資源簡(jiǎn)介

第四章 生物類(lèi)群 第二節(jié) 魚(yú)類(lèi)
一、教學(xué)思路：
本節(jié)課圍繞“魚(yú)類(lèi)有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于水中生活”這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和解剖鯽魚(yú)，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生親自動(dòng)手觀察和解剖，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探究，在活動(dòng)中感知，探究魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水生環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鞏固前面已學(xué)過(guò)的魚(yú)類(lèi)的主要特征，體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念。
利用課件，讓學(xué)生明白解剖的每一步驟以及注意事項(xiàng)，還將每一解剖路徑逐步演示給學(xué)生看，在此基礎(chǔ)上，教師講解解剖時(shí)左右手該如何分工，并演示了解剖的每一步。觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，也有一定難度，所以在觀察順序上，先觀察容易看到的結(jié)構(gòu)，由大的結(jié)構(gòu)到小的結(jié)構(gòu)，并建議學(xué)生逐漸移除大的結(jié)構(gòu)，找到其它內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察過(guò)程中，要求對(duì)照書(shū)上插圖，加以仔細(xì)辨認(rèn)，再利用內(nèi)臟結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。最后將外部形態(tài)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)綜合起來(lái)，得出魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和技能
1、知道鯽魚(yú)的外形特點(diǎn)，知道其在水生環(huán)境中的適應(yīng)特點(diǎn)。
2、知道鯽魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道其各器官的分布和功能。
過(guò)程和方法
初步學(xué)會(huì)解剖的規(guī)范性技能，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、通過(guò)觀察鯽魚(yú)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和同學(xué)之間的合作意識(shí)。
2、通過(guò)鯽魚(yú)外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，解剖方法與解剖技能等知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物體與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)觀察與解剖，知道鯽魚(yú)的形態(tài)特征與水中生活相適應(yīng)。
2、初步學(xué)會(huì)解剖鯽魚(yú)的技能。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1、鯽魚(yú)的解剖方法。
2、辯認(rèn)鯽魚(yú)的內(nèi)臟結(jié)構(gòu)，并知道其功能。
五、教學(xué)準(zhǔn)備: 活鯽魚(yú)、解剖剪、解剖盤(pán)、鑷子、水槽、玻璃片、放大鏡、吸水紙、細(xì)銅絲線；實(shí)物投影儀；課件。
六、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 教學(xué)說(shuō)明
引入 請(qǐng)學(xué)生欣賞各種魚(yú)類(lèi)圖片，然后回答：魚(yú)類(lèi)生活在水中，如果把人類(lèi)和魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境對(duì)換一下行嗎？試著說(shuō)明原因。 學(xué)生思考、回答。 明確生物圈得各種生物都是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的，同樣，魚(yú)類(lèi)也有著它特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)水生環(huán)境。
觀察和解剖鯽魚(yú)辨認(rèn)方向與分部觀察外部形態(tài)解剖鯽魚(yú)觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu) 通過(guò)觀察和解剖鯽魚(yú)，探究魚(yú)類(lèi)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)器材。利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的方向與分部以及觀察時(shí)的順序。進(jìn)行分組。先探究鯽魚(yú)的外部形態(tài)。按以下順序進(jìn)行觀察，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。體形體色體表頭部器官呼吸器官運(yùn)動(dòng)器官利用圖片鞏固鯽魚(yú)的外部形態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鯽魚(yú)具有這樣的外部形態(tài)有何意義。按照怎樣的順序進(jìn)行解剖？從哪個(gè)部位開(kāi)始入手？解剖時(shí)應(yīng)注意些什么？演示解剖方法，教師巡視，對(duì)有困難的小組給予指導(dǎo)與幫助。引導(dǎo)學(xué)生觀察鯽魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。鰓的顏色、形狀、組成找一找生殖腺消化系統(tǒng)鰾其它內(nèi)部結(jié)構(gòu)利用圖片進(jìn)一步講解鯽魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其各器官、系統(tǒng)的功能。 學(xué)生朗讀，并說(shuō)出所需的實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生辨認(rèn)，知道按照怎樣的順序進(jìn)行觀察。組員分工合作，邊觀察，邊完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生觀察并交流觀察結(jié)果。學(xué)生交流。學(xué)生回答。學(xué)生進(jìn)行解剖。邊觀察，邊完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。交流觀察結(jié)果。彌補(bǔ)小組觀察中的不足與遺漏，并將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整。 由鯽魚(yú)實(shí)物切入主題，激發(fā)學(xué)生探究興趣。有序觀察，提高觀察的有效性。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。形成生物體結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。進(jìn)行安全教育。樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
小結(jié) 討論：鯽魚(yú)有哪些適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？與人類(lèi)的關(guān)系呢？列舉我國(guó)主要的淡水魚(yú)類(lèi)和海水魚(yú)類(lèi)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)類(lèi)的價(jià)值。 討論、交流、歸納。讓學(xué)生談?wù)勗趺幢Ｗo(hù)魚(yú)類(lèi)資源。 總結(jié)概括知識(shí)。激起他們保護(hù)魚(yú)類(lèi)的意識(shí)。
《魚(yú)類(lèi)》學(xué)習(xí)單
班級(jí) 姓名
魚(yú)類(lèi)：體內(nèi)有 ，是 動(dòng)物， 生活。
活動(dòng)一：觀察鯽魚(yú)外部形態(tài)
觀察記錄：
1、體色：背面 ，腹面 ，起到 作用。
2、體色：身體 ，能減少游泳時(shí)的 。
3、體表：被覆 ，能保護(hù)和減少阻力。
4、身體分為 部、 部、 部三部分。
5、感覺(jué)器官：有 ，感知水流、測(cè)定方向。
6、運(yùn)動(dòng)器官：有 ，是適于游泳的運(yùn)動(dòng)器官。
7、呼吸器官：用 呼吸
活動(dòng)二：解剖并觀察鯽魚(yú)
1、用紅筆在魚(yú)的外形圖上標(biāo)出解剖時(shí)要剪開(kāi)的范圍。
2、觀察內(nèi)部器官：
看到打鉤 屬于哪個(gè)系統(tǒng) 功能
1 鰓
2 鰾（魚(yú)特有） ——
3 生殖腺（精巢）
4 生殖腺（卵巢）
5 心臟
6 消化管
7 膽囊
8 腎臟
系統(tǒng)：A、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B、呼吸系統(tǒng)C、生殖系統(tǒng) D、消化系統(tǒng)E、循環(huán)系統(tǒng)F、神經(jīng)系統(tǒng)G、泌尿系統(tǒng)H、內(nèi)分泌系統(tǒng)
功能：A、氣體交換B、保護(hù)減少與水的摩擦C、感知水流和測(cè)定方向 D、調(diào)節(jié)魚(yú)在水中的沉浮或在缺氧時(shí)的輔助呼吸E、生殖F、血液運(yùn)輸G、消化H、分泌膽汁I、產(chǎn)生尿液

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