資源簡介

《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》第2課時教學設計
授課教師 學校
學科 道德與法治 適用對象 小學五年級學生
備課團隊
教學內容 教育部審定義務教育教科書人教版小學道德與法治五年級下冊第三單元第10課《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》第2課時
教材 內容 分析 本課是部編版五年級下冊第10課的內容,學好本課對學生以后的生活和學習有至關重要的作用。它以抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利為背景,引導學生銘記國家的屈辱,再現了中國共產黨領導中國人民獲得民族獨立、人民解放的歷史過程。本課設置“勿忘國恥”“眾志成城”“中流砥柱”“走向勝利”四個話題。前三個以抗日戰爭為背景，再現了中華民族的國恥和中華民族英勇抗戰的過程。最后一個話題以人民解放戰爭為背景，簡單總結了人民解放戰爭獲得勝利的原因,引導學生銘記歷史，傳承先烈的革命精神。本課是引導學生理解全民族抗戰的含義，學習抗日英烈奮勇抗爭的精神，重點讓學生知道抗日戰爭和解放戰爭勝利的偉大意義,并培養學生積極向上的生活態度,為他們的健康成長打下堅實的基礎。
學情 分析 孩子經過四年的學習,求知欲強,可塑性強,個性鮮明,具有初步分辨是非的能力。思維能力也得到了很好的提高和強化,但是隨著生活水平的提高,很多學生已經淡忘了歷史，不知道中國走到今天,都經過了怎樣的歷史屈辱,因此這樣的內容學習,就顯得非常有意義。學生可以在學習的過程中,了解到自己今天的幸福生活是如何地來之不易,是多少革命先烈用鮮血換來的。他們渴望學到更多更有趣的道德與法治知識。
教學 目標 1.了解中國人民奮勇抗擊日本侵略者的英勇故事，弘揚和傳承抗日精神。 2.緬懷先烈，學習抗日英烈事跡，樹立建設祖國的報國之志。
教學 重點 了解中國人民奮勇抗爭日本侵略者的英勇故事。
教學 難點 感悟抗日英烈視死如歸、寧死不屈寧的民族氣節，激發學生的愛國情感。 學習抗日英烈事跡，樹立建設祖國的報國之志。
課程標準內容解讀 本課編寫的依據是《品德與社會課程標準》中主題五“我們的國家”第10條“知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發圖強的愛國志向”。
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖
自我介紹 明確目標 同學們好，歡迎來到小學道德與法治課堂。今天我們將一起學習五年級下冊第三單元第10課《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》的第二課時：眾志成城。 （出示PPT）這是本課時的學習目標，請同學們靜心默讀 了解中國人民奮勇抗擊日本侵略者的英勇故事，弘揚和傳承抗日精神。 緬懷先烈，學習抗日英烈事跡，樹立建設祖國的報國之志。 大家明確了學習目標，學習就正式開始了。 明確學習主題和目標。
