資源簡介

土壤里的小動物
教學目標：
1．知識目標：說出蚯蚓適應土壤中生活的主要特征以及它們與人類的關系。
2．能力目標：通過實驗和觀察等探究活動，提高實驗能力。
3．情感、態度與價值觀目標：加強保護蚯蚓等動物的情感，強化“生物與其生活環境相適應”的觀點。
教學難點：找出蚯蚓形態結構和生理功能適應土壤中生活的特征
教學重點：找出蚯蚓適應土壤中生活的特征
教學過程
導言：在我們腳下的土壤里，生活著許多平常不易見到的小動物，它們也是生物大家庭中不可缺少的成員。這節課我們就以球因為研究對象，來探究一下它適應土壤中生活的特征。
蚯蚓一般生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤里。白天常在土壤中穴居，夜間則爬到地面，以土壤中的有機物或植物的竟、莖、葉等作為食物。那么蚯蚓具有哪些特征，使得它適應這土壤中的生活呢？
下面，我們就從外形、呼吸、運動、反應這四個方面一一來看。
一、外形
請同學們把蚯蚓放在解剖盤里，觀察它的體色和體形，并思考：你是如何區分蚯蚓的前后端的？注意在觀察過程中要保持蚯蚓體表濕潤。
總結：蚯蚓身體呈長圓柱型，體色呈暗紅色或灰黑色，且背面顏色較深，腹面顏色較淺。它的身體由許多環形體節構成，屬于環節動物。蚯蚓身體前端較尖，后端較鈍。成熟的蚯蚓在靠近身體前端不遠處，還有一個比較寬的體節，顏色較淺而光滑，叫做環帶，與蚯蚓的生殖有關。我們也可以靠環帶來區分它的前后端。
二、呼吸
在這個實驗中，同學們可以輕輕觸摸一下蚯蚓的體表，有什么感覺？再來回撫摸，又有什么感覺？再用放大鏡仔細觀察一下它的體表，你看到了什么？同時思考：蚯蚓依靠什么呼吸？為什么大雨過后，地面上的蚯蚓特別多？注意在觀察過程中要保持蚯蚓體表濕潤。
總結：用手指在蚯蚓體表輕輕觸摸感覺柔軟而黏滑，這是因為它的體壁有發達的肌肉并可以分泌黏液，起到濕潤黏滑的作用。黏液還可以減少蚯蚓身體與土壤表面的摩擦。且蚯蚓沒有專門的呼吸器官，就依靠濕潤黏滑的體表進行氣體交換，也正因為這樣，大雨過后，過多的雨水將土壤中的空氣排擠出去，就導致了穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地面上來呼吸。
用手指在蚯蚓體表來回撫摸，會有粗糙的感覺，用放大鏡觀察體表，除了最前端和最后端的幾個體節外，在其他各體節上，可以看到有許多突起的細刺，這些突起的細刺叫做剛毛。這些剛毛有什么作用呢？我們通過下面這個實驗來找出答案。
三、運動
將同一條蚯蚓分別放在玻璃板和硬紙板上，觀察哪種表面比較適合蚯蚓的運動？然后思考：蚯蚓是怎樣運動的？注意在觀察過程中要保持蚯蚓體表濕潤。
總結：通過實驗中的觀察，大家發現硬紙板比較適合蚯蚓的運動。這是因為蚯蚓依靠肌肉的收縮和剛毛的協助進行運動，當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛定入土里，肌肉收縮，身體就向前伸長，接著，身體前部剛毛定入土里，后部肌肉收縮，身體就縮短了，所以，蚯蚓總是一伸一縮的向前運動。
當把它放在玻璃板上時，由于玻璃板太光滑，它的剛毛無法起到固定作用，所以它在玻璃板上的運動沒有在硬紙板上來的自如。
四、反應
用解剖針分別輕輕的觸動蚯蚓身體的前端、中間和后端，觀察身體各部分對針刺的反應；用硬紙板遮住解剖盤的一邊，形成一個黑暗環境，用聚光電筒照射蚯蚓身體各部分，觀察其反應。注意在觀察過程中要保持蚯蚓體表濕潤。
總結：用解剖針分別輕輕觸動蚯蚓身體的前端、中間和后端，蚯蚓都能迅速準確的作出反應，且前端的觸覺最靈敏。這是因為蚯蚓身體前端有腦，腦向后延伸為腹神經索，在腹神經索上有許多神經節，集中了許多神經，所以它對刺激的反應比較靈敏而準確。又因為蚯蚓身體前端的神經比較集中，所以前端對刺激的反應最靈敏。
用聚光電筒分別照射蚯蚓身體的前、中、后端，它會作出逃避反應，而且身體前端對光作出的反應最靈敏。這是因為雖然蚯蚓沒有眼睛，但是它的體表有大量的感光細胞，有鰭身體前端特別多，所以身體前端對光作出的反應最靈敏。
學生總結蚯蚓適應土壤中生活的特征：
外形：體形呈長圓柱形，可減少鉆土石的阻力；
呼吸：體表有黏液，有潤滑作用并完成呼吸，減小鉆土時的摩擦力
運動：肌肉收縮、剛毛協助、黏液
反應：對觸碰和光刺激很靈敏
五、蚯蚓對生物圈的作用
1．疏松土壤
2．蚓糞可以肥沃土壤
3．處理城市垃圾
4．作飼料
5．富含蛋白質，可食用
6．藥用（中藥地龍）
既然蚯蚓有這么多的益處，那是不是越多就越好呢？（不是）。蚯蚓在某些方面也是有害處的：可嚙食植物的根，還可能破壞堤壩、田埂，毀壞草坪和運動場地等。

展開更多......

收起↑