資源簡介

親近母親河，保護(hù)水資源
青口河是我們家鄉(xiāng)的母親河，滋養(yǎng)著兩岸的人民。我們喝的自來水就來自青口河的源頭---塔山水庫。可是大家發(fā)現(xiàn)，自來水中有時(shí)會出現(xiàn)許多雜質(zhì)，青口河水面上也會漂浮著一些死掉的小魚、小蝦，這是為什么呢？在老師的指導(dǎo)下，我們開展了“親近母親河，保護(hù)水資源”的科技實(shí)踐活動(dòng)。
第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段
（一）各抒己見，確定研究內(nèi)容
“親近母親河，保護(hù)水資源”活動(dòng)主題確定下來以后，大家具體想研究些什么呢？同學(xué)們通過討論、歸納、整理確定了以下幾個(gè)方面內(nèi)容，即有關(guān)青口河歷史及用途的研究；有關(guān)青口河水質(zhì)的研究；有關(guān)節(jié)約使用水資源的研究。
成立小組，制作名片
為了讓本次活動(dòng)高效有序，同學(xué)們分別成立了資料搜集小組、實(shí)踐操作小組、調(diào)查小組、實(shí)地考察小組和宣傳小組。活動(dòng)中,大家不僅依據(jù)個(gè)人興趣愛好，自由選擇了活動(dòng)小組，還每充分發(fā)揮小主人精神確定了組長、小組名稱和口號。
（三 ）制定活動(dòng)計(jì)劃
接下來，各小組分頭行動(dòng)，群策群力，制定研究計(jì)劃，為活動(dòng)順利開展做精心準(zhǔn)備。
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我們研究小組成立啦！
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第二階段 調(diào)查研究階段
（一）調(diào)查行動(dòng)第一季：青口河歷史及用途的研究
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實(shí)地考察青口河，我們準(zhǔn)備出發(fā)！
)計(jì)劃定好后，每個(gè)小組都積極行動(dòng)起來，認(rèn)真開展研究活動(dòng)。資料小組的同學(xué)從書中、網(wǎng)上查找資料，了解青口河的發(fā)源地、流經(jīng)地域、流域面積、水文特點(diǎn)、歷史建設(shè)、用途等相關(guān)內(nèi)容，并對收集到的資料進(jìn)行分類篩選、歸納整理，不少同學(xué)還寫了摘抄日記，做了手抄報(bào)。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們初步了解了青口河的歷史及用途。
(二）調(diào)查行動(dòng)第二季：青口河水質(zhì)情況調(diào)查
“讀萬卷書，行萬里路”，通過對青口河有關(guān)書籍的閱讀，網(wǎng)絡(luò)資料的查找，使我們對青口河的整體情況有了初步的認(rèn)識。但實(shí)地考察小組的同學(xué)又產(chǎn)生了新的疑問：青口河源頭---塔山水庫是什么樣的呢？青口河周圍環(huán)境怎樣呢？青口河里有哪些魚類呢？它們現(xiàn)在的生存環(huán)境怎樣……于是，同學(xué)們走出校園，對青口河進(jìn)行了實(shí)地考察。出發(fā)前，大家還帶上了記錄本、相機(jī)、礦泉水瓶等物品。
1.采訪調(diào)查
調(diào)查小組的同學(xué)們對青口河的環(huán)保工人和塔山水庫的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了采訪。通過采訪，同學(xué)們知道了許多青口河的信息，例如：青口河夏天比冬天污染嚴(yán)重。塔山水庫的水禁止外流，因?yàn)楸仨毜糜凶銐虻乃垂┙o全區(qū)人民生活用水，這樣致使青口河水的流通量少，所以污染嚴(yán)重。
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采訪塔山水庫工作人員
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2.實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)踐操作組的同學(xué)們分別對青口河和塔山水庫的水樣進(jìn)行實(shí)地抽取。回到學(xué)校后，進(jìn)行水質(zhì)對比實(shí)驗(yàn)。
