資源簡(jiǎn)介

日期 課型：新授課
課題 葉的結(jié)構(gòu)和功能 教時(shí) 1
1、本課教學(xué)具體目標(biāo)： 知識(shí)與技能1)、知道單葉和復(fù)葉區(qū)分2）、知道一張完整的葉有葉柄、葉片和托葉組成。3）、能描述植物葉的不同著生方式并加以分析。4）、知道被子植物葉的結(jié)構(gòu)和功能。過(guò)程與方法1）、通過(guò)觀察植物的葉橫切面形態(tài)結(jié)構(gòu)，分析和討論葉各部分的功能，培養(yǎng)觀察和分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1）、從生命的角度去欣賞植物，體會(huì)植物的精美和對(duì)人類的重要意義。2）、體會(huì)植物葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、葉的結(jié)構(gòu)和功能。
教學(xué)難點(diǎn)：1、分析葉的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
多媒體使用：PPT
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
引入 1、設(shè)問(wèn)：出示蘋(píng)果樹(shù)的圖片這是什么植物？屬于哪類植物？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)被子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 1、觀察、思考與討論并參與交流 引出課題
一、葉1、葉的種類1）完整葉2）不完整葉3）單葉4）復(fù)葉2、葉序 1、設(shè)問(wèn)：一株蘋(píng)果樹(shù)有哪些器官構(gòu)成的 這些器官對(duì)植物體起到什么作用？教師總結(jié)：營(yíng)養(yǎng)器官--根、莖、葉繁殖器官—花、果、種子2、設(shè)問(wèn)：一般綠色開(kāi)花植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物來(lái)自哪里？3、光合作用的主要器官是哪一個(gè)？4、注意觀察木樨的葉有哪幾部分組成的？葉著生在哪一器官上？一個(gè)葉柄上著生幾張葉片？并結(jié)合教材小組合作學(xué)習(xí)教師總結(jié)：1）、葉柄、葉片和托葉植物的葉有完整葉和不完整葉的區(qū)分2）、復(fù)葉有羽狀復(fù)葉、三出復(fù)葉、掌狀復(fù)葉等3）、葉序有對(duì)生 互生 輪生 1、回憶 思考交流并討論各器官的作用2、回憶 思考 交流植物維持生長(zhǎng)所需有機(jī)物的來(lái)源3、 思考交流4、觀察木樨葉并閱讀教材，同時(shí)與同伴互助完成學(xué)習(xí)單 1、讓學(xué)生對(duì)綠色植物的六大器官有個(gè)再認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的思考交流能力2、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)思考交流的能力。3讓學(xué)生明確光合作用的主要器官。培養(yǎng)學(xué)生觀察閱讀 、互助、交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)完整葉和不完整葉以及葉序
3、葉的功能4、葉的結(jié)構(gòu)和功能 1、設(shè)問(wèn)：你知道葉有哪些功能？.教師總結(jié)：光合作用和蒸騰作用2、設(shè)問(wèn)：葉的哪些結(jié)構(gòu)與這些功能相適應(yīng)的？閱讀教材P9完成學(xué)習(xí)單出示：葉的橫切面結(jié)構(gòu)圖并歸納表皮（透明）：保護(hù)葉肉：柵欄組織—細(xì)胞排列緊密整齊 葉綠素多 海綿組織—細(xì)胞排列疏松 不規(guī)則 葉綠素少葉脈：輸導(dǎo)3、設(shè)問(wèn)：與光合作用和蒸騰作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)有哪些？光合作用：表皮細(xì)胞透明 葉肉細(xì)胞含葉綠體 葉脈 氣孔蒸騰作用：氣孔 葉脈 1、思考交流2、小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)單3、分析與光合作用和蒸騰作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)學(xué)生的思考交流能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和互助學(xué)習(xí)的能力。知道的葉片的橫切面結(jié)構(gòu)和功能3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力
二、思考與討論 1、在新綜合科學(xué)中，我們做過(guò)的光合作用的實(shí)驗(yàn)證明了什么？2、光合作用原料 條件 產(chǎn)物 場(chǎng)所分別是什么？3、為什么植物的根會(huì)源源不斷地從土壤中吸取水份？4、植物不能行走無(wú)法躲避陽(yáng)光，在烈日下如何保全自己的生命，不被陽(yáng)光灼傷？ 思考與討論并交流 培養(yǎng)學(xué)生的思考交流的能力
三、體會(huì) 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 1、思考討論交流
作業(yè)布置：1、練習(xí)冊(cè)：P1填空題2、3、4；P2讀圖題1、2
板書(shū)設(shè)計(jì)： 植物的葉 一、葉的種類 二、葉的結(jié)構(gòu) 表皮---保護(hù) 葉肉---營(yíng)養(yǎng) 葉脈---輸送 三、葉的功能：光合作用和蒸騰作用
反思重建：通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)屬于哪類植物的討論來(lái)導(dǎo)入被子植物結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)了解被子植物的六大器官，并通過(guò)討論植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物的來(lái)源？植物光合作用的主要器官的探討順利導(dǎo)入葉的學(xué)習(xí)。通過(guò)棉花葉的觀察讓學(xué)生了解葉的完整結(jié)構(gòu)，及單葉和復(fù)葉，并通過(guò)南天竹和木犀兩種植物葉的觀察來(lái)分析單葉和復(fù)葉的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。讓學(xué)生觀察植物枝條，分析歸納不同植物葉在莖上的著生方式不同：互生、對(duì)生、輪生。并讓學(xué)生分析葉的不同著生方式的意義。再通過(guò)討論葉的功能，再充分利用教材分小組學(xué)習(xí)葉的結(jié)構(gòu)并討論各結(jié)構(gòu)的功能。并通過(guò)葉的分層結(jié)構(gòu)圖并結(jié)合設(shè)問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)葉的結(jié)構(gòu)和功能。從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自學(xué)能力和分析總結(jié)能力。從學(xué)生的反饋情況開(kāi)看這部分知識(shí)學(xué)生掌握得比較好。

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