創設情境 導入新課 初步感悟 抗戰精神 1.（出示PPT《銅墻鐵壁》雕塑圖）同學們，我們先一起來看一座雕塑,誰知道這座雕塑叫什么名字 （出示PPT） 2.沒錯,這座雕塑名字叫《銅墻鐵壁》,位于北京盧溝橋旁的中國人民抗日戰爭紀念館大廳里。今天，簡老師和同學們一起走進抗日戰爭紀念館參觀。好，我們出發吧！ 3.一進大廳，我們迎面就會看到這副巨大的《銅墻鐵壁》雕塑，（出示PPT）請同學們再認真觀察，思考一下它所要表達的內容，然后在小組里交流分享。（出示PPT） 生1：我關注了雕塑人物的神態、衣著、肢體動作等方面，知道《銅墻鐵壁》浮雕中包括了中國共產黨軍隊、中國國民黨軍隊、海外華僑、人民群眾等群體。體現了中華民族團結抗戰之氣概。 生2：我查閱資料，知道“銅墻鐵壁”雕塑位于中國人民抗日戰爭紀念館大廳，雕塑上方紅色的棚頂上點綴著白色的燈光，寓意著星空；腳下是黑色的大理石，三者相結合，象征著抗戰英雄頂天立地，象征中華民族團結抗戰。 4.（出示PPT）小結：是的，這“銅墻鐵壁”雕塑體現了中華民族團結一致的精神，是中華兒女在面對民族存亡的危急時刻,舉國上下萬眾一心,眾志成城,為民族而戰,為祖國而戰的情形。這節課我們一起來學習《眾志成城》。 本環節通過展示具體化的浮雕引發學生的思考，再創設“參觀抗日戰爭紀念館”作為貫穿全課的情境，更好地調動學生的學習積極性。 讓學生在思考中初步感知中華民族團結抗戰的無畏氣概和抗戰精神
血戰到底的勇猛軍隊 當年，無數英雄前輩就是唱著《保衛黃河》這首歌奔赴抗日前線，奮勇殺敵的。會唱的同學可以一起唱。（出示PPT播放歌曲《保衛黃河》） （出示PPT）讓我們翻開書本68頁，閱讀兩則圖文資料，并完成資料袋中的表格，（出示PPT）體會軍隊將士“戰死者光榮，偷生者恥辱”的精神。 請同學來匯報表格中的資料。（出示PPT） 同學們都做對了，讓我們一起回顧當時軍隊將士浴血奮戰的場面，邊看邊思考：中國人民在抗戰中表現了怎樣的英雄氣概？（出示PPT） （播放臺兒莊戰役、百團大戰視頻） 同學們，我們的中國人民在抗戰中表現了怎樣的英雄氣概？（出示PPT） 生1：從視頻中，我感受到了愛國將士們為了保衛祖國，與敵人血戰到底、視死如歸的精神! 生2：剛才的畫面讓我感受到戰爭的激烈和殘酷，我仿佛看到了將士們浴血奮戰、頑強抵抗的場面戰。這也顯示了中華民族“不畏強暴，血戰到底”的英雄氣概。 板書：不畏強暴，血戰到底的英雄氣概 （通過聽、唱紅色歌曲，使同學們深受抗戰精神的感染，填寫相關資料，讓同學們通過自讀自悟和交流分享，進一步了解抗日史實，激發同學們愛國之情。）歷史事件離學生的現實生活較為遙遠,學生對其比較陌生,在本環節中,教師引導學生課前分組搜集相關資料，讓學生感悟抗日戰士展示的不畏強暴，血戰到底的抗戰精神。
寧死不屈的抗日英烈 1.是呀，中國軍民在極其艱苦的環境中英勇抗擊日本侵略軍，在抗日戰爭中，涌現出無數可歌可泣的抗日將士們。（出示PPT）請看書本69頁第一段內容，說說你熟悉的抗日名將的名字。（出示PPT） 生：我熟悉的抗日名將名字有：趙一曼、楊靖宇、左權、吉鴻昌、佟麟閣、趙登禹、張自忠…… 2.每一位抗日名將在祖國危亡時刻，前赴后繼，用他們的血肉之軀為我中華之崛起筑起了我們的鋼鐵長城，歷史不會遺忘他們，我們更不會遺忘！那請同學們繼續閱讀書本69頁的資料，然后將自己收集到的抗日英烈的感人故事在小組里分享。 3.現在我們開個“抗日英烈故事分享會”（出示PPT），請同學來分享抗日英烈的故事吧！