資源簡介

DIY筆筒
【課前思考】
日常生活中的那些并不常用的瓶瓶罐罐，我們可以通過加工，制作出很多的"小玩意"，把它變成一些實用的生活用品，本課根據(jù)"讓學(xué)生利用周圍的廢舊材料做一個實用、美觀的筆筒"這一教學(xué)主旨，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的可能出現(xiàn)的問題點，設(shè)計了"欣賞筆筒——探索方法——收獲總結(jié)——課后拓展"的知識鏈架構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生從多方位了解筆筒、探索筆筒制作技法、感受創(chuàng)造的樂趣、同時養(yǎng)成進行廢物利用的基本意識和良好習(xí)慣，讓每個學(xué)生根據(jù)對筆筒的認(rèn)識與制作這一整體教學(xué)目標(biāo),在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中滲透，并養(yǎng)成設(shè)計意識、文化意識、環(huán)境意識和合作意識等多元理念，讓每個學(xué)生在玩玩做做的過程中有所獲益。
【實踐探究】
環(huán)節(jié)1：欣賞創(chuàng)意筆筒，激發(fā)制作興趣
PPT課件播放創(chuàng)意筆筒作品展后,與學(xué)生們共同鑒賞和剖析制作筆筒的步驟和方法,并交流其造型、材料、功用等特性,掌握筆筒設(shè)計的基本原則,為學(xué)生接下來的產(chǎn)品設(shè)計制作打好了基礎(chǔ),從而啟發(fā)對學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計制作的興趣。
【設(shè)計意圖】通過欣賞精美的創(chuàng)意筆筒,充分調(diào)動了學(xué)習(xí)者的研究興趣,使學(xué)習(xí)者更清楚本節(jié)課程的目標(biāo),也展現(xiàn)了學(xué)生勞動技能教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的有機融合,也將為學(xué)習(xí)者以后的創(chuàng)作設(shè)計做打好基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)2：觀察筆筒，探究制作步驟和技法
第一步,把紙筒根據(jù)需要剪成高低不同的幾個筒，剪或切的過程中務(wù)必注意安全，并將邊緣裁剪光滑一些。
第二步,剪出尺寸適當(dāng)?shù)牟始垖⑼舶煤?用膠貼牢,膠水應(yīng)抹得適中,黏住后要用手再壓一壓,務(wù)必要黏得緊密一點。
第三步,我們用彩紙剪出不同的圖形粘貼到筆筒上或用彩色粉筆直接繪出喜歡的圖形,注意對筒加以裝飾時圖形要簡單、漂亮。
【設(shè)計意圖】自主探索是本節(jié)課的重要教學(xué)內(nèi)容之一,做一個創(chuàng)意筆筒必須經(jīng)過什么過程,使用什么技術(shù),由教師引導(dǎo)學(xué)生完成操作，采用"聯(lián)系以往產(chǎn)品設(shè)計制造經(jīng)歷"看筆筒、拆解物品的方法,引導(dǎo)學(xué)生合作探索來解決實際問題,調(diào)動學(xué)生的已有物品設(shè)計經(jīng)歷,從而帶動學(xué)生在實踐中所學(xué),在應(yīng)用中掌握,從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
【收獲與總結(jié)】
利用現(xiàn)有的廢舊材料，制作實用的筆筒,并加以美化和加工,經(jīng)過本節(jié)課程的練習(xí),學(xué)生可以感受到廢物物品利用的妙處,并總結(jié)制作筆筒的方法和技巧。
【拓展與創(chuàng)新】
筆筒,物如其名,即放筆的容器,所以人們常把它叫做"水墨紙硯"之上的"文房第五寶",表明了這是書齋中的必要用品。筆筒,大概產(chǎn)生于明朝中晚期由于其使用方便,所以迅速流行于世界,時至今日仍盛而不衰。竹、木、陶瓷、漆器、玉器、象牙、紫砂等,均為古代中國文人書案上的常設(shè)用品。在古代,筆桿因其文藝個性和較高的文學(xué)品質(zhì),而深受文人墨客的喜愛。
筆筒的制作以及材料的不同,繪圖技巧都得到了更充分的表現(xiàn)。二十世紀(jì)初期,中國江西省景德鎮(zhèn)市的瓷繪藝術(shù)家對中國傳統(tǒng)粉彩繪畫進行了改革,利用傳統(tǒng)粉彩原料在陶瓷上描繪中國畫,逐漸形成了以"珠山八友"為代表的中國瓷畫名家風(fēng)格。
精巧的筆筒顯示了較強的美術(shù)個性和較高的品質(zhì),備受文人喜愛。朱彝尊曾寫有《筆筒銘》,云:"筆之在案,或側(cè)或,猶人之無儀,筒以之,如客得家,閑彼放心,歸為無邪。"由此可見,每當(dāng)寫作之際,若把一雅致的筆筒放在紙筆之前,或許就可以平復(fù)浮躁的思想,并安心于筆下的文章。
【設(shè)計思想】從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣到學(xué)生主動課后探索的前提條件是搭建好教學(xué)發(fā)展的"觸點",透過了解筆筒的發(fā)展歷史,使學(xué)習(xí)者深刻體會中華民族歷史的博大精深,從而激起學(xué)習(xí)者的民族榮譽感。

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