資源簡介

第4章 第2節 動物 節肢動物 棘皮動物
一、教學目標
知識與技能
能描述生活中常見的節肢動物和棘皮動物的特征，并總結出節肢動物和棘皮動物的基本特征。
過程與方法
1.通過觀察和搜集節肢動物和棘皮動物的相關資料，進一步了解節肢動物和棘皮動物
2．能分析節肢動物繁盛的原因。
情感態度與價值觀
通過學習認識節肢動物和棘皮動物的必要性，能客觀地看待動物與人類的關系，注重人與自然的和諧發展。
二、重點和難點
重點：
1.節肢動物和棘皮動物的特征。
2.節肢動物繁盛的原因。
難點：
1.節肢動物繁盛的原因。
2.棘皮動物較為高等的原因。
三、教學準備
1. 昆蟲的錄像。
2. 不同種類的節肢動物和棘皮動物圖片或標本。
3. 學生課前收集的資料。
4. 多媒體。
四、教學過程
教學內容 教師行為 學生行為 教學說明
引入 情景：播放一段昆蟲的錄像。 觀看錄像 激發學生的興趣，錄像選用探索頻道的內容。
節肢動物的特征 我們把像蒼蠅蚊子這樣的生物稱為昆蟲，在生活中還有很多這樣的昆蟲，你能說出哪些？它們有什么共同的特征？昆蟲是節肢動物中的一種，在我們生活中還有很多的生物，如：蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣等也屬于節肢動物。簡單介紹甲殼綱、蛛形綱和多足綱的特征。這些動物的結構，它們雖然形態各異，但我們都把它們稱為節肢動物，那么它們有什么共同特征？ 總結昆蟲的特征。嘗試歸納節肢動物的特征。 培養學生的觀察能力和口頭表達的能力。培養學生的分析綜合能力。
節肢動物與人類的關系 在我們的生活中有許多的節肢動物，那么它們和我們的生活有什么關系呢？ 學生小組介紹自己收集的資料。 培養學生小組合作收集整理資料和表達的能力。
節肢動物繁盛的原因 節肢動物在地球上的分布非常廣泛，是什么原因使得節肢動物能廣泛分布呢？提供相關的圖片，幫助學生理解，并結合課程開始前的錄像引導學生討論。 結合課本的思考討論進行分析。 突出生物的結構與環境的適應性。
小結 節肢動物的特征。節肢動物的繁盛，與它們適應環境有著密切的關系，只有適應的了環境，節肢動物才能在地球上廣泛分布。聯系到人，教師引導學生要做適應環境的強者。
棘皮動物的特征 海參等身體也是柔軟的，它們是不是軟體動物呢？請大家對照河蚌的實物和海參圖片，找找兩者間有什么不同？小結棘皮動物的特征，突出有內骨骼，幼體兩側對稱，成體輻射對稱。 討論并回答。觀察并進行對比。
小結 回顧兩類動物的特征。動物的特征總是與它們的生活環境相適應的，動物只有適應環境才能生存下來。我們生活在社會中，也要面臨各種各樣的挑戰，希望你們能夠調整自己的狀態，真正成為適應生活的強者。
課后反思:
1、本節應應用啟發式教學，啟發學生聯系生活實際，培養學生的觀察能力，分析能力和豐富的課外知識。
2、可多用些有關昆蟲的錄像或視頻。
3、可將課堂教學與實驗教學結合起來。
4、拓展內容應與課文內容緊密聯系起來。

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