（出示PPT） 生1：我講的故事是《八女投江》，1938年10月上旬的一天夜里，東北抗聯第五軍婦女團指導員冷云等八名女戰士為了掩護大部隊安全轉移，主動吸引敵軍火力，英勇抗擊。在彈盡被圍的情況下，寧死不屈，毅然集體投江，壯烈殉國。她們犧牲時年齡最大的23歲，最小的只有13歲。她們的壯舉表現了中國人民抗戰到底的決心。為紀念八位女烈士，1988年八女投江紀念群雕在牡丹江畔落成。 生2：我講的故事是《趙一曼》，1935年秋，趙一曼任東北人民革命軍第三軍第一師第二團政治委員。11月間，趙一曼為掩護部隊突圍，身負重傷，后在珠河縣(今黑龍江尚志市)春秋嶺附近一農民家中養傷，被日軍發現，戰斗中再度負傷，昏迷被俘。日軍對她施以酷刑，逼其招供。她寧死不屈，嚴詞痛斥日軍侵略罪行。為了得到口供，日軍將她送進醫院進行監視治療。在醫院里，她積極宣傳抗日救國的思想，教育爭取看護人員和看守人員。1936年6月28日，在看護人員和看守人員的幫助下逃出醫院。6月30日晨，她被追敵再度捉捕，受到更加殘酷的刑訊。1936年8月2日，趙一曼在珠河縣被敵殺害。 4.認識了這么多的抗日英烈，最感動你的是什么 （出示PPT） 生1：最感動我的是抗日英雄們寧死不屈的氣節，“八女投江”中，最小的女戰士只比我們大幾歲，她們的革命精神值得我學習。民族危亡關頭，這些抗日英雄挺身而出，視死如歸守衛國家，這種愛國熱情需要我們繼續傳承。 生2：最感動我的是他們身上視死如歸的愛國精神，明知是犧牲，但是仍然義無反顧地勇猛向前。 小結：這正是我中華兒女視死如歸、寧死不屈的民族氣節。(板書) 訓練學生收集、整理信息的能力,又引導學生在自主探究、交流學習中了解歷史。通過講抗日英烈故事，引導學生感悟抗日英烈視死如歸、寧死不屈的抗戰精神。
支援抗戰的愛國民眾 1.在這場救亡圖存的抗日戰爭中，中國人民的愛國熱情如火山般爆發。長城內外，大江南北，到處燃起抗日的烽火。（出示PPT）請同學們觀察抗戰館內的這幾幅浮雕中，你能看出全國人民是怎樣投身到抗日救亡運動中的嗎？（出示PPT） 生：四幅浮雕分別呈現了民兵送軍糧運武器、婦女送軍鞋、兒童站崗放哨、教師學生為抗日吶喊、海外華僑捐款捐物的場景，通過觀察四幅浮雕的具體內容，從人民群眾的角度來感悟萬眾一心救亡圖存的抗日熱情。 2.沒錯，視死如歸、寧死不屈的不僅有抗日英烈，還有愛國民眾。你還知道哪些愛國民眾抗日的故事？把它講給小組的同學聽一聽。（出示PPT） 生1：我在抗戰館內看到英雄母親——鄧玉芬的雕像。英雄母親鄧玉芬住在華北地區。1933年，她把大兒、二兒、三兒送進游擊隊，讓四兒、五兒參加了村里的抗日自衛軍模范隊。她和丈夫一邊開荒種地，一邊為八路軍運軍糧、背子彈、跑交通。為了支援抗日，鄧玉芬決定重返“無人區”搞春耕，她讓丈夫先回山里搭窩棚。誰知丈夫、四兒和五兒在種地時遭日軍偷襲，丈夫和五兒同時遇害，四兒也被抓走了。大兒子在保衛盤山根據地的一次戰斗中英勇犧牲；被抓走的四兒子慘死在鞍山監獄中；二兒子因戰斗中負傷，也因傷情惡化無藥醫治離世；六兒子在解放戰爭中光榮犧牲；七兒子也在一次躲避掃蕩的過程中不幸故去。但鄧玉芬仍然不退縮，支援抗戰。 生2：我講的是有關海娃的故事：《雞毛信》……（看視頻） 小結：面對日本侵略者，我們有百折不撓、堅韌不拔的必勝信心。億萬個中國人聯手，保衛了我們共同的家園。（板書：百折不撓、堅韌不拔的必勝信心） 通過觀察抗戰館內的幾幅浮雕和講愛國民眾抗戰的故事，引導學生分析在祖國存亡的危難時刻，全體中國兒女肩并肩、手挽手，為了保衛國家共同抵御外敵；讓學生更深一層地認識到眾志成城的偉大愛國力量。
