資源簡介

《我會疊衣服》教學設計
【課前思考】
本節課內容主要通過“疊衣服”的活動，引導學生對具體的物品進行分類整理。讓學生能比較直觀地認識分類，教材安排的整理房間中的物品都是學生經常接觸的，學生在進行整理時容易產生親近感，也利于提高學生的學習興趣。通過這一活動,讓學生體會生活中處處有數學，養成有條理地整理事物的習慣。
進入小學后，兒童逐漸從老師、家長的小跟班兒變成了小大人，更愿意主動當大人的小幫手，并從中體會勞動的快樂，養成愛勞動的好習慣。比如為了讓學生養成良好的習慣，于是設計了這節課“我會疊衣服”
【實踐探究】
環節1：比圖片，出示課題
比圖片，談感受
教師展示幅圖片，讓學生觀察比較。
學生說出喜歡哪一張，并說出原因。
設計意圖：通過比較，提高學生的觀察能力、語言表達能力，同時提高學生的審美能力。
2、出示課題
教師引出本節課內容，學習動手整理自己的衣物，做一個整理小能手，出示課題——我會疊衣服。
環節2：出示目標，課前準備
1、出示目標
通過這節課學習希望同學們掌握衣服的整理方法，也學會為家人做一些力所能及的事，養成愛勞動的好習慣。
2、檢查上課準備情況。
教師檢查學生所帶物品，如：襪子——內褲——外套——長袖——短袖。
學生擺放到桌面上，有的同學擺放整齊，有的同學擺放零亂。
【實踐嘗試】
任務一：學習襪子和內褲的收納方法
教師播放視頻——輕松收納襪子和內褲
2、做一做
教師布置任務，讓學生嘗試動手做一做。
學生練習，老師個別指導，小老師幫助。
3、教師示范
教師引導學生再來看老師做一次。
學生個別再練習。
教師鼓勵做得快的學生。
任務二：學習外套的折疊方法
1. 教師示范：學習外套的折疊方法
首先要把衣服鋪平，你們要認真看仔細聽，因為我在疊衣服的時候還有一首好聽的兒歌呢。
方法：“兩扇大門關一關、兩只手臂抱一抱，點點頭彎彎腰，兩只手臂抱回家?！蔽业囊路B好了。你看清楚聽清楚剛才兒歌里都說了什么？
老師邊說邊做，逐句講解疊衣服的要領。
兩扇大門關一關——我們在疊衣服的時候關關門一定要把衣服的下面兩個角對齊這樣才能關好，我們可以不拉拉鏈、也不系扣子，下一次穿衣服的時候就比較方便了。
教師提問學生，在兒歌里聽到了什么？
學生回答：兩只手臂抱一抱
教師進一步引導，我們一定要把兩只袖子對齊，再向胸前抱在一起。
學生回答，點點頭彎彎腰，把衣服的上面與下面對齊
教師表揚鼓勵學生，這位同學不僅聽得認真，看得也仔細。最后一步，我們要雙手從兩邊握住疊好的衣服放到要擺放固定的地方。
２、跟著視頻練習
教師布置任務，讓學生拿起外套跟著視頻練習。
學生邊跟讀兒歌，邊練習。
3、學生展示
教師請兩名做得又快又好的同學上來示范。
4、同學幫忙，老師糾錯
教師和同學用語言提示一步一步疊衣服
5、集體做一做
教師布置任務：所有同學動手試一試。
任務三：學習長袖和短袖的疊法
鼓勵學生自己練習
教師請同學們拿出你的長袖，告訴老師這個該怎樣疊？
學生直接上手練習。
看視頻，自己學習
教師播放一段視頻，對比自己的疊法，看看有沒有需要改進的地方。
學生看視頻，改進方法
3、融會貫通，學短袖疊法
教師引導學生根據長袖的疊法，試著疊短袖。
任務四：勞動技能比拼
教師布置任務，我們現在來一場別開生面的疊衣服比賽吧！
（宣布比賽規則）
學生進行分組比賽。
教師請我們的小評委到前臺來打分。
教師宣布比賽結果。
【收獲與總結】
今天孩子們都學會了疊衣服，今后要學會自己的事情自己做，在家里幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，提高生活自理能力。讓我們從身邊的小事做起，養成好習慣，成就精彩人生。
這次疊衣服課開展地非常有意義，對培養孩子的自理能力和獨立意識都有很大幫助。孩子們在比賽時，每個孩子都積極踴躍，大膽展示自己的才能，我把孩子們分成男生、女生兩隊，比賽一聲令下，一股緊張的氣息撲面而來，參賽的孩子都繃緊了自己的神經。孩子緊張而有序地操作者，誰也不想落后。比賽中，有的小朋友們表現得身手不凡，動作迅速靈活，很快就疊好了衣服，并擺放整齊。
【拓展與創新】
《我會疊衣服》這堂課，主要展示的是孩子們學會疊外套，長袖和短袖，難點是疊衣服的速度，重點是孩子們如何將衣服疊的整齊美觀。
本節課創新部分是舉行了疊衣服比賽——勞動技能大比拼，通過競賽提高了孩子們疊衣服的能力，獲得了榮譽感，體會到了勞動的樂趣。

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