資源簡介

地面上的植物
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1.概述種子植物的主要特征，能夠區(qū)別被子植物與裸子植物的異同。
2.識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?br/>3.運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。
（二）能力目標(biāo)
1.能描述各種植物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2.在比較植物之間的差異時，使學(xué)生的分析和綜合能力得到一定的提升。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.通過觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)實驗的基本方法。
2.了解植物所具有的作用，引領(lǐng)學(xué)生潛移默化地形成對地面上各類植物的保護(hù)意識。
教學(xué)重點和難點
1.運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。
2.識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?br/>教學(xué)方法
觀察法，小組合作學(xué)習(xí)法，討論交流法。
教具
多媒體，自制的課件
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)設(shè)計過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動
一、觀察種子（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)；（2）玉米種子的結(jié)構(gòu)；（3）菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同 二、產(chǎn)生種子的主要意義三、裸子植物和被子植物1， 二者異同2,識別常見的裸子植物、被子植物3.種子的傳播方式和途 方案1：參照課本的實驗方法，4人小組合作實驗，通過觀察和討論，說出菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)。方案2：對照老師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）同學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案3：結(jié)合方案一、二[注：時間充裕、學(xué)生動手能力較強(qiáng)的情況下]。方案4：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上，觀察教師板畫的菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱。學(xué)生討論交流，填充表格。方案1：觀察課前收集的種子、果實，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上就討論提綱，實驗小組討論、比較得出結(jié)論。方案2：觀察藻類、苔蘚、蕨類三類植物（突出大孢子）以及種子植物（突出放大果實、種子）的CAI課件，實驗小組就討論提綱討論、比較得出結(jié)論。方案1：將蘋果、桃等果實切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置，在教師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案2：觀察“桃的果實、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師的啟發(fā)下思考討論、得出答案。方案3：觀察動態(tài)的展示桃的果實和種子的CAI課件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影在老師的啟發(fā)下思考討論，得出答案。方案1：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識常見的裸子植物和被子植物。方案2：觀察CAI課件，識別常見的裸子植物、被子植物。方案3：跟隨老師到校園里或周圍，認(rèn)識當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被子植物。方案1：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物，如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案2：觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的CAI課件，小組討論，得出答案。 巡視指導(dǎo) 提供掛圖、剪貼圖用彩色粉筆板畫巡視參與討論出示課件指導(dǎo)點撥巡視指導(dǎo)展示掛圖出示課件出示補(bǔ)充的圖片出示課件組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識別。出示討論提綱：1、在種子限育過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？2、種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借風(fēng)力、借動物、借水力傳播等，請聯(lián)系實際舉例說明。出示討論提綱：啟發(fā)點撥出示課件
課堂練習(xí)
1.閱讀完擴(kuò)展資料中的“渡渡鳥和大顱欖樹”之后，請回答下列問題：
（1）對于渡渡鳥來說，大顱欖樹上的果實好吃嗎？
（2）現(xiàn)在還有沒有吃大顱欖樹果實的鳥？
（3）在自然界中，除了幫助種子萌發(fā)，鳥還可能在哪些方面有益于植物的繁衍？
（4）大顱欖樹的種子經(jīng)過鳥初步消化以后，每一粒種子都能萌發(fā)嗎？
（5）是不是所有的樹的生存都需要依靠鳥？種子的傳播方式還有哪些？請舉例說明。
均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾正、補(bǔ)充、完善菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)、出示菜豆子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點和不同點的表格。
出示討論提綱如下：
（1）孢子和種子哪一個生命力更強(qiáng)？為什么？
（2） 種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個重要原因是什么？
以裸子植物、被子植物的共同點是“裸”“被”為啟發(fā)點、啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案
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