緬懷先烈，弘揚抗戰 精神 1.通過本節課的學習,我們知道了很多先烈們的革命故事,現在，你想說些什么呢 （出示PPT）
生1：革命先輩們，為了人民的幸福，你們奮不顧身；為了民族的獨立，你們為國捐軀。在那個充滿硝煙的年代，你們是英雄；在這個和平的年代，你們仍然是英雄！我們不會忘記你們，祖國不會忘記你們。 生2：我最崇敬的革命先輩們，沒有你們拋頭顱灑熱血，沒有你們的舍生取義，就沒有我們今天的幸福生活。我一定要繼承你們的遺志，努力學習，奮發向上，為建設我們的國家貢獻自己的力量。 2.（出示PPT）小結及拓展延伸：同學們，今天我們參觀了抗日戰爭紀念館，知道了萬眾一心、眾志成城的背后,是無數中華兒女視死如歸、不畏強暴、百折不撓的抗戰精神,這是一種天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。（板書： 抗戰精神 天下興亡、匹夫有責的愛國情懷） 當下,我們更要做好自己,將抗戰精神傳承下去,為實現中華民族的偉大復興、實現中國夢而努力奔跑。 （出示PPT）課后，請同學們搜集有關抗日戰爭的電影、電視、圖書、歌曲等資料。我們將組織一次“抗日戰爭知多少＂的知識競賽活動。 課堂到此結束，（出示PPT）謝謝觀看。 通過教師的適時點撥,引導學生對本節課內容進行總結梳理,在梳理中反思,認識到今天和平生活來之不易,并懂得用傳承、發揚抗戰精神的方式緬懷先烈。 把學習延伸至課后，激發學生興趣，讓學生對抗日戰爭有一個更深刻的了解。
答疑 同學們好！現在進入答疑環節。同學們，大家學習完《眾志成城》這一課，還有什么困惑呢？ （出示PPT）學生疑惑一（錄音）： 《眾志成城》一課，我們觀看視頻了解了八路軍百團大戰，指揮官彭德懷司令令敵人聞風喪膽，我還想知道他都做了哪些決策？ 老師答疑： 震驚中外的百團大戰是抗日戰爭期間中國共產黨人獨立發動的規模最大、時間最長、戰績最輝煌、影響最深遠的戰略性進攻戰役。這種情況下，戰場布置是否周密，戰機把握是否及時，部隊動作是否協調一致，克敵制勝的決心是否堅決，對于奪取戰役的勝利都是至關重要的，而每一個環節都在彭德懷司令的精心策劃和指揮下有條不紊的運行著：周密組織，統一指揮部隊協同作戰。果斷決策，牢牢掌握戰役主動權。敢打硬仗，在實踐中鍛煉提高部隊。動員民眾，以人民戰爭贏得戰役的勝利。百團大戰是抗日戰場上由共產黨領導的八路軍主動出擊日軍最大規模的戰役，它打出了敵后抗日軍民的聲威，極大鼓舞了全國抗擊日寇的信心。 （出示PPT）學生疑惑二（錄音）： 《眾志成城》一課中，我感覺到每一位抗戰英烈的心中，祖國是最重要的，沒有這些為國犧牲的英烈，就沒有我們今天幸福的生活，生活在廣州這座城市，我也想了解廣州的抗日英雄們。 老師答疑： 同學們，廣州是一座英雄城市，十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園位于廣東省廣州市水蔭路113號，（出示PPT）十九路軍是一支幾乎純粹的廣東部隊。由廣東子弟組成的,現讓我們走進陵園,了解一下廣州的抗日英雄吧。（出示PPT）參觀完陵園，我們真切地感受到革命先烈們的 英雄氣概，深切體驗到今天生活的來之不易。 答疑到此結束，（出示PPT）謝謝觀看！再見！
