚至對自己將來的發展產生不利影響。
材料探究
這些同學的行為，給集體和個人帶來哪些影響？
《號角：黨史上的口號》——“毫不利己，專門利人”
個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？
（1）集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。
（2）當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
（3）我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
遵守規則排隊做核酸
探究分享
導致上述沖突的原因是什么？
導致上述沖突的原因可能是一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。
沖突事件 我的反應 我的需要 集體的需要
自習課上應該保持安靜
集體活動凝聚集體力量，每位成員都應該積極參與
學習壓力大，時間緊張，應該把時間多用在學
解決學習中遇到的問題
與其他同學激烈地爭辯
不去參加集體活動
自習課上與同桌討論問題的聲音太大
集體活動時間與個人學習時間沖突
（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
（2）實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。
（3）理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
如何處理個人意愿與集體規則（要求）的沖突？
二、讓和聲更美
一人栽下一棵苗，沙漠也能披綠蔭
（1）莫道風塵苦，獨木難成林；一人栽下一棵苗，沙漠也能披綠蔭；莫怨人情冷，將心來比心，一人添上一根柴，頑石也能煉成金。讓我們攜手構建中華大地的和諧與安寧，和諧幸福之花在祖國的大地上越來越燦爛。
（2）如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
視頻給我們什么啟示？
在不合理的規則被修改之前，是執行規則重要，還是修改規則重要？為什么？
都很重要，既不能死守規則，也不能無視規則。
（1）雖然有些規則不合理，但如果不執行，生活秩序就會大受影響。我們不能無視規則。
（2）修改規則也同樣重要，因為規則不是一成不變的，不合理的規則，需要適當修改、完善，我們不能死守規則。我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
探究分享
有人認為死守規則是一種僵化，有人認為無視規則是一種放任，你怎么看？
（1）這種觀點有一定的道理。
（2）對于集體的規則，我們應當遵守；但是對于集體中不合理的規則，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議,使集體規則更加完善、合理。
（1）隨著集體的發展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。
（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
給我們什么啟示？
（1）含義：集體主義是個人與集體辯證統一關系在道德上的反映，也是集體利益與個人利益發生矛盾時正確的價值取向。
（2）要求：
①一切以人民群眾的利益為根本出發點；強調集體利益的道德權威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益。
②承認個人利益的合理性，保障個人正當利益的實現，保證個人利益與集體利益的結合與協調，促進二者在辨證統一中不斷發展。
集體主義
相關鏈接
（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
（2）堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？
面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。
★回避：暫時冷卻處理，以避免出現過度激化的僵局。
★遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。
★強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。
★妥協：雙方各讓一步，達成協議。
探究分享
回避：可以避免出現過度激化的僵局，但也不利于沖突的解決；
遷就：只能維持表面的和氣，是沒有益處的；
強迫：令對方讓步，以滿足自己的需求，怛不會令對方信服，不利于沖突的解決；
妥協：雙方各讓一步，達成協議，能較好地解決問題。
（1）試分析各種方式可能產生的結果。
①我贊成既維護個人利益，又尊重和服從集體利益的方式。
②我們要識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。因為集體利益與個人利益本質上是一致的。
③我們要自覺維護集體的權威，集體利益高于個人利益。
（2）你贊同哪種方式？說明你的理由。
在集體中如何處理與他人的關系
（1）在集體生活中，我們要要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。
（2）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
怎樣讓集體的和聲更美？
①每個人要盡力做好自己，遵守規則；
②對于集體要求中的不合理因素，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議；
③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
④承認個人利益的合理性，保護個人正當利益，反對極端個人主義。
⑤要冷靜考慮和慎重選擇處理矛盾沖突的方式；
⑥我們應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同，有時難免發生破碰撞，產生矛盾或沖突，這些是我們共同生活中的小插曲。面對這些“不和諧音”，要共同奏出集體生活的和諧樂章，“我”和“你”應該做到的是（ ）
①遵守規則，做好自己
②先考慮自己利益再考慮集體利益
③正確處理自己與他人的關系
④讓他人利益符合自己利益，把自身利益置于集體利益之上
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
C
課堂練習
2、下列同學們關于個人和集體的說法或做法中，你認為正確的是（ ）
A. 同學丁在學習上勤奮刻苦，但很少關心班級事務
B. 同學丙學習成績優秀，但很少參與集體組織的活動
C. 同學乙說:“集體與個人發生沖突可能是因為一方有不合理的要求，要反思自己的要求。”
D. 同學甲說:“個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體沒有什么區別。”
C
課堂練習
3、在一次學校組織的衛生大掃除中，7年級（3）班的同學大都按照勞動委員的分工進行打掃，只有小明對勞動委員的分工有意見，他想擦玻璃卻安排他掃地。為此，他拒絕接受交給自己的任務。下面能夠勸告小明的有（ ）
①當集體的規則與我們的個人意愿一致時，我們更加樂于遵守和維護
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體，顧大局
③當個人意愿與集體規則發生沖突時，應該理解集體要求的合理性
④隨著集體的發展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
課堂練習
4、在一次演講比賽中，七年級某班的同學準備寫一篇關于“個人意愿和集體規則”的演講材料，下面內容中可能用到的有（ ）
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則
②集體的規則能夠保證集體的和聲更動聽
③當集體規則與我們的個人意愿不一致時，我們應優先選擇個人意愿
④集體規則與我們的某些個性化需要之間沒有任何沖突
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
A
課堂練習
單音與和聲
個人意愿與集體規則
讓和聲更美
集體規則與個性化需要產生沖突的原因
個人意愿與集體規則的關系
處理個人意愿與集體規則的關系
集體主義
認識和處理個人利益與集體利益的關系
在集體中如何處理與他人的關系
讓集體的和聲更美
板書設計
某校七年級二班自第一學期開始，已經連續幾次被評為先進班集體和優秀團支部。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”七年級二班之所以成為優秀班集體，源于全班同學的共同努力。全班每個人都深知“田結就是力量”的道理，竭盡全力為集體作貢
（1）在班集體中，我們應該怎樣正確處理個人意愿與集體規則的關系？
（2）怎樣做才能讓集體的“和聲”更美？
作業布置

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