資源簡介

7.1.2昆蟲的生殖和發育
教學目標
【知識與能力】
1.舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。
2.通過觀察和飼養家蠶等實踐活動，理解變態發育的概念和過程。
3.培養學生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力。
4.訓練學生對提出的問題進行評價的能力。
【過程與方法】
1.通過比較，分析完全變態和不完全變態的過程的異同。
2.通過飼養家蠶等的實踐活動，培養觀察能力的同時，了解昆蟲的生殖發育過程。
【情感態度價值觀】
1.舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用。
2.通過 “家蠶與人類的關系”，對學生進行愛國主義教育，關注生物科學技術在社會發展中的作用。
3.揭示“金蟬脫殼”背后的生物學事實，幫助學生理解生物結構與環境的適應。
4.通過詩詞，滲透人文教育。
5.關注昆蟲生殖與環境適應的特征，理解生物多樣性的意義。
教學重難點
【教學重點】
昆蟲生殖發育的過程和特點。
【教學難點】
理解完全變態發育和不完全變態發育。
課前準備
課件等。
教學過程
情境導入
PPT展示：腦筋急轉彎——毛毛蟲過河。展示答案——變成蝴蝶后飛過去。
[提問]這個表述可能有不嚴謹的地方，但是卻揭示了蝴蝶的一個生命現象。毛毛蟲是直接變成了蝴蝶嗎？你還知道哪些昆蟲具有這種現象？所有的昆蟲發育都經過這些階段嗎？這就是我們今天的學習內容。
學生思考問題，利用生活經驗只要能答出從毛毛蟲到蝴蝶還有一個繭的過程就可以，以此進入新課的學習。
講授新課
一、家蠶的生殖和發育——變態發育
請飼養過家蠶的同學簡單介紹飼養過程。
組織學生完成教材觀察與思考1中的排序。
依次出示PPT，根據圖片提出相應問題，例如：1.幼蟲的身體顏色為什么會變化？幼蟲期出現的一些淡黃色片狀物是什么？2.什么時候開始吐絲？老師根據學生回答講述有關蛻皮、各時期發育情況等一些發育過程中的現象。
學生分小組討論完成任務：教材觀察與思考2及討論。將討論題2放在最后討論回答，同時視頻播放花椒鳳蝶的發育過程，PPT出示蒼蠅和蚊子的發育過程，簡單介紹。
[提問]為什么低洼多水的環境中蚊子比較多？
在不同的發育時期，家蠶的生活習性和形態結構也不同，這種發育過程稱為變態發育。
請同學介紹我國的養蠶歷史和有關絲綢之路的史實。
仔細傾聽同學的介紹，認真完成教材練習。
根據PPT展示的圖片思考問題，并通過回憶八年級上冊的內容，了解家蠶在發育時蛻去的殼是它的外骨骼，因為外骨骼不能隨著身體的生長而長大。
小組自主討論交流，通過比較家蠶三個時期的特征，領悟變態發育的概念。理解昆蟲的變態發育使其能適應多種環境，是它們能廣泛分布的原因之一。
二、蝗蟲的生殖和發育
自然界中有那么多昆蟲，是不是所有的昆蟲都和家蠶的發育過程一樣呢？我們來看看蝗蟲這種常見昆蟲的發育過程。
PPT出示蝗蟲的發育過程，讓學生觀察。
[提問]1.為什么圖中把蝗蟲的幼蟲稱為若蟲？
2.仔細觀察，幼蟲和成蟲區別在哪里？
3.蝗蟲的發育經歷了哪幾個時期？
根據學生的回答講授若蟲與成蟲的區別，以及若蟲為什么還可以稱為跳蝻。
[提問]哪些昆蟲與蝗蟲的發育過程相似？視頻播放蟬的發育過程。
學生仔細觀察圖片，思考問題，了解若蟲、跳蝻等一些生物學名詞，理解蝗蟲的發育過程，并能舉例說出一些發育過程類似的昆蟲。
觀看視頻，再一次熟悉發育過程。
三、完全變態與不完全變態
小組討論：家蠶與蝗蟲的生殖發育的異同點，完成教材P12練習1表格。通過比較它們生殖發育的不同點，明確兩種變態發育的概念和不同。
學生通過比較不同的發育過程，總結出完全變態和不完全變態的概念和異同。
課堂小結
幫助學生回顧本節課內容，寫出知識結構。
板書設計
第二節　昆蟲的生殖和發育
一、家蠶的生殖和發育(完全變態發育)
1．發育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
2．發育類型相同的昆蟲有：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、蜜蜂等
二、蝗蟲的生殖和發育(不完全變態發育)
1．發育過程：受精卵→幼蟲→成蟲
2．發育類型相同的昆蟲有：蟬、蟋蟀、螳螂等
三、完全變態發育與不完全變態發育

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