資源簡介

第2節 細胞的分裂和分化
教學目標 描述細胞分裂的過程；說出細胞分裂和細胞生長與生物體生長的關系；說出組織的概念，并知道組織的形成是細胞分化的結果。培養學生觀察、分析、總結、與他人合作、探究學習、交流表達等多方面能力。關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值，懂得珍愛生命。
教學重點 細胞分裂和細胞生長的基本過程。
教學難點 細胞分化過程。
教學媒體 多媒體課件、圖片、裝片、顯微鏡。
教 學 過 程 復 備 欄
導入新課：播放課件，引入話題。種子萌發成幼苗，幼苗逐漸長大；蛋孵化成小雞，小雞逐漸長大；受精卵形成胚胎，胚胎發育成嬰兒，嬰兒逐漸長大……畫面中你看到了什么現象？（生討論回答：生物的生長現象。）生物為什么會生長呢？這種生長現象與組成生物的基本單位——細胞的哪些生理功能有關呢？這就是我們今天要探究的課題。一、細胞的分裂1．播放課件（變形蟲的細胞分裂畫面），要求學生觀察并描述其分裂過程。2．交流展示：學生敘述分裂過程，其他同學作補充。3．進一步啟發：①細胞分裂過程中細胞核和細胞質怎樣變化？②細胞分裂的結果是什么？4．生討論回答，師引導交流，達成共識，細胞分裂使細胞數目不斷增多，這樣生物體就生長了。對于單細胞生物而言，通過細胞分裂還可以進行增殖。5.播放課件，（算一算：一個細胞經一次分裂形成2個新細胞，再經一次分裂，形成4個新細胞，那經n次分裂后，形成了多少個細胞呢？）學生動腦筋計算，匯報結果，2n?？偨Y：你們計算得很正確，細胞在分裂過程中，細胞核也一分為二，在細胞核中有染色體，染色體經過復制也要分成相同的兩份到兩個新細胞中，由于染色體上有遺傳物質，因此兩個新細胞的遺傳信息也相同。二、細胞的生長1．播放課件，（一個植物細胞的生長過程）引導學生描述畫面中植物細胞的變化。2. 生討論回答。①體積不斷變大 ②液泡由小變大，由多變少。3．進一步引導，這個現象就是細胞的生長現象，那細胞生長要不要營養呢？細胞會不會一直生長下去呢？算一算“假設細胞為正方形，邊長分別為1μm、2μm、3μm、請你計算3個細胞的表面積與體積之比分別是多少？4．生討論并計算，認識細胞的生長要不斷從外界環境中吸收營養，轉變為自身組成物質。體驗細胞為什么不會一直生長下去。形成階段性認識：生物體能長大與細胞分裂和生長有關。細胞的分裂使細胞數目增多，細胞的生長使細胞體積增大，構成生物體的細胞數目多了，細胞體積大了，生物體也就由小長大了。三、細胞的分化1.展示圖片（人體的幾種細胞：紅細胞、神經細胞、 肌肉細胞等）。學生觀看畫面，提出問題：我們人是由一個受精卵細胞發育來的，為什么這些人體細胞形態、結構都不同呢？2.播放課件（細胞分化過程），思考：這些細胞都是由受精卵通過分裂產生的，在分化過程中發生哪些變化？3.生討論分析，師啟發、引導、幫助學生分析，認識細胞的分化。這群球形細胞形態、結構發生了變化，分別形成了一群梭形細胞，一群圓餅狀細胞，一群……這個過程就是細胞的分化。四、組織的形成1.轉化話題：由于功能上的不同，使它們在形態、結構上發生了變化，這個過程叫細胞分化，分化的結果就形成了一個個細胞群，你再仔細看，這個細胞群中的細胞形態相似嗎？2.師生歸納總結共同得出組織的概念。組織就是形態相似，結構和功能相同的細胞群。小結反思拓展1．教師提出以下幾個問題：①在細胞的分裂過程中，細胞核和細胞質發生怎樣的變化？②由受精卵到形成組織要經過哪些過程？2.各個小組展開討論，討論后由每個小組選取一個代表發言進行總結。教師展示課件引導學生進行鞏固反饋。3.拓展：生物體正是通過細胞的分裂和分化，使得細胞數目增多體積增大，并通過細胞的分化形成不同的組織，最終使生物體由小長大。正常情況下，人體各部分細胞的分裂、生長、分化是受到嚴格控制的，若正常分裂的細胞失去控制會怎樣呢？4．指導學生閱讀“癌細胞”，談談讀后的體會。生各抒已見，暢所欲言，進行情感教育。
板書設計 第2節 細胞的分裂和分化一、細胞的分裂1．細胞通過分裂使數目增多，1個分裂n次是2n 個。2．細胞質一分為二，細胞核中染色體復制也分成相同的兩份。二、細胞的生長細胞通過生長使得體積增大。三、細胞的分化受精卵在分裂產生新細胞的過程中，許多失去分裂能力的細胞，通過生長增大體積，在形態結構上產生差異，并執行不同的生理功能，這種細胞發生變化的過程叫細胞分化。四、組織的形成細胞經過分化形成了許多形態、結構和功能不同的細胞群，這些形態相似、結構和功能相同的細胞群叫組織。

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