首先，小金魚實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們將小金魚放到了四種不同的水源中發(fā)現(xiàn)：小金魚在塔山水庫水、自來水和純凈水中，可以自由自在的游玩。但是在青口河水中，卻會游到水面上來。
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我們在做小金魚試驗(yàn)
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我們在取水樣
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第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是對四個(gè)水樣進(jìn)行PH值的對比。分別將PH試紙蘸取四種不同的水源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：純凈水PH值是7，呈中性；塔山水庫水、自來水的PH值是7--8，呈弱堿性；青口河水的PH值是8--9，堿性較強(qiáng)。從結(jié)果中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，青口河水比塔山水庫的水污染要嚴(yán)重。
在取水樣的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)青口河里長滿水草，還有死掉的小魚，這引起了大家的注意。同學(xué)們?nèi)フ埥炭茖W(xué)老師，知道了受污染的河水中含有大量的氮和磷，使水草瘋長，造成水體缺氧，致使魚類死亡。
調(diào)查行動(dòng)第三季：節(jié)約用水的研究
青口河養(yǎng)育著一代代的家鄉(xiāng)人民，但隨著社會的發(fā)展，河水卻遭到不同程度的污染。同學(xué)們開展了節(jié)約用水小妙招征集活動(dòng)，征集到了許多有創(chuàng)意的標(biāo)語、海報(bào)、手工制作、設(shè)計(jì)圖紙等。其中，印象最深刻的是實(shí)踐操作組同學(xué)研發(fā)的簡易節(jié)水過濾器。它是用礦泉水瓶、氣球、紗布和活性炭做成的。不僅制作過程簡單易學(xué)，而且作用也不小啊！它既可以用來過濾自來水里的雜質(zhì)，減小自來水的流量，也能將生活廢水中的部分雜質(zhì)過濾掉，提高廢水使用率呢！
第三階段 行動(dòng)保護(hù)階段
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，前期開展的各種的調(diào)查活動(dòng)，使同學(xué)們不論是在青口河的現(xiàn)狀上，還是在水資源的保護(hù)方面都有了深刻的認(rèn)識，大家早就躍躍欲試，要為家鄉(xiāng)的水資源保護(hù)作出自己的貢獻(xiàn)了。
國旗下講話，提倡議
利用國旗下講話時(shí)間，向全校師生發(fā)起“親近母親河，保護(hù)水資源”的倡議，全校師生紛紛表示會用實(shí)際行動(dòng)加入到節(jié)水中來。為了讓更多的人參與到節(jié)約水資源的活動(dòng)中來，我們還組織了節(jié)約用水簽名儀式。
（二）制作展板，展成果
為了將調(diào)查、研究成果更及時(shí)地展示出來，于是，組員們積極動(dòng)手制作手抄報(bào)、書簽、宣傳畫；策劃和實(shí)施展板宣傳活動(dòng)。一幅幅精美的作品不僅記錄了學(xué)生們宣傳節(jié)水的迫切愿望，也融入了大家對水資源的感恩之情。
（三）發(fā)放傳單，踐行動(dòng)
為了實(shí)現(xiàn)小手牽大手，共同節(jié)水的目標(biāo)，同學(xué)們走出校園，給校外的家長發(fā)放宣傳單。許多學(xué)生在這里得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如，我們小組的秦凌萱、李昱成就克服了心里障礙，大膽勇敢的對家長進(jìn)行宣傳介紹。
經(jīng)過兩個(gè)月的活動(dòng)，同學(xué)們對“親近母親河，保護(hù)水資源”科技實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知有了一個(gè)“質(zhì)”的飛躍，大家不再沉默，積極自信地走上臺來。成果展示課上,以各種形式向同學(xué)、老師匯報(bào)自己的研究成果；交流活動(dòng)中的趣事和感受；反思自己在活動(dòng)中的成功和不足，開展自評與互評活動(dòng)。

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