資源簡介

教學設計
被子植物的無性生殖
1、 教學目標：
知識與技能
1、 列舉植物的無性生殖方式。
2、 描述植物的組織培養。
3、 嘗試用扦插的方法來繁殖植物體。
過程與方法
通過交流、討論、探究等活動，培養學生分析、解決問題的能力。
情感態度與價值觀
1、 通過比較生殖方式的不同，辯證地認識生命現象。
2、 通過介紹組織培養技術的廣泛應用和巨大成就，培養學生熱愛生物科學的情感態度。
2、 教學重難點：
重點：
1、 無性生殖的概念和意義。
2、 幾種常見的用無性生殖方式繁殖植物體的方法。
難點：
嫁接和組織培養技術。
3、 教學過程：
1、 溫故知新：
師：上節課我們學習了植物由花發育成果實的全過程，下面一起回憶下：
問題一：花的主要結構——萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
問題二：被指植物的有性生殖過程——經過良性生殖細胞（精子和卵細胞）結合的生殖方式，叫做有性生殖。
2、 新課教學：
師：PPT播放幾幅圖——認真觀察它們與我們上節課所學的有性生殖產生新個體的方式有什么不同？
生：（引導得出）這些植物是由營養器官繁殖后代的
生：它們的生殖過程沒有經過開花、傳粉、受精、結果等過程
生：它們沒有經過精子和卵細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成胚，進而形成種子的過程
師：同學們總結地很好。像這樣，沒有經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫做無性生殖。（PPT對比播放有性生殖和無性生殖的概念）
師：你還知道哪些植物可以通過無性生殖的方式來產生新個體呢？
生：柳樹、桃樹、梨樹……
師：非常好！這節課我們就一起來認識幾種無性生殖的方法
師：請同學們仔細閱讀本課內容，找出幾種無性生殖的方法
生：（閱讀后）扦插、壓條、嫁接、組織培養
師：下面我們一一來分析
（1） 扦插
問題一：什么是扦插？（生反饋）
問題二：扦插時，若剪取的枝條沒有芽，扦插能否成功？（生反饋，師講解原因）
問題 三：為什么扦插時要去掉部分葉片？扦插后為什么要放在遮陰的地方？（生反饋，師講解）
問題四：農業生產上，為保證扦插的成活率，經常采取的措施有哪些？
（生嘗試回答，師講解）
問題五：哪些植物經常采用扦插的方法來繁殖？（生反饋，師總結）
（2） 壓條
問題一：什么是壓條？
問題二：進行壓條時，預先將埋入土中的枝條中部的樹皮剝去下部半圈，其目的是什么？
問題三：如果枝條較硬，不易彎曲或者位置較高，如何進行壓條？
問題四：適合壓條的植物有哪些？
生討論后，一一得出結論，師結合PPT圖片一一解釋
（3） 嫁接
問題一：什么是嫁接？
問題二：什么叫接穗？什么叫砧木？
問題三：嫁接時，接穗和砧木如何選擇？
問題四：嫁接成功的關鍵是什么？
問題五：接穗和砧木為什么能成為一個整體？
問題六：嫁接后的植物體開的花、結的果與接穗還是砧木保持一致？
問題七：嫁接的優點？
問題八：哪些植物適合用嫁接的方法來繁殖？
問題九：要想讓一株菊花開出五顏六色的花，應采用哪種繁殖方法？將柿子樹的枝條嫁接到黑棗樹上，將來這棵黑棗樹上結什么果？
生討論后，一一得出結論，師結合PPT圖片一一解釋
（4） 植物的組織培養
問題一：什么是植物組織培養？理論基礎是什么？
問題二：什么叫做植物細胞的全能性？
問題三：植物組織培養要經過哪幾個步驟？
問題四：植物組織培養在科研和生產上的優點是什么？
生討論后，教師播放植物組織培養的視頻，然后結合PPT一一解釋
4、 小結
結合PPT總結：通過這節課的學習，你知道什么是無性生殖了嗎？
5、 課堂練習：PPT習題和課本當堂練
6、 布置作業：提能百分百
7、 板書設計：
第1節 被子植物的生殖
第二課無性生殖
1、 無性生殖的概念與意義
2、 植物的五星繁殖方法
1、 扦插
2、 壓條
3、 嫁接
4、 植物組織培養

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