板書設計 10《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》第2課時 (
身心
家庭
危害
社會
國家
身心
危害
家庭
社會
國家
不當的好奇心
原因
辨別能力弱
不良同伴的影響
原因
不當的好奇心
辨別能力弱
不良同伴的影響
)眾志成城 視死如歸 寧死不屈的民族氣節 (
抗戰精神
) 不畏強暴 血戰到底的英雄氣概 天下興亡 匹夫有責的愛國情懷 百折不撓 堅忍不拔的必勝信念
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人教部編版道德與法治
五年級下冊
10.奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利(第2課時)
眾志成城
學習目標:
1.了解中國人民奮勇抗擊日本侵略者的英勇故事，弘揚傳承抗日精神。
2.緬懷先烈，學習抗日英烈事跡，樹立建設祖國的報國之志。
位于北京盧溝橋旁的中國人民抗日戰爭紀念館大廳里，
有一座名為“銅墻鐵壁”的雕塑。
　
活動園
《銅墻鐵壁》雕塑
你能解讀出它表達的內容嗎？
解讀《銅墻鐵壁》表達的內容
我關注了雕塑人物的神態、衣著、肢體動作等方面，知道《銅墻鐵壁》浮雕中包括了中國共產黨軍隊、中國國民黨軍隊、海外華僑、人民群眾等群體,體現了中華民族團結抗戰之氣概。
我查閱資料，知道“銅墻鐵壁”雕塑位于中國人民抗日戰爭紀念館大廳，雕塑上方紅色的棚頂上點綴著白色的燈光，寓意著星空；腳下是黑色的大理石，三者相結合，象征著抗戰英雄頂天立地，象征中華民族團結抗戰。
位于北京盧溝橋旁的中國人民抗日戰爭紀念館大廳里，有 一座名為“銅墻鐵壁”的雕塑，你能解讀出它表達的內容嗎？
　 《銅墻鐵壁》浮雕中包括了中國共產黨軍隊、中國國民黨軍隊、海外華僑、人民群眾
等群體，體現了中華民族團結抗戰之氣概。
活動園
《銅墻鐵壁》雕塑
“戰死者光榮，偷生者恥辱”，千百萬愛國將士在戰場上
浴血奮戰，頑強抵抗。
　 1938年春，中國軍隊在山東臺兒莊與日軍進行了一場大規模的戰役，殲敵10000多人，繳獲大批武器裝備。這是抗戰以來中國軍隊在正面戰場取得的最大勝利。
　 1940年8月至次年1月，八路軍總部在華北發動了一次大規模的對日軍的進攻，陸續參戰的部隊達到105個團20余萬人，稱為“百團大戰”。百團大戰沉重地打擊了敵人。
第五戰區中國軍隊血戰臺兒莊
八路軍百團大戰
閱讀材料，填寫表格
血戰臺兒莊
時間
地點
結果
意義
百團大戰
時間
地點
結果
意義
交流展示
血戰臺兒莊
時間
地點
結果
意義
百團大戰
1938年春
山東臺兒莊
殲敵10000多人，繳獲大批武器裝備。
抗戰以來中國軍隊在正面戰場取得的最大勝利。
時間
地點
結果
意義
1940年8月至次年1月
華北
參戰達到105個團20余萬人，殲滅日偽軍40000余人。
沉重地打擊了敵人。
從視頻中，我感受到了愛國將士們為了保衛祖國，與敵人血
戰到底、視死如歸的精神!
