資源簡介

第二節 生物對環境的適應和影響
教學目標
知識與技能目標：
1、認同生物的形態結構、生活方式與環境相適應的觀點；描述擬態、
保護色和其他適應現象，說明適應的普遍性和相對性。
2、能夠選取多方面的事例來描述生物對環境的適應和影響。 　　
過程與方法目標：
1、通過分析文字和圖片資料來提高說明問題的能力；
2、嘗試收集、處理數據的方法；
情感、態度與價值觀目標：
1、了解生物與環境的關系，滲透環保意識；
2、樹立“生物與環境是一個不可分割的整體”觀點；
學習重點和難點：
教學重點：1、描述擬態和保護色及其他適應現象，說明適應的普遍性。
2、舉例說出生物對環境的影響。
教學難點：適應的相對性。
教學過程
1、 創設情境，導入新課：
師：同學們，通過我們對生物學知識的學習以及課外知識的積累，我們知道不同的動植物能夠生活在不同的環境中。同學們，誰能舉例說出，生活在特定的環境中的動植物？
生：北極熊、北極狐、企鵝等動物生活在寒冷的環境中。
生：河馬、非洲象、角馬等動物生活在炎熱的環境中。
師：如果我們把他們的生活環境對掉一下，它們還能很好地生活嗎？
生：不能。
師：為什么呢？
生：……
師：對，因為它們不能適應那樣的生活環境。為什么生物只能在一定的環境中生活？這就是生物的適應性。這就是今天我們要學習的內容之一生物對環境的適應〔板書〕。
2、師生互動，共同學習（同時展示ppt)：
(一)生物對環境的適應
師:下面我們再來看一個植物的例子（課本89頁探究竟）
1、奇特的瓶子樹有哪些特征與生活環境相適應的？
2、荒漠中的駱駝、荒漠中的駱駝刺、寒海中的海豹和山峰上的旗形樹，它們分別是對什么的適應？
師：“現存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活習性。”也就是說適應具有普遍性。
a、適應具有普遍性（板書）
　3、你還能舉出生物對環境適應的例子嗎？
師：適應具有普遍性，適應的特征可以表現在許多方面（如上面的例子形態結構和生活習性），擬態和保護色也是比較重要和普遍的適應現象。　　　　　
（1）擬態（２）保護色（板書）
　“擬態和保護色是生物長期進化的結果，它有利于生物保護自己、逃避敵害。’’
繼續展示ppt并提問適應是絕對的完全的適應嗎？舉例。
“生物對環境的適應只是在一定程度上的適應，并不是絕對的、完全適應。”——適應的相對性
b、適應的相對性（板書）
還能再舉些例子嗎？通過實例幫助學生對適應相對性的理解，突破難點。
師：生物能夠在一定程度上適應環境，我們想生物的生活是否對它所在的環境有影響呢？請舉例。
生：有。……
師：好。這是我們今天要學的內容之二生物對環境的影響（板書）
（二）、生物對環境的影響
1、課前實驗“測量不同植被下環境的溫度和濕度”，課上交流，得出結論。
植物影響空氣的溫度和濕度。
2、舉例并討論：
a、地下耕耘者是哪種動物，它對自然界有什么益處？
b、為什么我國開發西部強調要退耕還林和還草？從生物對環境產生的作用這個角度來認識生物的存在確實影響著環境。
3、總結 ：每種生物都離不開它們的生活環境，同時又能適應、影響和改變環境。
生物與環境相互依賴、相互影響。
課上練習：課本92-93頁當堂練
板書設計
第二節 生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應：
1、適應具有普遍性——每種生物都具有適應性，如保護色和擬態等。
2、適應具有相對性——只是在一定程度上的適應，不是絕對、完全 的適應。
生物對環境的影響：
1、植物對空氣濕度的影響 ——— 增加空氣濕度
2、動物的活動影響環境 ——— 蚯蚓疏松土壤、增加肥力
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