中國人民在抗戰中表現了怎樣的英雄氣概？
剛才的畫面讓我感受到戰爭的激烈和殘酷，我仿佛看到了將士們浴血奮戰、頑強抵抗的場面。這也顯示了中華民族“不畏強暴，血戰到底”的英雄氣概。
在這場人類歷史上罕見的抵御外來侵略、保家衛國的戰爭中，一大批優秀的抗日將士用生命和熱血展現了視死如歸、寧死不屈的民族氣節。趙一曼、楊靖宇、左權、吉鴻昌、佟麟閣、趙登禹、張自忠……每一個名字的背后都有一段英勇悲壯的感人故事，每一個故事都是一曲蕩氣回腸的愛國之歌。
在這場人類歷史上罕見的抵御外來侵略、保家衛國的戰爭中，一大批優秀的抗日將士用生命和熱血展現了視死如歸、寧死不屈的民族氣節。趙一曼、楊靖宇、左權、吉鴻昌、佟麟閣、趙登禹、張自忠……每一個名字的背后都有一段英勇悲壯的感人故事，每一個故事都是一曲蕩氣回腸的愛國之歌。
我熟悉的抗日名將名字有：
八女投江紀念群雕
1938年10月上旬的一天夜里，東北抗聯第五軍婦女團指導員冷云等八名女戰士為了掩護大部隊安全轉移，主動吸引敵軍火力，英勇抗擊。在彈盡被圍的情況下，寧死不屈，毅然集體投江，壯烈殉國。她們犧牲時年齡最大的23歲，最小的只有13歲。她們的壯舉表現了中國人民抗戰到底的決心。
為紀念八位女烈士，1988年八女投江紀念群雕在牡丹江畔落成。
活動園
抗日英烈故事分享會
抗日英烈故事分享會
趙一曼
認識了這么多的抗日英烈，最感動你的是什么
說一說
最感動我的是抗日英雄們寧死不屈的氣節，八女投江最小
的女戰士只比我們大幾歲，她們的革命精神值得我學習。
民族危亡關頭，這些抗日英雄挺身而出，視死如歸守衛
國家，這種愛國熱情需要我們繼續傳承。
最感動我的是他們身上視死如歸的愛國精神，明知是犧牲，但是仍然義無反顧地勇猛向前。
在這場救亡圖存的抗日戰爭中，中國人民的愛國熱情如火山般爆發。長城內外，大江南北，到處燃起抗日的烽火。
四幅浮雕分別呈現了民兵送軍糧運武器、婦女送軍鞋、兒童站崗放哨、教師學生為抗日吶喊、海外華僑捐款捐物的場景。
反映抗日救亡運動的浮雕組圖
這幾幅浮雕中，你能看出全國人民是怎樣投身到抗日救亡運動中的嗎？
你還知道哪些愛國民眾抗日的故事？把它講給同學們聽一聽。
了解了先烈們的革命故事，你想說些什么？
革命先輩們，為了人民的幸福，你們奮不顧身；為了民族的獨立，你們為國捐軀。在那個充滿硝煙的年代，你們是英雄；在這個和平的年代，你們仍然是英雄！我們不會忘記你們，祖國不會忘記你們。
我最崇敬的革命先輩們，沒有你們拋頭顱灑熱血，沒有你們的舍生取義，就沒有我們今天的幸福生活。我一定要繼承你們的遺志，努力學習，奮發向上，為建設我們的國家貢獻自己的力量。
眾志成城
視死如歸 寧死不屈的民族氣節
不畏強暴 血戰到底的英雄氣概
天下興亡 匹夫有責的愛國情懷
百折不撓 堅忍不拔的必勝信念
抗戰精神
10.奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利（第2課時）
實踐活動
請同學們搜集有關抗日戰爭的電影、電視、圖書、歌曲等資料。我們將組織一次“抗日戰爭知多少＂的知識競賽活動。
謝謝觀看
10 奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利（第2課時）
答疑環節
學生疑惑一
我們觀看視頻，了解了八路軍百團大戰，指揮官彭德懷司令令敵人聞風喪膽，我還想知道他都做了哪些決策？
學生疑惑二
我感覺到每一位抗戰英烈的心中，祖國是最重要的，沒有這些為國犧牲的英烈，就沒有我們今天幸福的生活，生活在廣州這座城市，我也想了解廣州的抗日英雄們。
十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園
浮雕墻
謝謝觀看

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